蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《三位數(shù)的加法筆算》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《三位數(shù)的加法筆算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元《三位數(shù)的加法筆算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：年級(jí)組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解三位數(shù)加法的筆算方法時(shí)，張老師讓學(xué)生分組討論，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提高了學(xué)生的理解和掌握程度。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，更容易被學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握三位數(shù)的加法筆算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三位數(shù)的加法筆算有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)三位數(shù)的加法筆算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確地進(jìn)行筆算。他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過生動(dòng)的例子和有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有利于他們的全面發(fā)展。

此外，張老師在教學(xué)中還注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師成功地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和關(guān)注，以提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底和生動(dòng)的教學(xué)方式，成功地將三位數(shù)的加法筆算教學(xué)變得生動(dòng)有趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生更多的指導(dǎo)和關(guān)注。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步提高解題能力和思維能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

（1）深入學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，使每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。

（3）加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的觀察和聽課。在觀察過程中，關(guān)注張老師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際的效果。

為了幫助張老師成長，學(xué)校可以采取以下支持措施：

（1）組織定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)