蘇教版數(shù)學七年級上冊聽評課記錄《2-4 絕對值與相反數(shù)》第1課時

蘇教版數(shù)學七年級上冊聽評課記錄《2-4絕對值與相反數(shù)》第1課時一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2-4絕對值與相反數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入絕對值的概念，引起學生的興趣，有助于學生理解抽象的數(shù)學概念。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導(dǎo)學生通過實例理解絕對值和相反數(shù)的定義和性質(zhì)。在講授過程中，張教師注重與學生的互動，鼓勵學生提出問題和觀點，提高了學生的參與度。結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導(dǎo)學生進行思考。學生參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間有較好的合作學習情況，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效的傳達。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使抽象的數(shù)學概念更直觀和易于理解，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握絕對值與相反數(shù)的概念和性質(zhì)。通過張教師的引導(dǎo)和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標。他們對絕對值和相反數(shù)的定義和性質(zhì)有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對絕對值和相反數(shù)的定義和性質(zhì)能夠進行準確的描述，并能夠記住相關(guān)的規(guī)則和公式。此外，學生對技能的掌握程度也較高。他們能夠運用所學知識進行一些數(shù)學運算和問題解決，顯示出對數(shù)學技能的熟練運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們提出問題和觀點，促進了學生的全面發(fā)展。學生表現(xiàn)出對數(shù)學學習的積極態(tài)度和興趣，他們能夠積極參與課堂活動，與同學進行合作學習。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了數(shù)學知識，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和團隊合作精神，有利于他們的個人成長和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確，教學方法得當，能夠引導(dǎo)學生理解和掌握絕對值與相反數(shù)的概念和性質(zhì)。他的課堂管理得當，學生能夠保持專注和積極參與。此外，張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學更加生動和直觀。最突出的優(yōu)點是他對學生的關(guān)注和引導(dǎo)，能夠及時回答學生的問題，并鼓勵學生提出問題和觀點，促進了學生的思維能力和全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師可以在講授過程中更加注重學生的反饋，及時了解學生的理解情況，并根據(jù)學生的反應(yīng)調(diào)整教學節(jié)奏和方式。其次，可以增加一些實際例子的運用，讓學生更加深入地理解和掌握絕對值與相反數(shù)的應(yīng)用。此外，可以適當增加學生的自主學習機會，讓學生通過探索和實踐來加深對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和評課活動，了解張教師的教學進展和效果，并提供相應(yīng)的反饋和建議。同時，可以計劃采取一些支持措施幫助張教師成長，例如組織教師培訓(xùn)、教學