滬教版數(shù)學六年級上冊1.2《因數(shù)和倍數(shù)》聽評課記錄

滬教版數(shù)學六年級上冊1.2《因數(shù)和倍數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：1.2《因數(shù)和倍數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張教師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引起了學生的興趣，起到了良好的效果。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，通過講解因數(shù)和倍數(shù)的定義和性質(zhì)，引導學生進行思考和討論，提高了學生的理解能力。

結束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示和互動，增強了教學效果，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解因數(shù)和倍數(shù)的定義，掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，以及能夠運用因數(shù)和倍數(shù)解決實際問題。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對因數(shù)和倍數(shù)的基本概念和性質(zhì)的理解較為清晰，能夠記憶和運用相關的定義和定理。在求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的實踐活動中，學生能夠靈活運用所學的知識，并能夠正確地進行計算和表達。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生積極思考和提出問題，使學生在學習過程中能夠保持積極的態(tài)度和興趣。同時，通過解決實際問題，學生能夠體驗到數(shù)學的實用性和趣味性，進一步培養(yǎng)了對數(shù)學學科的情感和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極思考和參與討論。課堂紀律良好，學生學習狀態(tài)積極，教學效果較好。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的指導和幫助。其次，在課堂互動中，可以鼓勵更多的學生發(fā)表自己的觀點和想法，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。最后，可以進一步加強現(xiàn)代教育技術的學習和應用，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采