人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《同分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)課》聽評(píng)課記錄（一等獎(jiǎng)）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《同分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)課》聽評(píng)課記錄（一等獎(jiǎng)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：同分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)課

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入同分母分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。展開階段，張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)，使學(xué)生充分理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則和運(yùn)算技巧。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答、引導(dǎo)思考，使學(xué)生在積極參與中提高思維能力。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間展開合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，他們對(duì)同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算技巧有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解，能夠熟練地解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谕帜阜謹(jǐn)?shù)加減法的基本概念、計(jì)算法則和運(yùn)算技巧方面掌握良好。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，大多數(shù)學(xué)生能夠正確地完成相關(guān)題目，顯示出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。此外，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、自主探究和合作交流，學(xué)生們?cè)谡n堂中展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。他們能夠積極思考問題，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行討論和合作。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)同分母分?jǐn)?shù)加減法的理解和應(yīng)用能力得到了提升。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)，展現(xiàn)了他們的全面發(fā)展。這些成果表明，張老師的教學(xué)方法是有效的，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師以清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的主動(dòng)參與和合作交流。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度，提高課堂參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，繼續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實(shí)