人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《14-2乘法公式》（第2課時(shí)）

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《14-2乘法公式》（第2課時(shí)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：14-2乘法公式（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了乘法公式的圖像和實(shí)例，吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式。他詳細(xì)講解了乘法公式的推導(dǎo)過(guò)程，并通過(guò)例題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，解答彼此的疑問(wèn)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)乘法公式進(jìn)行了歸納和總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，他積極提問(wèn)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體展示了乘法公式的圖像和實(shí)例，使抽象的知識(shí)具體化，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握乘法公式的推導(dǎo)過(guò)程、理解其應(yīng)用以及能夠熟練運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，成功地掌握了乘法公式的運(yùn)用方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)乘法公式的理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確地應(yīng)用乘法公式解決問(wèn)題，并在解答過(guò)程中展示出對(duì)公式的熟練運(yùn)用。此外，學(xué)生對(duì)乘法公式的推導(dǎo)過(guò)程也有一定的理解，能夠簡(jiǎn)明扼要地解釋公式的來(lái)源。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。同時(shí)，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加深入。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問(wèn)題解決等，以提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手機(jī)會(huì)。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用乘法公式。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)效果，我認(rèn)為需要對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課，提供具體的反饋和建議，幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同