蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《4.認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法》聽(tīng)評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《4.認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備充足，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解24時(shí)記時(shí)法的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論進(jìn)一步鞏固知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，相互討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、計(jì)時(shí)器等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括讓學(xué)生認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，理解其與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換，以及能夠運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)24時(shí)記時(shí)法有了較為深入的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)24時(shí)記時(shí)法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地解釋24時(shí)記時(shí)法的概念，以及普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換方法。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)練習(xí)和小組討論，提高了運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到24時(shí)記時(shí)法在實(shí)際生活中的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極進(jìn)取精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。特別是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然地理解和掌握24時(shí)記時(shí)法，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高課堂的思維深度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)再次聽(tīng)課，可以了解張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)