蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊聽評課記錄：第10單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時(shí)-8、7加幾

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊聽評課記錄：第10單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時(shí)_8、7加幾一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第10單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時(shí)_8、7加幾

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加法知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解進(jìn)位加法的原理時(shí)，教師通過具體的例子和直觀的教具演示，使學(xué)生能夠理解和掌握。同時(shí)，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位加法的重要性和應(yīng)用。布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，對于教師的提問能夠積極回應(yīng)，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律狀況把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和教具的使用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，特別是8、7加幾的計(jì)算方法。通過觀察和評估，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解進(jìn)位加法的原理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.知識掌握

學(xué)生對進(jìn)位加法的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算，并且在練習(xí)中能夠正確地回答問題。此外，學(xué)生對8、7加幾的計(jì)算方法也能夠熟練掌握，能夠快速準(zhǔn)確地給出答案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功和挫敗，培養(yǎng)他們的自信心和堅(jiān)持精神。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，可以看出教師的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是在教學(xué)過程中，張教師注重學(xué)生的思維能力和問題解決能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也能夠提升自己的綜合能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵他們提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動，增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，教師還可以利用多媒體教育技術(shù)，提供更多的互動和實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)效果，我認(rèn)為需要對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期的聽課和評課，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。此外，可以組織教師培訓(xùn)和