人教新課標五年級數(shù)學上冊《 3.1 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 》聽評課記錄

人教新課標五年級數(shù)學上冊《3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引導學生思考如何解決除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法問題。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作學習，共同探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算方法。張老師還通過例題和練習題的方式，讓學生在實踐中掌握計算方法。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與討論和練習。學生們在小組合作學習中表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，通過直觀展示和動畫演示，增強了教學效果，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的計算原理，并能夠正確地進行計算。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的基本步驟，并能正確地應用這些步驟進行計算。對于一些常見的錯誤，學生們也能夠明確指出并糾正。然而，仍有一小部分學生在理解和應用上存在困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學生們積極思考、主動探究，培養(yǎng)了他們的自主學習能力和團隊合作精神。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強了他們對數(shù)學學科的興趣和認識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，通過直觀展示和動畫演示，增強了教學效果，提高了學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生們能夠充分理解和掌握知識點。其次，對于一些學習困難的學生，張老師可以給予更多的個別輔導和關注，幫助他們克服學習障礙。此外，張老師可以進一步豐富課堂活動，增加學生的實踐機會，讓學生在實踐中更加深入地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行跟進。可以采取一些支持措施幫助張老師成長，例如組織教師培訓、教學研