北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊1.6《完全平方公式》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊1.6《完全平方公式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.6《完全平方公式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。利用一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段：張老師采用了講授法和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解完全平方公式時，既有詳細(xì)的解釋，又有例題演示。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中掌握知識點(diǎn)。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同桌間有較好的合作學(xué)習(xí)氛圍，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過PPT展示知識點(diǎn)和例題，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握完全平方公式的概念、理解其推導(dǎo)過程以及能夠運(yùn)用完全平方公式解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對完全平方公式的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識掌握

學(xué)生們對完全平方公式的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述完全平方公式的定義和推導(dǎo)過程，并在解題過程中正確地運(yùn)用該公式。此外，學(xué)生們還能將其與其他數(shù)學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)系，例如平方差公式和完全平方公式的關(guān)系。

在技能的掌握程度方面，學(xué)生們在課堂上通過大量的練習(xí)和應(yīng)用，已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用完全平方公式解決各種數(shù)學(xué)問題。他們能夠靈活地運(yùn)用公式，解決實(shí)際問題，并且在解題過程中展示出一定的創(chuàng)造力和思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張老師對完全平方公式的講解和實(shí)際應(yīng)用的展示，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

同時，張老師在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考、提問和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和合作精神，能夠尊重他人的意見，與同伴共同解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動提問、討論和合作?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授完全平方公式時，可以更加注重學(xué)生的理解和反饋，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，張老師在學(xué)生進(jìn)行小組討論時，可以更加注重學(xué)生之間的互動和合作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如在線教學(xué)平臺和虛擬實(shí)驗(yàn)工具，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和途徑，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期聽課活動，邀請其他教師參與，共同對張老師的教學(xué)進(jìn)行評價和反饋。同時，可以教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資