人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《人類的居住地──聚落》聽課評(píng)課記錄4

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《人類的居住地──聚落》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人類的居住地──聚落

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，有助于學(xué)生對(duì)聚落概念的理解。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示圖片和提問的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生對(duì)聚落話題的關(guān)注。

（2）展開階段：教師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，詳細(xì)介紹了聚落的概念、類型和特點(diǎn)，并通過實(shí)例分析讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)了學(xué)生的思考和交流。

（3）結(jié)束階段：教師通過歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了聚落與環(huán)境的關(guān)系，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并及時(shí)給予解答。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄，小組合作學(xué)習(xí)情況良好，學(xué)生之間能夠積極協(xié)作和分享。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、視頻播放等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握聚落的概念、類型和特點(diǎn)，以及理解聚落與環(huán)境的關(guān)系。通過教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)聚落的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。通過教師的講解和實(shí)例分析，學(xué)生能夠掌握聚落的基本概念和不同類型，以及聚落與環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生對(duì)聚落的特點(diǎn)也能夠較好地理解和描述。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)例分析和討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到聚落與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和對(duì)人類居住地的關(guān)注。教師還鼓勵(lì)學(xué)生思考聚落的發(fā)展與可持續(xù)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類居住問題的思考和關(guān)心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。課堂管理得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過小組合作研究、案例分析等方式，讓學(xué)生更多地參與進(jìn)來，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，如通過故事、謎語等吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生對(duì)課程的興趣。

（3）在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察等，讓學(xué)生更直觀地感受和理解聚落的概念和特點(diǎn)。

（4）教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便及時(shí)了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)研究，了解最新的教學(xué)理念和方