蘇教版小學(xué)六年級下數(shù)學(xué)第五單元《確定位置》聽評課記錄

蘇教版小學(xué)六年級下數(shù)學(xué)第五單元《確定位置》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)六年級下數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元《確定位置》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對第五單元《確定位置》的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡潔明了，邏輯清晰。同時，張老師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在實驗環(huán)節(jié)，張老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生動手實踐，提高了學(xué)生的操作能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極討論，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解《確定位置》的基本概念，掌握利用坐標(biāo)系表示位置的方法，以及能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對《確定位置》的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對《確定位置》的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，對坐標(biāo)系的認(rèn)識和位置的表示方法掌握較為扎實。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，大多數(shù)學(xué)生能夠獨立完成課后練習(xí)，顯示出對所學(xué)知識的熟練運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，通過小組合作和動手實踐，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極提問和發(fā)表見解，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，使得課堂生動有趣，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；在小組合作學(xué)習(xí)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生之間的交流和協(xié)作，確保每個學(xué)生都能積極參與；在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以嘗試更多樣化的多媒體手段，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織教研活動，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流