蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊12.3《二次根式的加減》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊12.3《二次根式的加減》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：12.3《二次根式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分準備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準備齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一次根式的加減法，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到二次根式的加減法，導(dǎo)入新課的方式有效。

展開階段，張老師采用了講授法和小組討論法，讓學(xué)生在理解二次根式加減法的基礎(chǔ)上，通過合作學(xué)習(xí)探索更簡便的計算方法。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間能積極開展交流討論，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過直觀的演示和動畫，使學(xué)生更好地理解二次根式的加減法。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握二次根式的加減法運算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。通過張老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、探究和總結(jié)，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠獨立完成二次根式的加減法題目。

2.知識掌握：

學(xué)生對二次根式的加減法知識點有了較為深入的理解，能夠熟練運用相關(guān)公式和法則進行計算。在技能掌握程度上，大部分學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題，表明他們對知識點的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通能力，有助于全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教材內(nèi)容把握準確，教學(xué)目標明確。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。同時，張老師運用多媒體教學(xué)手段，使得抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，有助于學(xué)生理解。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)背景知識的介紹，讓學(xué)生了解二次根式加減法的應(yīng)用場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生深入探討更高效的計算方法，提高學(xué)生的思維能力。

（3）針對部分學(xué)生對二次根式加減法掌握不扎實的問題，建議張老師在課后加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識點。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解張老師對建議的采納情況以及教學(xué)效果的提升。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織數(shù)學(xué)教研活動，邀請有經(jīng)驗的教師分享教學(xué)心得，促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)