青島版八年級上冊數(shù)學聽評課記錄《3-1分式的基本性質(zhì)（第2課時）》

青島版八年級上冊數(shù)學聽評課記錄《3-1分式的基本性質(zhì)（第2課時）》一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：3-1分式的基本性質(zhì)（第2課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分式的基本性質(zhì)進行了深入的剖析和講解。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于學生更好地理解和掌握知識。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學生能夠迅速集中注意力。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，既注重了知識的傳授，又激發(fā)了學生的思考。同時，張老師還結合實例進行講解，使學生能夠更好地將理論知識應用于實際問題中。在結束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生在張老師的引導下積極參與課堂討論，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟張老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，大家互相討論、互相幫助，形成了良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張老師制定了針對本節(jié)課時的具體教學目標，包括學生對分式基本性質(zhì)的理解、記憶以及應用能力的提升。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對分式的基本性質(zhì)有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對分式的基本性質(zhì)的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述分式的基本性質(zhì)，并能夠在解題過程中正確地應用這些性質(zhì)。此外，學生們對相關技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立完成課堂練習和作業(yè)，顯示出對數(shù)學問題的分析能力和解決能力的提升。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極情感。他通過鼓勵學生參與課堂討論、解答問題等方式，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力，通過分組討論和合作解題等方式，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的合作精神，顯示出對數(shù)學學習的積極情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動頻繁，學生參與度高。張老師對分式基本性質(zhì)的講解清晰透徹，能夠引導學生進行深入思考，培養(yǎng)了學生的數(shù)學素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可能導致部分學生注意力分散。建議張老師在講解過程中適當增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，如小組討論、實踐操作等，以提高學生的參與度和積極性。其次，雖然張老師注重了學生的解答和討論，但較少涉及學生解題思路的引導。建議張老師在教學過程中更加關注學生的思維過程，引導學生掌握解題的方法和技巧。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學中繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以組織數(shù)學教研組的教師進行教學研討，共