2025年粵教版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、原始生命誕生的場所是：A.原始大氣B.原始海洋C.現(xiàn)代海洋D.原始高山2、以下對綠色植物呼吸作用的敘述，不正確的是（）A.呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物釋放能量B.在光照和黑暗中都能進行呼吸作用C.綠色植物進行呼吸作用的部位是所有細胞D.田間松土，及時排澇是為了促進根的呼吸作用3、對下列動物的表現(xiàn)的分析，不正確的是（）A.鳥類飛行屬于動物行為B.動物吼叫屬于動物行為C.金龜子假死不屬于動物行為D.動物的注目凝視屬于動物行為4、（2016?菏澤）生物分類等級中，最大的分類單位和最基本的分類單位分別是（）A.門、科B.門、種C.界、種D.界、綱5、下列動物的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組是（）A.蜜蜂、蟋蟀、蝴蝶B.蜜蜂、蚊子、菜粉蝶C.蒼蠅、蟋蟀、螻蛄D.蜜蜂、蒼蠅、蝗蟲評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、絕大多數(shù)雙子葉植物種子中貯存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是____，絕大數(shù)單子葉植物種子中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是____。7、看圖回答問題．

（1）圖A是心臟結(jié)構(gòu)圖；據(jù)圖回答．

①在心臟的四個腔中，圖中代表左心室的編號是____

②血液從圖中D出發(fā)流進b，最后匯集到c流回到A的過程叫____

③圖中流靜脈血的血管有____．（填編號）

（2）圖B是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖．請據(jù)圖回答：

①寫出圖中字母代表的血液成分．

A____B____C____D____

②人體的血液呈現(xiàn)紅色，是因為哪種血細胞（填編號）中含有哪種物質(zhì)所致？____．

③能吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，從而保護人體健康的是____；促進止血和加速血液凝固的是____；擔負運輸養(yǎng)料和廢物功能的是____．（填編號）8、在生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著依次流動的，在流動的過程中一般來說，一個環(huán)節(jié)只能把所獲能量的10%20%傳遞給下一個環(huán)節(jié)9、在飯店里吃野生動物是被允許的．____．10、如圖表示的是根尖的結(jié)構(gòu)；請回答下列問題。

（1）指出圖中的細胞是構(gòu)成根尖哪一區(qū)域的細胞，A屬于____，B屬于____，C屬于____，D屬于____

（2）細胞伸長最快的部位是____。屬于保護組織的是____。

（3）根的長度能夠不斷增加是因為____區(qū)的細胞能夠不斷分裂和____的細胞不斷伸長有關(guān)。

按照根尖由頂端向上的順序，上圖細胞正確的排序是____。11、依據(jù)病毒的宿主不同，將其分為三大類：____病毒、____病毒和____病毒．

評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、用放大鏡可以觀察病毒的結(jié)構(gòu)。（）13、人類是大自然的主宰者，人類可以隨心所欲地開發(fā)利用各種資源．14、植物的組織培養(yǎng)屬于無性生殖．______（判斷對錯）．15、香菇曬干利于保存，其原理是將抑制細菌和真菌的生長繁殖。______（判斷對錯）16、動物能提供人類豐富的食品、藥品及各種原材料，但不能促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)。（）17、保護動物多樣性，就意味著禁止一切開發(fā)和利用。（）18、陸地上的動物一般都具有支持軀體和運動的器官，有多種運動方式。評卷人得分四、連線題(共4題，共8分)19、請將下列左側(cè)各項與右側(cè)對應(yīng)項連線的字母填寫在答題卡相應(yīng)位置上。(1)被子植物A.先天性行為(2)裸子植物B.含有遺傳物質(zhì)，是細胞的控制中心(3)鸚鵡學舌C.學習行為(4)蜘蛛織網(wǎng)D.種子裸露，種子外無果皮包被(5)葉綠體E.種子外有果皮包被(6)細胞核F.綠色植物進行光合作用的場所20、請將左邊與右邊對應(yīng)措施的序號填入括號內(nèi)。A.隔離和治療傳染病患者1、切斷傳播途徑B.接種疫苗C.醫(yī)院使用一次性輸液器、注射器2、控制傳染源D.醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液E.體育鍛煉3、保護易感人群F.注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生A（）B()C()D()E()F—()21、請將相關(guān)動物的活動與其行為方式連接起來:1.蜘蛛結(jié)網(wǎng)a.爭斗行為2.孔雀開屏b.遷徙行為3.壁虎斷尾c.節(jié)律行為4.公雞報曉d.防御行為5.雄獅搏斗e.繁殖行為6.大雁南飛f.取食行為22、【題文】幫雞卵的結(jié)構(gòu)找到與其相對應(yīng)的功能：

（）①卵殼。A．為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)。

（）②卵黃B．進行胚胎發(fā)育的部位。

（）③胚盤C．提供胚胎發(fā)育所需的氧氣。

（）④氣室D．起保護卵細胞的作用評卷人得分五、其他(共3題，共27分)23、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：生命起源于非生命的物質(zhì)，原始大氣（包括水蒸氣、氫、氨、甲烷）在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長期作用下，逐漸形成了許多簡單的有機物，最終經(jīng)過復雜的變化、漫長的時間在原始海洋里終于演變出原始的生命?？键c：本題考查的是地球上生命的起源?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】解：A；呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物釋放能量；正確；

B；在光照和黑暗中都能進行呼吸作用；正確。

C；呼吸作用的場所是所有活細胞的線粒體中；錯誤。

D；田間松土；及時排澇是為了促進根的呼吸作用，正確。

故選：C。

呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實質(zhì)．【解析】C3、C【分析】【解析】試題分析：動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動，動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為，不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等，鳥類飛行是鳥類的動作，屬于動物行為，動物吼叫，是用聲音恐嚇對方，屬于動物行為，金龜子假死是為了迷惑敵害，保護自己，屬于防御行為，動物的注目凝視屬于動物行為。考點：此題考查的是動物的行為?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、C【分析】【解答】生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．

故選：C．

【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．5、B【分析】【解答】昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如金龜子、螞蟻、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：豆娘、蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；選項B蜜蜂、蚊子、菜粉蝶的發(fā)育均是經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．故只有選項B符合題意．

故選：B．

【分析】此題考查的是昆蟲的發(fā)育，昆蟲的發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種類型．二、填空題(共6題，共12分)6、子葉胚乳【分析】【解答】菜豆種子由種皮和胚兩部分組成；胚由胚芽；胚軸、胚根和兩片肥大的子葉組成，子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，胚中有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物，玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和一片子葉組成，胚乳是玉米種子儲存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，胚中有一片子葉的植物稱為單子葉植物。

【分析】雙子葉植物和單子葉植物種子的不同在于在于子葉數(shù)目不同。7、B肺循環(huán)b、d、g紅細胞白細胞血小板血漿血紅蛋白BCD【分析】【解答】（1）①圖一代表心臟的結(jié)構(gòu)示意圖：各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：A左心房、B左心室、C右心房、D右心室、a主動脈、b肺動脈c；肺靜脈、d上腔靜脈、e動脈瓣、f房室瓣、g下腔靜脈．

②圖中D為右心室；從此處開始的路線為肺循環(huán)，路線為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．

③血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)．體循環(huán)的路線為：左心室→主動脈→全身各級動脈→全身各級毛細血管→全身各級靜脈→右心房；經(jīng)過體循環(huán)，動脈將富含養(yǎng)料和氧的血液送到身體的各部分毛細血管網(wǎng)，與組織細胞進行物質(zhì)交換，將運來的養(yǎng)料和氧供細胞利用，同時，把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物運走．這樣，血液就由含氧豐富；顏色鮮紅的動脈血變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血；肺循環(huán)的路線為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液．這樣，靜脈血就變成了動脈血．所以，心臟的左側(cè)流動的都是動脈血，右側(cè)流動的都是靜脈血．

（2）①血液包括血漿和血細胞；血細胞又包括紅細胞；白細胞和血小板．圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：A紅細胞、B白細胞、C血小板、D血漿。

②在血液中；紅細胞富含血紅蛋白，血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，從而使得血液呈現(xiàn)紅色．

③在血液中；紅細胞的作用是運輸氧；白細胞的作用是防御疾?。谎“宓淖饔檬侵寡图铀倌?；血漿的作用是運載血細胞，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．

【分析】本題考查的是血液的成分和心臟的結(jié)構(gòu)，首先明確心臟的結(jié)構(gòu)特點和血液的組成．8、略

【分析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈依次流動的，逐級遞減。即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%。動物的營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少。能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)。生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)?？键c：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動【解析】【答案】食物鏈9、略

【分析】

野生動物是自然界的重要組成部分；任何一種野生動物的滅絕都有可能造成局部生態(tài)平衡的破壞，也會破壞生物的多樣性．現(xiàn)在不少野生動物數(shù)量急劇減少，已經(jīng)到了瀕臨滅絕的地步，一旦生態(tài)平衡被破壞，將會影響到人類自身的生存．人類應(yīng)采取切實措施加強對野生動物的保護，不亂捕濫殺，保護它們的棲息環(huán)境，善待野生動物就是善待人類自己．所以在飯店里吃野生動物是不被允許的．

故答案為：×．

【解析】【答案】獵殺；食用野生動物不僅破壞野生動物資源；影響生態(tài)平衡，而且獵殺野生動物往往危及人類自身．

10、伸長區(qū)成熟區(qū)分生區(qū)根冠[A]伸長區(qū)[D]根冠[C]分生區(qū)[A]伸長區(qū)DCAB【分析】【解答】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。

成熟區(qū)；也稱根毛區(qū)，內(nèi)部某些細胞的細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管，導管具有運輸作用，表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質(zhì)少，液泡大有利于水的吸收，細胞向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

伸長區(qū)；位于分生區(qū)稍后的部分，一般長約2～5毫米．是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑，細胞明顯伸長且沒有根毛，生長最快的部分是伸長區(qū)。

分生區(qū)；也叫生長點，是具有強烈分裂能力的；典型的頂端分生組織，個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明。

根冠；根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，根冠由多層松散排列的薄壁細胞組成，細胞排列較不規(guī)則，外層細胞常粘液化，使之免受土壤磨損的功能。如圖。

根的生長是分生區(qū)細胞的分裂使細胞數(shù)目增多和伸長區(qū)細胞的生長使細胞體積不斷增大的結(jié)果。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是分清根尖各部分的功能及細胞特點。11、植物動物細菌【分析】【解答】解：根據(jù)病毒寄生的生物體的不同；我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．專門寄生在植物細胞內(nèi)的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；寄生在動物和人體細胞內(nèi)的病毒叫做動物病毒，如流感病毒；專門寄生在細菌內(nèi)的病毒叫細菌病毒（也叫噬菌體），如大腸桿菌噬菌體．

故答案為：植物；動物；細菌．

【分析】病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，病毒不能獨立生活，只能寄生在其它生物體內(nèi)．三、判斷題(共7題，共14分)12、×【分析】試題分析：細菌的個體十分微小，大約1000個細菌排成一排才有1毫米長，用肉眼、放大鏡、低倍顯微鏡等都不可看，只有在高倍顯微鏡下才可看清。故答案為：×考點：此題考查的是細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e13、×【分析】【解答】我國自然資源在總量上是豐富的；但人均資源不足．我國許多自然資源不僅總量大，居世界前列，而且種類多，是世界上礦產(chǎn)資源比較齊全的國家，從這方面看，我國是自然資源大國．但我國人口特別多，自然資源人均占有量只相當于世界人均占有量的幾分之一，不及世界大多數(shù)國家，而且自然資源破壞嚴重．評價一個國家自然資源的多少，往往從兩個方面考慮，一是資源總量，二是人均資源占有量．我國一方面人口增長過快，另一方面可利用的后備土地資源不足，亂占耕地的現(xiàn)象十分嚴重．在漁業(yè)上出現(xiàn)了過度捕撈的現(xiàn)象，應(yīng)當走可持續(xù)發(fā)展的道路．因此我們要認識我國資源形勢的嚴峻性；科學合理地利用自然資源，保護環(huán)境，探索新能源，使可再生資源不斷更新，非可再生資源得到合理利用．

故答案為：×

【分析】我們要認識我國資源形勢的嚴峻性；科學合理地利用自然資源，保護環(huán)境，探索新能源，使可再生資源不斷更新，非可再生資源得到合理利用．14、√【分析】解：組織培養(yǎng)；組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖；芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株．組織培養(yǎng)的繁殖速度很快．沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，因此植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，所以題干的說法正確．

故答案為：√

（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的特點以及組織培養(yǎng)的過程．【解析】√15、×【分析】解：香菇是利用人工方法脫水；減少香菇內(nèi)的水分，從而抑制細菌真菌的生長繁殖來延長保質(zhì)期的，因此“香菇曬干利于保存”，其原理抑制細菌和真菌的生長繁殖，而不是將細菌和真菌直接殺死。所以題干的說法不正確。

故答案為：×

因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握常見的食品保存的方法及原理?！窘馕觥俊?6、×【分析】試題分析：動物在人們生活中的作用：可供人類食用、藥用、觀賞用，生產(chǎn)某些人類所需物質(zhì)等，與人類生活息息相關(guān)。動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)。可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)?？键c：動物在自然界中的作用【解析】【答案】×17、×【分析】【解析】試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物圈的資源、空間是有限的，人類要合理開發(fā)利用自然資源，保持自然資源的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在隨著人類活動的加劇、環(huán)境的破壞等因素的影響，生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，因此我們要注意保護生物的多樣性，合理的開發(fā)和利用?？键c：本題考查的是生物多樣性的保護、利用。【解析】【答案】錯18、A【分析】【解答】解：陸地上的動物一般都具有支持軀體和運動的器官；如爬行類和哺乳類的四肢，有多種運動方式，如爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵，有利于適應(yīng)復雜多變的陸生環(huán)境．因此題干的說法正確．

故答案為：正確。

【分析】陸生動物適于陸生的特點：（1）陸地氣候相對干燥，與此相適應(yīng)，陸生動物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．（2）陸地上的動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵．（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官．（4）陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應(yīng)．四、連線題(共4題，共8分)19、（1）——E（2）——D（3）——C（4）——A（5）——F（6）——B【分析】【分析】本題考查裸子植物和被子植物的特征、先天性我和學習行為的區(qū)別、細胞核和葉綠體的作用，明確裸子植物和被子植物的區(qū)別是種子有無果皮包被、先天性我和學習行為的區(qū)別、細胞核是遺傳信息庫、葉綠體是光合作用的場所是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹糠N子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物種子裸露，種子外無果皮包被，被子植物種子外有果皮包被；從動物行為的獲得途徑來看，動物的行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為?！爸┲虢Y(jié)網(wǎng)”是生來就有的先天性行為，“鸚鵡學舌”是由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的后天性行為；細胞核是遺傳信息庫，細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細胞的控制中心；葉綠體是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，能將光能轉(zhuǎn)變成化學能，是綠色植物進行光合作用的場所?！窘馕觥浚?）——E（2）——D（3）——C（4）——A（5）——F（6）——B20、A（2）B(3)C(1)D(1)E(3)F—(1)【分析】【分析】該題考查的是傳染病預防的措施。掌握傳染病預防的措施是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹總魅静×餍械娜齻€基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，切斷傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。因此傳染病預防的措施：控制傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。隔離和治療傳染病患者屬于控制傳染源，醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液、注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生、大力消滅病原屬于切斷傳播途徑，接種疫苗、體育鍛煉屬于保護易感人群。【解析】A（2）B(3)C(1)D(1)E(3)F—(1)21、略

【分析】試題分析：生殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．孔雀開屏屬于繁殖行為，覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，蜘蛛織網(wǎng)屬于取食行為．遷徙行為：鳥類每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象，大雁南飛屬于遷徙行為．防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，壁虎斷尾屬于防御行為．攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗．在動物界中，同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶，搶占巢區(qū)、領(lǐng)域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，雄獅搏斗屬于斗爭行為．節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，公雞報曉屬于節(jié)律行為．考點：此題考查的知識點是動物行為的分類．解答時可以從分類的依據(jù)和動物行為的目的方面來切入．【解析】【答案】1—f、2—e、3—d、4—c、5—a、6—b22、略

【分析】【解析】

試題分析：雞蛋的外殼是石灰質(zhì)的硬殼；叫卵殼．在最外層，卵殼上約有7000多個小孔，可通氣，卵殼起保護卵細胞的作用；卵黃是卵細胞的主要營養(yǎng)部分，相當于細胞質(zhì)，外面包著卵黃膜．一般分層，由黃卵黃與白卵黃以同心圓形成相間排列組成，中間有卵黃心，以卵黃心頸與胚盤相連，卵黃為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)；卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點（就是在蛋黃上看到的小白點）稱為胚盤，里面含有細胞核．未受精的卵，胚盤色淺而??；已受精的卵，胚盤色濃而略大，這是因為胚胎發(fā)育已經(jīng)開始．如果是受精卵，胚盤在適宜的條件下就能孵化出雛雞．胚盤進行胚胎發(fā)育的部位；在雞蛋的鈍端內(nèi)（大頭），兩層膜之間常分開形成一個小氣室，貯存空氣，供胚胎發(fā)育時的呼吸．（這就是煮熟的雞蛋里空的部分）．氣室提供胚胎發(fā)育所需的氧氣。故答案為：

考點：此題考查的知識點是雞卵的結(jié)構(gòu)．解答時可以從各結(jié)構(gòu)的名稱．功能方面來切入?！窘馕觥俊敬鸢浮竣佟鶧②→A③→B④→C五、其他(共3題，共27分)23、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣