2025年浙教版高二語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版高二語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞語中，w*w^w..c~o*m沒有錯別字的一組是（）A.屠戮嬌揉造作題綱桀驁不馴B.蠱惑閑情逸志燒焊待價而估C.牒血棉里藏針蓬蒿寥若晨星D.修葺蕓蕓眾生矜育煢煢孑立2、依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①談起抗震救災(zāi)，溫總理很深。他動情地說：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對人民的愛。②在破解開發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過程中，該市原有資源，以釩鈦資源開發(fā)為重點，努力打造世界級的產(chǎn)業(yè)集群。③作者科爾曼年輕氣盛，觀點鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，顯得犀利有余，老練不夠。A.感受依托未免B.感觸依附未免C.感觸依托不免D.感受依附不免3、2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰袄硇越?jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。____，____。____，____，____，____，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡潔的表述。①反而更多地采取一種合作分享的思維方式②不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)③但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上⑥這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④①②4、下列詞語中加下劃線字的讀音；全都正確的一組是（）

A.____(yīnɡ)屆齟____(wú)____（ɡàn)細(xì)胞風(fēng)塵____(pú)B.打____（yánɡ)道____（henɡ)入場____（quàn)____(shà)血為盟C.妊____（shēn)____（yàn)電芝麻____（hú)瞠目____（jiē)舌D.胡____（zhōu)____（huàn)養(yǎng)____（kān)誤表____(qū)徑通幽5、下列各句標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）A.他們所說的馬琴的葫蘆，是那時候一件很有名的東西，他也去看了一看——他不知道馬琴是什么人——立刻覺得并不見得怎樣好，就掉頭走了。B.所有一切有幸在這幾分鐘內(nèi)在我朦朧的眼睛前面一列列走過的人，都不會進(jìn)入統(tǒng)計中去而永垂不朽了——他們?nèi)切┠心信挠撵`，不存在的東西，都不會在統(tǒng)計的未來完成式中一起過橋了C."沒家，"老人說，"只有剛才講過的那些動物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢。我簡直不敢想。"D.必須走出這座森林，要這樣做那就只有兩條路，一條是后退，在那兒有著強(qiáng)悍的和兇惡的敵人；還另有一條路是前進(jìn)，但矗立著巨人似的樹木，它們用粗大的樹枝互相緊緊地?fù)肀е?，把交錯的樹根深深地插進(jìn)泥沼的粘滑的污泥里面。6、下列加點詞語的解釋不正確的一項是()（2分）A.項王身亦被十余創(chuàng)（受）B.暴秦之欲無厭（嫌惡，憎惡）C.中年兄歿南方（死）D.剽掠其人（搶劫、掠奪）7、下列句子中加點的詞語，古今義相同的一項是（）（2分）A.雖然，每至于族B.可謂智力孤危C.刺客不行，良將猶在D.則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、臣欲奉詔奔馳，____；____，____;臣之進(jìn)退，實為狼狽。9、《____》是中國文學(xué)史上繼《詩經(jīng)》之后第二部詩歌總集，由____人____編輯，收錄了戰(zhàn)國時代屈原、宋玉等人的作品。以《____》為代表的“楚辭”開創(chuàng)了中國詩歌____主義的傳統(tǒng)。10、“人生如夢，____?！保ㄌK軾《念奴嬌赤壁懷古》）11、《馬嵬（其二）》詩是以____中玄宗為“六軍”所逼，“賜”楊妃之死的事件，其中____，____。____，____這幾句詩具體寫了這一事件。12、結(jié)合課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

①狼嚎的聲音在荒原上____(蕩來蕩去飄來飄去彌漫開來)；在空中交織成一片危險的羅網(wǎng)。

②他蹲在苔蘚地上，嘴里____(咬吃銜)著一根骨頭。

③但是內(nèi)在的生命卻____(逼推擁)著他前進(jìn)。

④他的另一只手已經(jīng)慢慢____(抓伸摸)過來，一下把狼抓住。13、近體詩又稱____，是唐代形成的____和____的通稱。律詩分為____和____。每首四聯(lián)，依次稱為____、____、____、____；每聯(lián)兩句，上句稱為____；下句稱為____；每句的平仄都有嚴(yán)格規(guī)定，特別是____的平仄不得隨意變更；凡____句都要押韻，____可押可不押，一般押____，一韻到底；中間____必須對仗。評卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共8題，共16分)14、7、“匹馬斬顏良，河北英雄齊喪膽；單刀會魯肅，江南子弟盡低頭?！边@副對聯(lián)道出關(guān)羽一生中最得意的兩件事。請簡述“單刀會魯肅”的情節(jié)。15、林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。自思道：天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里?；仡^看時，差撥正爬將起來要走，林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來，挑在槍上。回來把富安、陸謙頭都割下來，把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。（1）本段開頭寫林沖用了幾個連貫的動詞“掇”“挺”“拽”“喝”；從而使林沖的形象躍然紙上。試分析其形象特點。

（2）陸謙是林沖最恨的人；照理來說應(yīng)該第一個殺掉，可是為什么偏要把他放到最后？

16、⑴在《三國演義》第五十七回“柴?？谂P龍吊喪，耒陽縣鳳雛理事”中，孔明遣人送書信，信中說：“今足下興兵遠(yuǎn)征，倘操乘虛而至，江南齏粉矣！亮不忍坐視，特此告知。幸垂照鑒。”信中的“足下”指誰？請結(jié)合本回情節(jié)，歸納他的性格特征。⑵《邊城》中；祖父對翠翠說，他看了個好碾坊，翠翠問誰討有碾坊人家的女兒，祖父望著翠翠干笑著，“翠翠，大魚咬你，大魚咬你。”祖父為什么這樣回答翠翠？祖父的話會勾起翠翠什么樣的心緒？

17、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。⑴辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借____，____的景象表達(dá)了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。⑵《詩經(jīng)·氓》中寫女主人公的家人不理解、譏諷女主人公的兩句是：____，____。⑶《逍遙游》中宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的原因是____，____。18、簡答題。

（1）閱讀下面的《三國演義》選段；回答問題。

孔明曰：“如雄獅到日；即當(dāng)遠(yuǎn)接犒勞?！濒斆C暗喜，宴罷辭回。玄德問孔明曰：“此是何意？”孔明大笑曰：“周瑜死日近矣！這等計策，小兒也瞞不過！”

“這等計策”的主要內(nèi)容是什么？實施后的結(jié)果如何？

（2）下面這段文字出自《紅樓夢》第22回“聽曲文寶玉悟禪機(jī)制燈迷賈政悲讖語”。請在橫線上寫出相應(yīng)的人名；并根據(jù)各自的反應(yīng)；概括其性格特點。

鳳姐笑道：“這個孩子扮上活像一個人，你們再看不出來?！盻___心里也知道，便只一笑不肯說。____也猜著了，亦不敢說。____接著笑道：“倒像林妹妹的模樣了。”____聽了，忙把____瞅了一眼；使個眼色。眾人卻都聽了這話，留神細(xì)看，都笑起來了，說果然不錯。

（3）下面這句話出自《茶館》中何人之口？他為什么對“這樣的政府”怨氣沖天？

全世界；全世界找得到這樣的政府找不到？我問你！

（4）《歐也妮?葛朗臺》中，歐也妮讓德?篷風(fēng)去巴黎替夏爾還債，并帶給夏爾幾樣?xùn)|西。歐也妮帶給夏爾的是哪幾樣?xùn)|西？她這樣做的目的是什么？19、簡答題。

（1）曹髦被殺后；司馬昭做了哪些事情來善后？

（2）請簡述賈寶玉魂游太虛幻境的情節(jié)。20、閱讀下面文字；根據(jù)要求作文。（30分）

有一年；一支英國探險隊進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險隊員的臉上。口渴似炙，心急如焚——大家的水都沒有了。這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝。”水壺在隊員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅定的神色。終于，探險隊頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。

根據(jù)你對上述材料的理解；寫一篇不少于800字的文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。21、《吶喊》中阿Q一方面以進(jìn)過城而更自負(fù)，另一方面又鄙薄城里人，原因是什么？評卷人得分四、問答題(共3題，共27分)22、作者列出這些最基本的信條有什么意義？23、閱讀下面兩首宋詞；回答問題。

菩薩蠻·書江西造口壁。

辛棄疾。

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。

鵲橋仙·夜聞杜鵑。

陸游。

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚；驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世；飄然羈旅。

這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。24、《長恨歌》的主旨是什么？歷來聚訟紛紜。較有代表性的有以下三種意見：評卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共1題，共9分)25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團(tuán)隊演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上春晚舞臺。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會現(xiàn)象的？請針對上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】無【解析】【答案】D2、C【分析】試題分析：此題考查詞義辨析的能力。感受：接觸外界事物得到的影響；體會。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側(cè)重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側(cè)重有所憑借，借托。未免：同一些詞語搭配，表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評的意味；不免：副詞。表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛”正是“老練不夠”的原因。此處是對科爾曼作客觀評價，沒有批評的語氣。所以選C。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。此類題要求學(xué)生理解文段意思，結(jié)合前后文考慮、選擇，注意前后文之間的照應(yīng)和語意的銜接。還應(yīng)注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。通讀語段，③的“但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下”與開頭構(gòu)成轉(zhuǎn)折，故在前，⑥的“發(fā)生了變化”是在③的條件下發(fā)生的，故③⑥；⑤以“在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上”為例解釋⑥的“變化”，故⑥⑤；②的“不再”承接④的“不再”，故④②，①的“反而”與④②構(gòu)成轉(zhuǎn)折，與后句“更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)”銜接緊密，在最后，④②①是具體分析⑤的“在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上”人們的表現(xiàn)，故⑤④②①。故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】此題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語字音的能力。此類題主要以生僻字、多音字和形似字為主。注意常見多音字、形似字的讀音，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。注意區(qū)別形近字的讀音，不能完全依據(jù)形聲字的“聲旁”而確定字音。A．齟齬(yǔ)，B．打烊(yànɡ)，C．瞠目結(jié)舌(jié)，芝麻糊（hù?）。故選D?！窘馕觥緿5、A【分析】B項破折號改為逗號；C項“怎么辦呢”后面的句號改為問號。D,第二個逗號改為“；”【解析】【答案】A6、B【分析】試題分析：厭，滿足考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、D【分析】【解析】試題分析：此題考查對文言實詞的古今義的判斷，需要根據(jù)平時所積累的詞語意思，加以分析，逐項作出判斷。A項，雖然，古：兩個詞，雖然這樣，今：副詞，雖然；B項，智力，古：兩個詞，才智和能力，今：C項，不行，古：不去（刺秦皇，今：不允許、沒有能力等解釋均可以；D項，勝負(fù)，古今一樣，都是勝和負(fù)?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共6題，共12分)8、則劉病日篤欲茍順?biāo)角閯t告訴不許【分析】【分析】在做文言句子填空題時；要注意不能出現(xiàn)錯別字，字要寫規(guī)范；清晰，以免開始失分。答案是“則劉病日篤欲茍順?biāo)角閯t告訴不許”。

【點評】此題考查學(xué)生對文言文中重要句子的準(zhǔn)確默寫能力。要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)時，不僅要會默寫，還要在能正確口譯的基礎(chǔ)上，理解所填句子的意思，最后做到準(zhǔn)確填寫。9、楚辭西漢劉向離騷浪漫【分析】【分析】《楚辭》是中國文學(xué)史上繼《詩經(jīng)》之后第二部詩歌總集；由西漢人劉向編輯，收錄了戰(zhàn)國時代屈原；宋玉等人的作品。以《離騷》為代表的“楚辭”開創(chuàng)了中國詩歌浪漫主義的傳統(tǒng)。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。10、一樽還酹江月【分析】本句要注意“樽”“酹”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、馬嵬事變空聞虎旅傳宵柝不復(fù)雞人報曉籌此日六軍同駐馬當(dāng)時七夕笑牽?！痉治觥俊痉治觥俊恶R嵬》詩是以馬嵬事變中玄宗為“六軍”所逼，“賜”楊妃之死的事件，哪幾句詩寫了這一馬嵬之變的事件？空聞虎旅傳宵柝，不復(fù)雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。12、飄來飄去銜逼摸【分析】【分析】①“彌漫開來”主要用于煙塵或水霧；不用于聲音；“蕩來蕩去”指來回?fù)u晃，主體多是實物；“飄來飄去”的主體比較廣泛，可以是實物，也可以是聲音等。

②“吃”含有嚼；咽等動作；“咬”指用牙齒用力壓碎某物，“銜”表用嘴或壓叼著、含著。

③“推”是外在具體可見的動作；“逼”多指內(nèi)在心理的逼迫，“擁”指多人圍著。

④“抓”與后邊“抓”重復(fù)；“伸”沒有“摸”字形象，“摸”也更適合當(dāng)時的語言環(huán)境。

【點評】考查近義字、詞含義，熟悉課文，可以輕松解決。13、格律詩律詩絕句七律五律首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)出句對句第二、四、六字雙數(shù)首句平聲韻兩聯(lián)【分析】【分析】唐詩是我國文學(xué)史上詩歌的高峰；期間涌現(xiàn)出了大量的大詩人，詩歌流派各異，數(shù)量眾多，其中律師和絕句占大多數(shù)。律詩每首8句，有五言的，有七言的，每兩句為一聯(lián)。每聯(lián)第一句為出句，第二句為對句。四聯(lián)的名稱依次是首聯(lián)；頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，其中，頷聯(lián)和尾聯(lián)必須對仗。

【點評】此題考查學(xué)生對古代文化常識有關(guān)知識的掌握能力。要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常關(guān)注一些涉及到課文相關(guān)知識的課外內(nèi)容，比如相關(guān)地文體知識以及天文、節(jié)氣、地理、宗教等等方面的知識。三、名著導(dǎo)讀(共8題，共16分)14、略

【分析】此題考查文學(xué)常識的識記能力。此題屬于名著導(dǎo)讀，解答類似題目，要熟練掌握作品中的人物及相關(guān)的故事情節(jié)。包括：主要人物的性格特點及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對作品有總體的把握能力。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。本題考查《三國演義》中的內(nèi)容，可根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識，根據(jù)題干要求梳理有關(guān)情節(jié)，并簡要說明即可?！窘馕觥眶斆C邀關(guān)羽赴宴，企圖討還荊州。關(guān)羽明知是計．單刀從容赴會。魯肅提起歸還荊州事，關(guān)羽假醉推托，借故離席，右手提刀，左手挽住魯肅，向江邊走去。東吳眾將迫于魯肅受制，不敢出擊。關(guān)羽登上自己的船，才放魯肅，魯肅嚇得魂不附體。15、略

【分析】本題主要考查名著閱讀理解的能力。此類題要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學(xué)習(xí)重點、自讀提示、課文注解、課后練習(xí)中提到的相關(guān)知識內(nèi)容，有條件的話可以讓學(xué)生課外閱讀原著。（1）動詞能體現(xiàn)人物的性格，比如“掇”“挺”“拽”說明林沖的小心謹(jǐn)慎，做事細(xì)心。（2）根據(jù)情節(jié)可見其三人跑得有快有慢，為防止跑掉，當(dāng)然先殺跑得快的；文中在殺陸謙的詳細(xì)描寫中，對他先審后殺，生動的語言、動作描寫，細(xì)膩地刻畫出了林沖的仇恨心理及光明磊落的個性?！窘馕觥浚?）前三個動詞說明他的小心謹(jǐn)慎，做事細(xì)心。“喝”這個詞說明他經(jīng)過了艱苦的思想斗爭，思想性格終于爆發(fā)出質(zhì)的飛躍。他是一個轉(zhuǎn)變立場、拋棄幻想、要手刃仇人、同以前的統(tǒng)治者徹底決裂的反抗者的形象。（2）差撥是本地人，各地情況都很熟，容易跑掉，而富安又比陸謙跑得快，當(dāng)然應(yīng)該先殺差撥，再追殺富安。陸謙忘恩負(fù)義，賣友求榮，最沒心肝，最可惡，所以一定要使他死得明白：情理難容，死有余辜。這樣安排既符合生活邏輯，又足以揭示林沖疾惡如仇、光明磊落的個性特征。16、略

【分析】此題考查對名著知識的掌握能力。解答時注意結(jié)合作品的主旨，分析人物形象，把握故事情節(jié)。《三國演義》中的周瑜盡心報效吳國，有雄才大略，善于舉薦人才，只是爭強(qiáng)好勝；氣量狹小?！哆叧恰分袑Υ浯涞男睦砘顒诱宫F(xiàn)的淋漓盡致，“大魚咬你”是儺送對翠翠說過的話，翠翠會想到她對儺送的好感與愛慕，但是又有很多顧慮，比如王團(tuán)總家的女兒的插入又讓她心神不寧?等?！窘馕觥竣泞僦荑ぃㄖ芄?。②爭強(qiáng)好勝；氣量狹??；盡心報效吳國；有遠(yuǎn)見（有雄才大略）；善于舉薦人才。⑵①“大魚咬你”是儺送對翠翠說過的話，“大魚咬你”代指儺送。②翠翠會想到她對儺送的好感與愛慕（喜歡）；也會想著儺送喜歡一個撐渡船的她；而王團(tuán)總家的女兒的插入又讓她心神不寧，充滿了憂慮（憂愁）。17、略

【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“佛貍”“鴉”“咥”“辯”，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?！窘馕觥竣欧鹭傡粝?，一片神鴉社鼓⑵兄弟不知，咥其笑矣⑶定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境18、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力。本題以簡答題的形式進(jìn)行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進(jìn)行思考；解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，回想小說的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的情況下，用簡潔的語言加以表述，表述時注意理清內(nèi)在的邏輯性。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的名著，有時間就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對《三國演義》《紅樓夢》《茶館》《歐也妮?葛朗臺》中的人物和故事情節(jié)的熟悉和掌握能力。學(xué)生首先審清題干要求；然后根據(jù)情節(jié)進(jìn)行解答即可；

故參考答案為：

（1）（4分）計策的主要內(nèi)容：周瑜假言出兵取西川來換荊州（1分）；想借機(jī)奪回荊州（1分）。

結(jié)果：周瑜非但沒能奪回荊州；反被諸葛亮將計就計，設(shè)伏大?。?分），最終被氣死（箭瘡復(fù)裂，墜落馬下，以致長嘆而亡）（1分）。

（2）（6分）A．薛寶釵（1分）；處世圓滑；不愿得罪人。（1分）B．賈寶玉（1分）；心思細(xì)膩，善解人意。（1分）C．史湘云（1分）；天性豪爽，心直口快。（1分）（性格特點概括，意思對即可。）

（3）（5分）秦仲義（秦二爺）。怨氣沖天的原因：①國民政府把他慘淡經(jīng)營幾十年的產(chǎn)業(yè)當(dāng)作逆產(chǎn)沒收；導(dǎo)致他的實業(yè)救國夢徹底破滅。②窮困潦倒，生計無法維持。（若第一問錯誤，本題不得分。第一問正確，2分；“原因”說明，答對一點，1分；兩點，3分。）

（4）（5分）帶給夏爾的：①叔父當(dāng)年的借據(jù)，②還清債務(wù)的收據(jù)（叔父債務(wù)已償還的收據(jù)+夏爾歸還了歐也妮墊款的收據(jù)），③一封親筆信，④梳妝匣。（每點1分）。這樣做的目的：讓夏爾體面地迎娶侯爵女兒（1分）。19、略

【分析】

本題考查閱讀經(jīng)典作品的能力。解答此類題時；閱讀一定要細(xì)致，回想小說的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的情況下，用簡潔的語言加以表述，表述時注意理清內(nèi)在的邏輯性。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的名著，有時間就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。

曹髦（241年11月15日-260年6月2日）；字彥士，魏文帝曹丕之孫，東海定王曹霖之子，三國時期曹魏第四皇帝，公元254-260年在位。

曹髦即位前為高貴鄉(xiāng)公，司馬師廢齊王曹芳后，身為宗室的曹髦被立為新君，但曹髦對司馬氏兄弟的專橫跋扈十分不滿，于公元260年召見王經(jīng)等人，對他們說“司馬昭之心，路人所知也”，帶領(lǐng)冗從仆射李昭、黃門從官焦伯等，授予鎧甲兵器，率領(lǐng)僮仆數(shù)百余人討伐，然而此次行動卻被司馬昭知曉，在司馬昭心腹賈充的指使下，曹髦被武士成濟(jì)所弒，年僅20歲?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對《三國演義》和《紅樓夢》中人物和故事情節(jié)的掌握能力。首先審清題干要求；然后結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行解答即可；

故參考答案為：

（1）①佯作大驚；以頭撞輦而哭，令人報知各大臣。【要點：裝哭；報喪】

②滿朝文武紛紛要求斬賈充以謝天下；司馬昭沉吟良久，決定殺死成濟(jì)本人和其三族?！疽c：不斬賈充；剮成濟(jì)】

③成濟(jì)喊冤；說是賈充傳了司馬昭的命令，司馬昭先割其舌，終滅其族。【成濟(jì)喊冤；割舌滅族】

④司馬昭后來殺了忠臣王經(jīng)全家?！練⒅页既摇?/p>

⑤同意以王禮葬曹髦?！驹岵荀帧?/p>

（2）①寶玉在秦可卿房里午睡；夢入太虛幻境?！疽c：夢入太虛幻境】

②警幻仙子受寧榮二公之靈的囑托；引寶玉看了“金陵十二釵”圖冊?！疽c：看“金陵十二釵”】

③又讓他聽了《紅樓夢》十二曲；誰知寶玉竟不解悟?！疽c：聽《紅樓夢》曲】

④又將一女子許配給他；以使他領(lǐng)略幻境風(fēng)光不過如此，讓他改悟?！疽c：許配給他一女】

⑤寶玉游玩，墜入迷津，大叫醒來?！疽c：墜入迷津醒來】20、

信念；學(xué)海中的書籍。

“這個世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念；大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。

沙漠中一支探險人負(fù)重跋涉；陽光很劇烈，而口渴如焚的隊員們沒有了水，水是隊員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。

這時；隊長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。

這時；我才真正領(lǐng)會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。

信念；是你堅持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學(xué)習(xí)就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學(xué)習(xí)堅持不懈嗎？讀著書，不是體驗到了那無盡的學(xué)海中月的朦朧；星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅強(qiáng)。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園；

賞出信念的美麗。香溢；美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。

每每讀起書來；我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時節(jié)，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學(xué)習(xí)；鉆研、奮斗。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上?！痉治觥?/p>

試題分析：這是一篇材料作文；審題時，可根據(jù)材料有價值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險隊員憑借堅定頑強(qiáng)的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因為有了希望，才有了力量。由此可延伸開去，從精神；理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標(biāo)，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實現(xiàn)需要我們腳踏實地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強(qiáng)者，信念使人充實，是生命動力和奮斗的目標(biāo)。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個人、每一個組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進(jìn)的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機(jī)，才活得有滋味，才活得有魅力。

考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥?/p>

信念；學(xué)海中的書籍。

“這個世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念；大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。

沙漠中一支探險人負(fù)重跋涉；陽光很劇烈，而口渴如焚的隊員們沒有了水，水是隊員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。

這時；隊長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。

這時；我才真正領(lǐng)會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。

信念；是你堅持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學(xué)習(xí)就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學(xué)習(xí)堅持不懈嗎？讀著書，不是體驗到了那無盡的學(xué)海中月的朦朧；星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅強(qiáng)。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園；

賞出信念的美麗。香溢；美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。

每每讀起書來；我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時節(jié)，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學(xué)習(xí)；鉆研、奮斗。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。21、結(jié)合阿Q性格特點中矛盾的特點進(jìn)行分析；他自尊自大而又自輕自賤，質(zhì)樸愚昧但又圓滑無賴，爭強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，狹隘保守但又盲目趨時，爭強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，從其自負(fù)的方面分析，因為他進(jìn)城見了世面，看到了未莊人沒見過的事物，爭強(qiáng)好勝的性格讓他自負(fù)，從其狹隘保守和盲目自大上看，城里人的做法說法和他的未莊不同，鄙薄城里人讓他精神上上得到滿足，體現(xiàn)出精神勝利法的特點。

答案：對于未莊人而言，看到了未莊人沒有見過的東西；對于城里人而言，有些事情做法說法與未莊不同，盲目的自尊自大和狹隘保守，獲得心理滿足。【分析】

考查理解作品的人物性格；要結(jié)合作品內(nèi)容全面把握人物性格特點。

阿Q精神勝利法：最大的特點就是對于發(fā)生在自身身上的一切屈辱和傷害，采取一種麻木、忘卻和自我安慰的方式來緩解精神上的痛苦，最終得到征服的勝利感和滿足感。阿Q之所以在性格中有這種精神勝利法的特點，全部源于他在現(xiàn)實社會中經(jīng)常受到威脅和壓迫的處境。他只是一個最普通不過的農(nóng)民，自認(rèn)為沒有膽量也沒有能力去進(jìn)行斗爭反抗。他骨子里流露出的奴性和自卑讓他只能自輕自賤、自欺欺人的忍氣吞聲。久而久之便形成了這種性格，在受到凌辱后會成為一種自然而然的反應(yīng)?！窘馕觥拷Y(jié)合阿Q性格特點中矛盾的特點進(jìn)行分析；他自尊自大而又自輕自賤，質(zhì)樸愚昧但又圓滑無賴，爭強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，狹隘保守但又盲目趨時，爭強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，從其自負(fù)的方面分析，因為他進(jìn)城見了世面，看到了未莊人沒見過的事物，爭強(qiáng)好勝的性格讓他自負(fù)，從其狹隘保守和盲目自大上看，城里人的做法說法和他的未莊不同，鄙薄城里人讓他精神上上得到滿足，體現(xiàn)出精神勝利法的特點。

答案：對于未莊人而言，看到了未莊人沒有見過的東西；對于城里人而言，有些事情做法說法與未莊不同，盲目的自尊自大和狹隘保守，獲得心理滿足。四、問答題(共3題，共27分)22、人們常說，真理是樸素的。又說，世界上最難的事情，就是用最簡明的語言表達(dá)最復(fù)雜的道理。對于應(yīng)該怎樣生活、怎樣做事和怎樣做人，在當(dāng)代社會生活中越來越?jīng)]有固定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，使一般人難以把握、望而生畏。作者卻把復(fù)雜問題簡單化，而且講得機(jī)智、幽默，充滿溫情，容易為人們所接受。正如文章中所說，這些信條"貼近真實，清晰明了并且堅實可靠"，便于大家信心十足地去實踐，并獲得成功。有一位諾貝爾獎獲得者就說過，他之所以能得獎，原因就在于他實踐了幼兒園中學(xué)到的那些基本的信條?！痉治觥俊痉治觥孔プ￡P(guān)鍵詞“信條的意義”聯(lián)系現(xiàn)實社會來解答。

【點評】這是一道開放性試題，隨各人的理解可以從不同的角度回答23、辛詞寫“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無聲”對比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思?！痉治觥俊痉治觥啃猎~寫“江晚正愁余；山深聞鷓鴣”兩句說：傍晚，我在江邊徘徊，正在為了不能實現(xiàn)恢復(fù)大計愁苦著呢，可是恰巧，又從山的深處，傳來鷓鴣鳥的哀鳴。這叫聲聽起來，仿佛是“行不得也哥哥”。從鷓鴣的悲鳴聲中，恰好透露出作者想收復(fù)失地，但又身不由己的矛盾心情?！俺睢痹谙榷匉p鴣在后，愁上加愁，背景遼闊；

陸詞上片描述杜鵑夜啼的情景；下片是寫夜聞鵑鳴的環(huán)境，“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無聲”對比。

【點評】此題考查學(xué)生對兩首宋詞的理解能力。要求在理解全詞的基礎(chǔ)上，從作品的表現(xiàn)手法上作答。24、①諷喻說。就是只把唐玄宗當(dāng)作皇帝寫。認(rèn)為此詩是借李、楊之情事，諷刺李隆基貪色誤國，以致引發(fā)“安史之亂”。告誡最高統(tǒng)治者應(yīng)引以為戒，免蹈覆轍。②愛情說。把唐玄宗當(dāng)作凡人寫。（白居易說過這是人間罕事）認(rèn)為此詩的前半部分