2025年牛津上海版七年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版七年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是（）（2分）A.晴天蜻蜓清晰B.躋身藥劑濟南C.脈搏博士赤膊D.捅進洶涌木桶2、下列各句使用擬人手法的一項是（）。A.但他似乎沒有忘記我，托父親給我捎回一件臨別的贈禮——三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個謎語。B.有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。C.Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們。D.我看癡了，三叔便仰頭問我：“你看什么？”我說：“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的?！?、依次填入下列句子橫線處的詞語；最恰當的一項是（）

①是的，或許所有的人都早已習慣于污濁了，但我們仍然固執(zhí)地制造不被____的清新。

②拾一片樹葉，細數____的紋理；那都是命運神秘的手相。

③從繁華、喧囂的市中心來到這山清水秀的避暑勝地，我們感到____。

④今年我校參展的科技小制作有2000多種，形狀各異，色彩繽紛，令人____。A.珍重精致心安理得目不暇接B.珍重精細心安理得應接不暇C.珍惜精致心曠神怡目不暇接D.珍惜精細心曠神怡應接不暇4、下列各句中沒有語病的一句是（）A.由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。B.改革開放以來，中國經濟保持了年均9.8%左右的增長率，持續(xù)時間長達近3余年。C.習主席出席“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的發(fā)展理念。D.在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。5、下列加下劃線字的注音有誤的一項是（）A.紅____(línɡ)____然(chànɡ)____伏(quán)叮____(zhǔ)B.____待(nüè)____望(nínɡ)豐____(yú)____地(shū)C.感____(kuì)____張(jǐ)干____(bǐ)戰(zhàn)____(lì)D.____梧(kuí)____怪(chēn)懲____(jiè)充____(pèi)6、下列各組詞語中書寫有誤的一項是（）A.擁護熱忱精益求精豪不利己B.慷慨干涸不毛之地漠不關心C.溜達巍峨瘦骨嶙峋瞻前顧后D.嘲笑抽泣頭暈目眩猶豫不決評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、按照要求填空。

《杞人憂天》選自______，作者為______，______（朝代）時鄭國人，道家思想代表人物。8、根據拼音寫詞語。

（1）稱他為“兩彈元勛”；他是dāngzhīwúkuì______的。

（2）我們民族的偉大精神，將要在你的bǔyù______下；發(fā)揚滋長。

（3）挑水由我包了；父親閑著沒什么事可干，又覺得很fánzào______。

（4）我將用我的淚水，洗去她一切的wūhuì______和恥辱。9、讀課文《傷仲永》，為仲永的變化埋下伏筆，點出其命運變化的關鍵的句子是：____。10、按照要求填空。

宋祁《玉樓春》中，“____，____”一句用擬人的修辭手法把生機勃勃的大好春光點染了出來。11、讀課文《柳葉兒》；解釋文中的下列詞語：

兀地____舒展____

品嘗____逞能____12、解釋劃線詞語意思：

①天____積氣____

②____墜____

③充塞四____13、解釋下列句中加線的詞語。

①“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地____。

根深蒂固：____

②富有創(chuàng)造性的人總是____地汲取知識；使自己學識淵博。

孜孜不倦：____

評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)14、靈活運用詞語，能使表達新穎活潑。請你參照下面示例中加點詞的用法，自選一個詞語，寫一句話。（要求：體現詞語的靈活運用；不得選用示例中加點詞語）（3分）示例1：我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。（魏巍《我的老師》）示例2：八月，細細碎碎的桂花在枝葉間閃閃爍爍，清香了整個校園。選詞：寫話：15、“電腦視疲勞”，不可小視長時間使用電腦容易造成眼睛過度疲勞；引發(fā)視力及身心問題，包括眼干；頭暈、疲倦、惡心等。90%以上的電腦用戶有視疲勞綜合征。從廣義上講，電腦視疲勞的引發(fā)并不局限于電腦，還包含其他電子屏幕，如手機、電視、廣告屏幕等。持續(xù)的重度視疲勞對身心的傷害很太。

【病例回放】

青光眼曾是老年??；近年來也出現了年輕化趨勢。網絡工作人員小王今年35歲，最近眼睛干澀發(fā)脹，視物不清，經診斷已是青光眼晚期。醫(yī)生分析這與他的工作和生活習慣有關，他每天面對電腦十幾個小時，夜間還經常躺著著手機。

（《長江商報》2013.5.7）

高三畢業(yè)生小宇高考結束后每天都要玩十幾個小時的電腦游戲。一周后；他覺得眼睛酸；脖子疼、腰疼，甚至頭疼，原本高度近視的他看東西更加模糊，一閉眼就不由自主地流淚。經診斷，小宇視網膜裂孔，需進行手術治療。

（“中關村在線”2011.6.13）“醫(yī)生；我關著燈上網，突然什么都看不見了，這到底是怎么了？”醫(yī)生告訴這名患者，她的視力已嚴重受損。長期關著燈上網，電腦屏幕的輻射會毫不費力地穿透眼表組織，損傷眼的成像功能，導致視網膜收縮；視神經紊亂、血液供應循環(huán)障礙等，嚴重時還會失明。

（《齊魯晚報》2010.6.16）【調查統(tǒng)計】2012年中國網民年齡結構統(tǒng)計圖。

（數據來源：中國互聯(lián)網絡信息中心）【專家觀點】

胡向明（視疲勞緩解研究專家）：中國一年有60萬人“過勞死”；很多都市白領處于“亞健康”的狀態(tài)。這一群體的共同點是年齡多在20歲到40歲之間，主要從事腦力勞動，長期面對電腦。過度的視疲勞會直接導致心；腦受損，這是“過勞死”的誘因之一。

（《瞭望》2013年第14期）袁俊彥（太原愛爾眼科醫(yī)院）：一個人如果每天面對電腦和網絡的時間過長；就很容易引發(fā)過度視疲勞，患上青光眼。所以每隔一段時間要看看遠處。另外，電腦屏幕要干凈，屏幕亮度和顏色對比度應調至最舒適的狀態(tài)，使眼睛不易疲勞。

（《生活晨報》2013.3.6）

魏瑞華（天津醫(yī)科太學眼科中心）：長時間盯著屏幕；眨眼的次數會相對減少，眼球缺乏淚液滋潤，會引發(fā)角膜；結膜干燥，導致干眼癥。長時間側躺著玩手機，枕頭對眼睛的壓迫容易造成供血不足，會出現眼脹、視物模糊、重影；距離和角度的不當，也會導致視疲勞，還可能造成雙眼屈光度數發(fā)展不平衡。

（《今晚報》2012.8.11）彭曉燕（北京同仁醫(yī)院）：玩電腦一小時后要遠眺一會兒；有高度近視的最好查一下眼底，及時發(fā)現問題。因為環(huán)境對高度近視有一定影響，長期疲勞用眼會使近視加重，而高度近視是視網腹出現裂孔的病理基礎之一。

（“中關村在線”2011.6.13）（1）什么是電腦視疲勞綜合癥？閱讀材料后簡要回答。

（2）閱讀上述材料；下列理解和分析不正確的一項是______

A．電腦用戶和癡迷電視；手機的人容易得視疲勞綜合征。

B．持續(xù)的重度視疲勞對身心的傷害非常大；需要引起我們警惕。

C．導致中國一年60萬人“過勞死”的原因就是過度的視覺疲勞。

D．長期疲勞用眼會使近視加重；高度近視者更容易出現視網膜裂孔。

（3）你從“2012年中國網民年齡結構統(tǒng)計圖”中看出了什么？請寫出你的發(fā)現。

（4）假期里，一些同學可能會迷上電腦、手機，應當如何預防電腦視疲勞呢？請根據【專家觀點】的相關內容，提出三點建議。16、《孫權勸學》寫了一個怎樣的故事？通過這個故事，作者要告訴我們什么？17、修改病句。

（1）作為祖國二十一世紀的建設者；我們將要擔負的責任并不輕快；

（2）我們更不能不忘記，當年少先隊員的誓詞--準備著，時刻準備著18、續(xù)寫語句感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；____________19、修改病句。

經過大家的共同努力，使我們完成了對教室的清理工作。20、天氣那么暖和，那么晴朗！______21、根據自己的閱讀經歷和閱讀感悟；仿照下面語段中的兩個劃線句子再續(xù)寫兩個句子。

沒有書；就像天空失去了陽光，鳥兒失去了翅膀。書給予我們的是無形的財富--知識和閱歷。在奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我們學會了堅強；在羅貫中的《三國演義》里，我們增長了智慧；______；______。

①______；

②______。評卷人得分四、其他(共3題，共24分)22、《秋天》選自______，作者何其芳，現代______、______。23、七年級（2）班準備開展一次以“走進春天”為主題的綜合實踐活動．活動中有一些問題，請你參與解決．（12分）尋覓春天一樹綠芽，滿枝花朵．淅淅瀝瀝的小雨激起我對春天美好的向往．沐浴著明媚的春光，______________．多想攝下這旖旎的風光，多想勾勒幾筆大自然的絕創(chuàng)，讓活力的生命駐足畫面，永久留香．（1）朗誦詩歌要把握節(jié)奏，請用“／”為下面詩句標明停頓．（要求：只標一處，標在恰當位置）（2分）讓活力的生命駐足畫面（2）請根據詩中畫波浪線句的內容和句式特點，在詩中的橫線上仿寫一句話．（2分）_______________________________________________________________________________（3）班級計劃在周六早上八點組織進行一次野外踏青活動，班主任讓你請教語文的李老師一同參加，你該怎么對李老師說？（4分）_______________________________________________________________________________（4）請簡要談談你對“多想攝下這旖旎的風光，多想勾勒幾筆大自然的絕創(chuàng)，讓活力的生命駐足畫面，永久留香”這幾句詩的理解．（4分）_______________________________________________________________________________24、（1）張愛萍將軍稱鄧稼先為“兩彈元勛”；請你列舉幾條之所以如此稱呼的理由。

（2）請你從文中找出具體的事實；以表明鄧稼先真的是“鞠躬盡瘁，死而后已”。

（3）讀完全文；請你從多方面說說鄧稼先是一個怎樣的人。

例：鄧稼先是一位最具中國農民樸實氣質的人。

______。評卷人得分五、寫作題(共1題，共10分)25、一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情的祝福兒童請以“因為有了期盼”為題寫一篇文章。要求：⑴文體：記敘文。⑵不得仿作、套作、抄襲。⑶不少于600字，文中不得出現真實人名、校名。⑷書寫工整規(guī)范。（4分）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：這是一道考查漢字的形近字的讀音的。日常學習中對于形近字一定要注意其讀音，容易發(fā)生混淆的，更要強記、巧記?？键c：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【分析】C項作者告別蟋蟀；覆盆子、木蓮屬于擬人。故選C。

【點評】此題考查學生對擬人修辭的理解。3、C【分析】【分析】從三個例句中選最易判斷的一句，然后用排除法。根據③句把AB排除，因為“心曠神怡”指的是心情愉悅，符合句意；根據④句把D句排除，因為“目不暇接”指的是眼睛看不過來，符合句意。4、C【分析】此題考查學生對病句的辨析修改能力。解答此類題目，學生要以平日的勤加練習為前提，明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會真正理解并掌握其中的規(guī)律。本題采用反選排除法，A.成分殘缺，缺少主語，應去掉“由于”或者“使”；B.成分贅余，應去掉“近”或者“余”；C.沒有語??；D.語序不當，應將“推廣”和“通過”調換位置。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】此題考查學生辨析字音的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時查漏補缺。C.注音有誤，“注音有誤，“癟C.biě”。故選”應讀“biě”。故選C。。

【解析】C6、A【分析】A有誤?！昂啦焕骸钡臏蚀_書寫“毫不利己”；注意“熱忱”的書寫；

B準確。注意“干涸”的書寫；

C準確。注意“嶙峋；瞻前顧后”的書寫；

D準確。注意“頭暈目眩”的書寫。

故選：A。

此題考查的知識點是錯別字的辨析。

回答此題時，要細心辨析詞語，遇到把握不準的詞語，細心查找資料，熟練掌握?！窘馕觥緼二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】本題考查文學常識的把握．《杞人憂天》選自《列子》；作者為列御寇，戰(zhàn)國（朝代）時鄭國人，道家思想代表人物．

答案：《列子》列御寇戰(zhàn)國。

本題考查文學常識的把握；注意平時的積累．

做本題時注意作者、作品及內容的把握．【解析】《列子》；列御寇；戰(zhàn)國8、略

【分析】“當之無愧”不要寫作“當之無潰”；“哺育”不要寫作“捕育”；“煩躁”不要寫作“煩燥”；“污穢”不要寫作“誤會”．

答案：當之無愧哺育煩躁污穢。

本題考查根據拼音寫漢字；對于課文中出現的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語境使用恰當．此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．

做好本題，除了要能對詞語進行正確書寫外，平時還要注意自己的書寫工整．【解析】當之無愧；哺育；煩躁；污穢9、不使學【分析】【分析】整體感知課文；把握文章結構。

【點評】學生要通讀全文，理解全文。10、綠楊煙外曉寒輕紅杏枝頭春意鬧【分析】【分析】本題要注意“曉”“杏”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。11、突然。不蜷縮，不皺。仔細辨別，嘗試。顯示自己能干。【分析】【分析】聯(lián)系原文；寫出詞語的含義。

【點評】主要考查學生對詞義的理解。12、如果即使處【分析】【分析】本題考查理解文言實詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。①句意為：天如果是氣體。果：如果。②句意為：即使掉下來。只使：即使。③句意為：填滿了四處。虛：處。

【點評】文言詞語的考查以實詞據多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。13、比喻根基深厚穩(wěn)固，不容易動搖。勤奮努力，不知疲倦?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語含義的理解能力。根據詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。三、語言表達(共8題，共16分)14、略

【分析】試題分析：從詞性和詞語的情感色彩的改變來判斷詞語的特點，根據括號中的提示，選一個詞語，改變它原來的用法，擬寫句子。注意語句要通順，意義要準確?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮吭~類活用。碩大——漫長的等待中，他把心碩大成一個個肥皂泡，希望就這樣輕飄飄消逝了。15、略

【分析】（1）給某個概念下定義；一般是由本質特征+本質屬性是形式．根據“長時間使用電腦容易造成眼睛過度疲勞，引發(fā)視力度身心問題，包括眼干；頭暈、疲倦、惡心等．“可以作答．

（2）根據專家觀點中“國一年有60萬人“過勞死”；很多都市白領處于“亞健康”的狀態(tài)．這一群體的共同點是年齡多在20歲到40歲之間，主要從事腦力勞動，長期面對電腦．過度的視疲勞會直接導致心；腦受損，這是“過勞死”的誘因之一．“可知，過度的視覺疲勞只是原因之一，而不是唯一的原因，所以第三項錯誤．

（3）本題考查圖文轉換．根據圖中的數據和分類可知；在中國網民中年輕人最多，許多年輕人長期面對電腦，容易引發(fā)過度疲勞．

（4）針對某個問題提出建議；所提建議一定要有針對性和可操作性，不能是空洞的口號．根據電腦視疲勞產生的原因提出建議即可．

答案：

（1）電腦視疲勞綜合癥是指長時間使用電腦；眼睛過度疲勞所引發(fā)的（視力及身心方面的）一系列癥狀，（包括眼干；頭暈、疲倦、惡心等）．

（2）C

（3）在中國網民中年輕人所占比例很高；人數很多．

（4）1）不要長時間面對電腦；手機．2）不要躺著玩電腦、手機．3）玩電腦一段時間后要遠眺一會兒．4）有高度近視的同學最好查一下眼底；及時發(fā)現問題．5）電腦屏幕要干凈．6）屏幕亮度和顏色對比度應調至最舒適的狀態(tài)．

本題中前三個小題考查學生從材料中提取信息的能力．第四小題考查學生提出建議的能力．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．【解析】C16、略

【分析】

本題考查內容的概述及道理的把握。

做本題時注意通讀全文，把握文意，歸納概括故事；并揭示文章的道理?！窘馕觥勘绢}考查學生歸納能力。通讀全文；明確文章講述了“誰+干什么+結果”。本文通過寫呂蒙的前后變化大，分析變化的原因是“蒙乃始就學”，說明了學習的重要性。

答案：本文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”。透過這個故事，說明了學習的重要性。17、略

【分析】

此題考查學生病句辨析與修改的能力．解答此題；要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．

此題作答，可結合常見病句類型的掌握辨析．【解析】（1）搭配不當；“輕快”應改為“輕松”．

（2）語意不明；“不能不”應刪去后一個“不”．

答案：（1）作為祖國二十一世紀的建設者，我們將要擔負的責任并不輕松．（2）我們更不能忘記，當年少先隊員的誓詞--準備著，時刻準備著18、略

【分析】本題考查學生仿寫能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數，另外還要注意語意通順，內容相關。如果給出的示例字數都相同，那么就要在字數保持相同的情況下做嚴格的仿寫。注意兩個例句中的句式，總體為＂感激的人，因為他你的＂，根據已給出的示例可知，第一、二個省略號處應填寫動詞，第三個省略號處填寫名詞，兩句形成因果關系。如：感激傷害你的人，因為他鍛煉了你的耐力。只要句式相同，語義恰當即可?！窘馕觥渴纠焊兄x批評你的人，因為他教會了你警醒。（句式相同，語義恰當即可）19、略

【分析】

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】缺少主語；去掉“經過”或“使”，改為“大家的共同努力，使我們完成了對教室的清理工作”．

答案：大家的共同努力，使我們完成了對教室的清理工作．20、B【分析】（1）描寫了韓麥爾先生上最后一課的神態(tài)；所以是神態(tài)描寫；

（2）描寫了我看到公告牌那兒有很多人后的心理活動；所以是心理描寫；

（3）描寫了韓麥爾先生寫字時的動作；所以是動作描寫；

（4）描寫了那天的環(huán)境很好；所以是環(huán)境描寫。

答案：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）E

本題考查人物描寫方法的辨析；注意結合句子的具體內容辨析。

描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細節(jié)描寫?！窘馕觥俊拘☆}1】B【小題2】D【小題3】C【小題4】E21、略

【分析】本題語句仿寫要注意能準確引用名著情節(jié)；概括人物典型情節(jié)，句式結構相似．首先要點明地點，其次結合名著寫出人物事跡即可．

答案：

在海明威《老人與?！防?；我們懂得了勇敢：在施耐庵《水滸傳》里，我們理解了友誼；在冰心《繁星*春水》里，我們感悟了母愛的真諦；在伊索《伊索寓言》里，我們學會了思辨；在巴金《家》里，我們懂得了自強．

仿寫要注意三點；一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數，另外還要注意語意通順，內容相關．如果給出的示例字數都相同，那么就要在字數保持相同的情況下做嚴格的仿寫．

做此題一定要把握仿寫句子的基本要求：1、內容要協(xié)調一致，前后呼應．2、句式要統(tǒng)一．3、修辭要相同．4、字數要相等或大致相等．此題的答案就符合上面四個要求．【解析】海明威《老人與?！防?，我們懂得了勇敢：；在施耐庵《水滸傳》里，我們理解了友誼；在冰心《繁星*春水》里，我們感悟了母愛的真諦；在伊索《伊索寓言》里，我們學會了思辨四、其他(共3題，共24分)22、略

【分析】本題考查《秋天》文學常識的把握．《秋天》選自《預言》；作者何其芳，現代詩人；評論家．

答案：《預言》；詩人；評論家。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可．

做本題時注意《秋天》文學常識的把握．【解析】《預言》；詩人；評論家23、略

【分析】（1）本題考查學生對詩歌節(jié)奏的把握能力?；卮鸫祟}，可反復朗讀詩歌，根據語感、語法、具體的語境等來劃分。依據動賓之間要停頓的原則，此句的朗讀停頓應為：讓活力的生命／駐足畫面。（2）本題考查學生的仿寫能力。這是一道開放性語言運用試題，沒有統(tǒng)一答案。仿寫只要與“沐浴著明媚的春光”的句式一致，做到語意連貫，內容設計合情合理，表述正確即可。如：陶醉于花蕾的芬芳。（3）本題考查學生的口語交際能力?；卮鹧堫愒囶}，首先要有稱呼和問候語；然后說清楚活動的時間、地點及邀請目的，語言要簡潔，語氣應委婉。如：李老師，您好！我們班準備在周六早上8點進行一次野外踏青活動，您能抽出時間參加并給我們指導一下嗎？（4）本題考查學生對重點語句的理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，回答此題，需要在認真閱讀詩歌的基礎上，結合整首詩歌的內容來理解。如：春天是美好的，春天又是短暫的，讓我們珍惜美好的青春時光，讓自己的生命之花絢麗綻放?！窘馕觥浚?）讓活力的生命／駐足畫面（2）示例：陶醉于花蕾的芬芳（3）李老師，您好！我們班準備在周六早上8點進行一次野外踏青活動，您能抽出時間參加并給我們指導一下嗎？（4）示例：春天是美好的，春天又是短暫的，讓我們珍惜美好的青春時光，讓自己的生命之花絢麗綻放。24、略

【分析】（1）此題考查了對文章內容的理解。做此題；要聯(lián)系前后文來思考，才能得出正確答案。此處的“兩彈”原子彈和氫彈，“元勛”應為開創(chuàng)人，特別是功勞巨大的人，所以，“兩彈元勛”的具體含義為：鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導學者和技術人員成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。

（2）本題考查對文本內容的理解掌握。鞠躬盡瘁；死而后已指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。細讀文本可知，鄧稼先一共做了三次大的手術，這