蘇教版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《2-2 有理數(shù)與無理數(shù)》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《2-2有理數(shù)與無理數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：2-2有理數(shù)與無理數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運用實例引發(fā)學(xué)生對有理數(shù)與無理數(shù)的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用講授法，系統(tǒng)地講解了有理數(shù)與無理數(shù)的定義、性質(zhì)和運算。在講解過程中，他注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，從而加深對知識的理解。同時，張老師還通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了有理數(shù)與無理數(shù)的概念、性質(zhì)和運算方法。他還布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價。學(xué)生在他的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。在時間分配上，張老師合理規(guī)劃，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)與無理數(shù)的概念、性質(zhì)和運算有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對有理數(shù)與無理數(shù)的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用定義和性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)計算，并在實踐中運用所學(xué)知識解決問題。但仍有部分學(xué)生對一些復(fù)雜運算方法掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在掌握知識的同時，能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的探究精神和正確的價值觀。通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的促進(jìn)，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和對集體合作的尊重。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師憑借其扎實的專業(yè)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和豐富的教學(xué)手段，使學(xué)生們在知識、能力和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的收獲。但在個別學(xué)生知識掌握和技能運用方面，仍需加強(qiáng)針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極，教學(xué)效果明顯。張老師的教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致的關(guān)注和引導(dǎo)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，針對部分學(xué)生在復(fù)雜運算方面的掌握不夠熟練的問題，可以通過設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)一步鞏固和提高。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，以便了解教學(xué)改進(jìn)的實際效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)