2025年蘇人新版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版九年級語文下冊階段測試試卷139考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。A.憐：愛憐B.亡：死亡C.誠：果真D.唱：通“倡“，倡導(dǎo)2、治國猶栽樹唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”[注釋]①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。3、下列加下劃線的成語運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是()A.2012年3月1日至4月30日舉辦的義烏海洋世界海底魔術(shù)節(jié)，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，豐富奇妙的魔術(shù)變化簡直____。B.然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非____就能獲得如此非凡的靈感。C.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地____。D.徐州盜墓賊通過____的努力，終于挖通了41米的暗道直通古墓。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。B.經(jīng)過三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。C.美國不厭其煩地宣揚(yáng)“伊朗核威脅論”，目的在于不斷對伊朗施壓，迫使其就范。D.是否能按時(shí)到達(dá)就在于他的努力。5、下列加點(diǎn)字的讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.親戚（qì）______蓬隙（péng）______氈帽（zhān）祭祀（sì）B.裝弶（jàng）伶俐（líng）______秕谷（bǐ）______髀間（bì）C.伶仃（dīng）磕頭（kē）______皺紋（zhòu）______瑟索（sè）D.寒噤（jīn）______深黛（dài）______潺潺（chán）______姿?。▃ì）6、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.懲罰（chénɡ）哺乳（bǔ）分娩（wǎn）翩躚（xiān）B.詛咒（zǔ）嫉妒（jí）叱咤（zhà）棲息（qī）C.南麓（lù）粗糙（cāo）對峙（shì）暈船（yùn）D.窘迫（jiǒnɡ）粗獷（kuànɡ）企盼（qǐ）頃刻（qǐnɡ）7、河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳秩鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。____？”乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，____。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

8、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、閱讀《畫廊》；完成下列各題。

畫廊。

李廣田

①“買畫去嗎？”

②“買畫去?！?/p>

③“看畫去；去嗎？”

④“去；看畫去?！?/p>

⑤在這樣簡單的對話里；是交換著多少歡喜的。誰個(gè)能不歡喜呢？年梢歲末，再過幾天就是除日了，大小戶人家，都按了當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣把家里掃除一過，包括門后邊積了一年的掃地土，都運(yùn)到各自門口的街道上去了。如果這幾天內(nèi)走過這個(gè)村子，你一定可以看見很多人家門口都有一堆黑垃圾。有些懂事人家，便把這堆臟東西傾到肥料坑里去，免得叫行路人踢一腳灰；但大多數(shù)人家都不這么辦，說是用那樣肥料長起來的谷子不結(jié)粒，容易出稗。這樣一掃，各屋里都變得空落落的了，尤其是那些老人的臥房里。他們便趁著趕集去買些年畫，說是要補(bǔ)補(bǔ)墻，閑著時(shí)看畫也很好玩。

⑥那畫廊就在市集的中間。其實(shí)，哪里是什么畫廊，也不過是村里的一座老廟宇。多少年前，這座廟也許非常富麗，從廟里那口鐘上也可知道。近些年來，這地方變得荒廢，連僅存的三間土屋也日漸頹敗，說不定，在連雨天里就會傾倒下來，頗有神鬼不得安身之虞。院里的草，還時(shí)有牛羊去牧放，敬神的人去踐踏，屋頂上則荒草三尺，一任其冬枯夏長。門雖設(shè)而常關(guān)，低垣斷處，便是方便之門，不論人畜，要進(jìn)去亦不過舉足之勞耳。平常有市集的日子，這廟前非常熱鬧，廟里卻依然冷清。只有將近新年的時(shí)候，這座古廟才被驚動一下。自然，門是開著的了，里邊外邊，都由官中人打掃一過。不知從哪一天起，每天夜里，廟里也點(diǎn)起豆粒般大的長明燈火來。廟門上，照例有人來貼幾條黃紙對聯(lián)，如“一天新雨露，萬古老禪林”之類，卻似乎每年都借用作這里的寫照，然而這個(gè)也就最合適不過了，又破爛，又新鮮；多少人整年地不到這里來，這時(shí)候也都來瞻仰瞻仰了。每到市集的日子，里邊就掛滿了年畫，買畫的人來，看畫的人也來；既不買，也不看，隨便蹭了進(jìn)來的也很多。廟里很熱鬧，真好像一個(gè)圖畫展覽會的畫廊了。

⑦畫呢，自然都很合鄉(xiāng)下人的脾胃，他們在那里挑著，揀著，在那里講圖畫中的故事，又在那里細(xì)琢細(xì)磨地講價(jià)錢。小孩子，穿了紅紅綠綠的衣服，仰著臉看得出神，從這一張看到那一張，他們對《有余圖》或《蓮生九子》之類的特別喜歡。老年人呢，都銜了長煙管，天氣很冷了，他們像每人擎了一個(gè)小小手爐似的吸著，暖著，煙斗里冒著縷縷的青煙。他們總愛買些《老壽星》《全家?！贰段骞蓉S登》或《仙人對棋》之類。一面看著也許有一個(gè)老者在那里講起來了，說古時(shí)候有一個(gè)上山打柴的青年人，因貪看兩個(gè)老人在石凳上下棋，竟把打柴回家的事完全忘了，一局棋罷，他才如夢醒來，從山上回來時(shí)，無論如何再也尋不見來路，人世間幾易春秋，樹葉子已經(jīng)黃過幾十次又綠過幾十次了。講完了，指著壁上的畫，嘆息著。也有人在那里講論戲文，因?yàn)榇蠖鄶?shù)畫是畫了戲中情節(jié)的，那講著的人自然是一個(gè)愛戲又懂戲的，不知不覺間你會聽到他哼哼起來了，哼哼著唱起戲文來，再沒有比這個(gè)更能給人以和平之感的了。是的；和平之感，你會聽到好些人在那里低低地哼著，低低地，像一群蜜蜂，像使人做夢的魔術(shù)咒語。人們在那里不相擁擠，不吵鬧，一切都從容，閑靜，叫人想到些舒服的事情。就這樣，從太陽高升時(shí)起，一直到日頭打斜時(shí)止，不斷有趕集人到這座破廟來，從這里帶著微笑，拿了年畫去。

⑧“老伯伯；買了年畫來？”

⑨“是啊；你沒買？--補(bǔ)補(bǔ)空墻，閑時(shí)候看畫也很好玩呢。”

⑩“《五谷豐登》幾文錢？”

?“要價(jià)四百四；還價(jià)二百就賣了。”

?在歸途中；常聽到背著年貨的人這樣問答。

（原文有刪改）（1）文章第⑤⑥⑦段；都圍繞“畫廊”來描寫，請用簡潔的語言概括第⑥⑦段內(nèi)容。（每空須有“畫廊”二字）

第⑤段：人們趁著趕集去畫廊買年畫。

第⑥段：____

第⑦段：____

（2）結(jié)合上下文；說出第⑥段“又破爛，又新鮮”的具體內(nèi)容，并簡要賞析其表達(dá)之妙。

（3）文章借“畫廊”描繪了和平的鄉(xiāng)村生活圖景。請你具體分析文中是怎樣體現(xiàn)“和平之感”的。（不超過150字）10、名著閱讀。

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候；他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。’”

（1）這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說《____》，這是書中主人公--（____）對生命的詮釋。

（2）我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從主人公身上汲取到什么精神？11、希望是輛轉(zhuǎn)動的風(fēng)車①那是一個(gè)晴朗的秋日；天空明凈得沒有一絲流云。也沒有風(fēng)，哪怕是一絲微風(fēng)也沒有。父親幫我把風(fēng)車做好以后，卻怎么也轉(zhuǎn)動不起來。父親見我一副非常失望的樣子，便微笑著對我說：“傻孩子，要讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來，你就必須學(xué)會奔跑。你跑得越快，風(fēng)車也就轉(zhuǎn)動得越快。”聽父親一說，我恍然大悟，便手舉風(fēng)車，在門前那片寬闊的田野上，興奮而快樂地奔跑起來。

②果然；由于我的奔跑，手里的風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)動了起來。我跑得多快，風(fēng)車也就轉(zhuǎn)動得多快。因?yàn)楸寂?，因?yàn)椴煌５剞D(zhuǎn)動著的風(fēng)車，我體驗(yàn)到了一種從未有過的快樂--一種奔跑的快樂，轉(zhuǎn)動的快樂。

③我不停地跑??；跑啊。手里的風(fēng)車，也在我不知疲倦的奔跑中，飛快地轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動

④上高中的時(shí)候，在語文課任老師的影響下，我喜歡上了文學(xué)，夢想著能夠考上云南大學(xué)的中文系，并希望自己將來能夠成為一個(gè)真正的作家。但命運(yùn)卻與我開了一個(gè)天大的玩笑，高中畢業(yè)那年我以兩分差名落孫山，只好別無選擇地回到了家鄉(xiāng)，回到了云封霧鎖的大山深處。此后，我便接過了父親手里的農(nóng)具，開始了日出而作，日落而息的農(nóng)耕生涯。那段時(shí)間，我感到了一種從未有過的失落，整個(gè)人都好像變了模樣，整天像丟了魂兒似的沉默著、頹廢著。．面對著生產(chǎn)隊(duì)分給的一畝三分薄田；我對自己的前途和未來已經(jīng)完全失去了信心，失去了希望。總是抱著過一天算一天的消極態(tài)度，用繁重的勞作來麻木自己的心靈。所有的文學(xué)書籍和稿紙筆墨，都被我鎖進(jìn)了木箱。

⑤父親見我完全一副“老水牛下泥潭；以爛為爛”的生活態(tài)度，便對我說：“孩子，一個(gè)人什么都可以舍棄，譬如榮譽(yù)；地位、金錢等等，但惟獨(dú)不能舍棄希望。不論在什么時(shí)候，只要希望還在，你就會有明天、有未來。如果你舍棄了希望，那么你就什么也沒有了?！备赣H接著意味深長地說：“你還記得小時(shí)候有一年過生日，我曾給你做過一輛風(fēng)車嗎？”

⑥聽了父親的一番教誨；我深受啟發(fā)。從那一天開始，我便把自己的希望和夢想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑著，希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動著。十年過后，我終于獲得了成功--不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬計(jì)的文學(xué)作品，而且出版了個(gè)人的作品專集。

⑦通往希望的道路并不平坦；隨時(shí)都有可能遭遇坎坷，但我始終高舉著屬于自己的那一輛風(fēng)車，勇敢地向前奔跑著。

（1）根據(jù)語境；運(yùn)用詞語：

文章第④段劃線處描寫“我”的情形可以用一個(gè)成語“____”來形容。

（2）文章第①段開頭的景物描寫有什么作用？

（3）在第⑥段中有“我奔跑著；希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動著”這樣一句話。這里“奔跑著”指什么？“希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動著”具體指什么？

（4）青春年少的你一定也有一輛屬于自己的“希望的風(fēng)車”，它是什么樣的呢？你又是怎么讓它轉(zhuǎn)動起來的？請用生動的筆觸將它寫出來與其他同學(xué)交流。12、閱讀《向“天宮”邁進(jìn)》一文；完成下列各題。

①“天宮一號”升空；舉國振奮?！疤鞂m一號”的名字讓人聯(lián)想起中國古代四大名著之一《西游記》中的故事《大鬧天宮》．此外，“天宮”是中華民族對未知太空的通俗叫法。因此，以“天宮一號”命名，應(yīng)該會很好地得到國人的共鳴。

②“天宮一號”實(shí)際上是空間實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)版；采用兩艙構(gòu)型，分別為實(shí)驗(yàn)艙和資源艙。實(shí)驗(yàn)艙可保證艙壓；溫濕度、氣體成分等航天員生存條件，可用于航天員駐留期間在軌工作和生活，密封的后錐段安裝再生生保等設(shè)備。實(shí)驗(yàn)艙前端安裝一個(gè)對接機(jī)構(gòu)，以及交會對接測量和通信設(shè)備，用于支持與飛船實(shí)現(xiàn)交會對接。如果把天宮一號比作鳥兒，那么飛行器要像鳥兒那樣輕松地飛遍千山萬水并在空中變換各種飛翔姿勢，就得靠資源艙了。資源艙包括發(fā)動機(jī)和電源裝置等，用于提供軌道與姿態(tài)控制、電力能源供應(yīng)、熱控環(huán)控，為軌道機(jī)動提供動力，為飛行提供能源。但是資源艙推進(jìn)分系統(tǒng)主承力結(jié)構(gòu)件外形尺寸大，可分配的結(jié)構(gòu)空間和結(jié)構(gòu)重量小，載荷條件苛刻，設(shè)計(jì)和制造的技術(shù)難度較大。

③航天器飛行速度大致7000m/s；而音速是340m/s，也就是說，作為航天飛行器，“天宮一號”的速度大致是音速的22至23倍。目前，“嫦娥二號”已經(jīng)進(jìn)入著名的日地拉格朗日L2點(diǎn)環(huán)繞軌道，并從172萬公里外深空傳回科學(xué)探測數(shù)據(jù)。而天宮又能飛多遠(yuǎn)呢？據(jù)有關(guān)資料，從月球飛到L2點(diǎn)所耗費(fèi)的燃料小于1000m/s，但從距離地球400公里左右的地方，航天器擺脫地球引力大約需要燃料3000m/s，從燃料上說，“天宮一號”只能待在地球附近了。

④我國目前載人航天活動的終極目的；是將實(shí)驗(yàn)室搬上太空，利用太空微重力高真空的獨(dú)特環(huán)境，開展地面無法進(jìn)行的生命科學(xué)；材料科學(xué)等實(shí)驗(yàn)，從而為人類造福。

（1）本文依次說明的內(nèi)容可以概括為：

____→____→飛行的速度和距離→____

（2）簡要說說第④段中畫線句子的表達(dá)作用。

（3）第③段中加點(diǎn)的“大致”一詞能否刪掉？為什么？13、閱讀下面材料；回答問題。

某初三班學(xué)生白話文閱讀復(fù)習(xí)階段檢測成績統(tǒng)計(jì)表。

。白話文閱讀分值平均得分得分率說明文閱讀129.6180.05%記敘文閱讀1613.0581.55%名著閱讀94.9855.32%（1）根據(jù)以上表格，得出一個(gè)結(jié)論：____

（2）請你以學(xué)生身份給語文老師的教學(xué)提一點(diǎn)建議：____。14、說明文閱讀。

恐懼是一種可以控制的情緒。

①什么是恐懼？恐懼就是對于外部發(fā)生的危險(xiǎn)做出的一種心理反應(yīng)．有時(shí)；這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)；泥石流等危機(jī)時(shí)本能地逃跑，或是被人迎面打來一拳時(shí)本能地架起手臂防御，等等．這些因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)．不過，如果保護(hù)過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的“套中人”--過度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動或場合，并夸大可能的危險(xiǎn)，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩．

②人們一般把常見的恐懼癥分成四種：動物恐懼癥；場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥．患有動物恐懼癥的人見到一些動物的影像、圖片；或看到關(guān)于動物的逼真文字描述，都會感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強(qiáng)烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等．場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼，并且會因?yàn)闊o法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌．密集恐懼癥是對排列密集的較小物體害怕或覺得惡心，例如密密麻麻的蟲卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等．社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級而焦慮等．③恐懼自何而來？原因多種多樣．可能源自于兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去．例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見過真正的蛇，但他們不由自主地就會對蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢？其實(shí)，人類的這種恐懼心理是在長期的進(jìn)化過程中形成的．早期的靈長類動物為了生存，在險(xiǎn)象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就會恐懼逃竄．長期的記憶被儲存下來，恐懼心理由此而生．

④如何克服恐懼心理呢？一般說來；對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少．動物學(xué)家不怕和蛇；蜘蛛等動物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r(shí)就要面對這些危險(xiǎn)，但是，通過知識的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護(hù)的方法，并了解到遭遇危險(xiǎn)應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之．所以，若想要擺脫你對某一事物的恐懼，就從積累知識并充分了解那件事物本身開始吧！

（選自《博物》2012年第4期；有改動）

（1）下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護(hù)；可以幫助我們回避危險(xiǎn)，所以恐懼心越重越好．

B．常見的恐懼癥有動物恐懼癥；場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥．

C．人類對蛇的恐懼心理有可能是在長期的進(jìn)化過程中形成的．

D．對恐懼的事物了解越多；莫名的恐懼感就有可能越少．

（2）下列說法不正確的一項(xiàng)是____

A．第②段運(yùn)用分類別的說明方法介紹了四種常見的恐懼癥．

B．第②段“場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼”一句中；去掉“主要”一詞文意沒有改變．

C．第③段中運(yùn)用了舉例子的說明方法．

D．本文按照邏輯順序說明了什么是恐懼；恐懼的類型、恐懼產(chǎn)生的原因以及如何克服恐懼心理．

（3）請結(jié)合上文和下面的鏈接材料回答問題．

【鏈接材料】

電閃雷鳴時(shí)；我們很多人會感覺到強(qiáng)烈的恐懼，甚至?xí)霈F(xiàn)心悸；抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說的“雷電恐懼癥”．

①雷電恐懼癥產(chǎn)生的原因可能有哪些？

②怎樣才能減少或消除對雷電的恐懼？15、名著閱讀。

（1）閱讀經(jīng)典；汲取精華．請根據(jù)下列評價(jià)，寫出相應(yīng)的名著．

①一部辛辣諷刺資產(chǎn)階級的奇幻之作--斯威夫特的《____》

②一曲母愛、童真、自然的頌歌--冰心的《____》

③一段反抗封建暴政的英雄傳奇--施耐庵的《____》

（2）有人笑評《西游記》：“唐僧是有本事，沒脾氣的；悟空是有本事，有脾氣的；八戒是沒本事，有脾氣的；沙僧是沒本事，沒脾氣的”，你同意這些說法嗎？請根據(jù)原著的，選擇人物，說說你的理由．16、名著閱讀。

（1）下列說法正確的一項(xiàng)是____

A．《駱駝祥子》塑造了一位個(gè)性鮮明的女性形象--大膽潑辣而有些心理扭曲的小福子。

B．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年；少年、青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集；《從百草園到三味書屋》《狗?貓?鼠》《瑣記》《藤野先生》等都是其中的作品。

C．《駱駝祥子》中的祥子來自農(nóng)村；他老實(shí)健壯；自尊好強(qiáng)，經(jīng)歷了人生的三起三落后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

D．《五猖會》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《論語》的掃興而痛苦的感受；批判了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

（2）《駱駝祥子》是作者_(dá)___最鐘愛的作品，講述的是一個(gè)普通的____的辛酸故事。評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)17、①我生長在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定的那車，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽扣爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼笨怎么說也要近萬元。②鋼笨搬回家的場景我還記得。立是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽光下明晃晃的。③媽媽像是對著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見沒？”④“嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。⑤后來我明自，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自已完全不了解的事情，尤其自已還懵懂無知的時(shí)候?！幢惝?dāng)時(shí)明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。⑥隨著鋼琴搬進(jìn)家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次⑦從鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會盡可能延長。(8“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對此堅(jiān)信不疑?？墒切℃?zhèn)上會鋼黎的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。____有時(shí)為了省錢，媽媽只買一個(gè)座位，客滿的時(shí)俠就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專此課”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對寒風(fēng)里來的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。(11每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來回車費(fèi)，我們要杷成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會額外通融。(12伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳(13每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事請之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？(14十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”(15我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學(xué)院附中、考北京或者上海音樂學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。(16后來，每當(dāng)有人問我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說給媽媽聽的。(17但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無法化解的東西，歲月卻將它輕易地化躲了。在我意識不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦?！薄皨寢專以诮虝?dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”(18我無比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢休與記憶不可磨滅的一部分。(19.我數(shù)次想對媽媽說：這么多年過去，我明白，自已最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！(20話剛到嘴邊，我就哽咽了。下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B.文章刻畫了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象,而女兒對母親始終充滿怨恨。C.“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學(xué)琴這件事無論對我，還是對媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個(gè)過程。E.第⑤自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。E.第⑤自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。18、下列對有關(guān)名著內(nèi)容的表述正確的兩項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，原名《舊事重提》；《格列佛游記》是英國作家江奈生·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說。B.格列佛是一個(gè)勤勞勇敢、機(jī)智善良的人，他勇于幫助小人國抵抗外族入侵，但拒絕為大人國國王的侵略擴(kuò)張政策效勞。C.佛林奈浦是利立浦特國王的一個(gè)大臣，對國王懷恨在心，會想方設(shè)法讓其倒霉；對人民頤指氣使，看不起平民，認(rèn)為他們比自己低級。E.衍太太一方面給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅母親變賣首飾；另一方面，自己的孩子頑皮弄臟了衣服，衍太太卻是又打又罵，是個(gè)自私而使壞的人。E.衍太太一方面給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅母親變賣首飾；另一方面，自己的孩子頑皮弄臟了衣服，衍太太卻是又打又罵，是個(gè)自私而使壞的人。19、下列“而”的用法與“奪而殺尉”的而用法不同的一項(xiàng)是（）A.長跪而謝之B.為壇而盟C.傭者笑而應(yīng)曰D.與臣而將四矣20、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因?yàn)榧矏喝绯?，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草B.石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個(gè)法名叫“孫悟空”C.《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山21、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的兩項(xiàng)是（）A.陰霾mái嗔chēn視義憤填膺yīng叱咤chà風(fēng)云B.箱篋（qiè）藩籬（fān）日薄西山（bó）銳不可當(dāng)（dāng）C.褻瀆（dú）襤褸（lán）強(qiáng)聒不舍（guō）吹毛求疵（cī）D.告罄（qìn）迸濺（bèng）忍俊不禁（jīn）隨聲附和（hè）22、下列各組中，加點(diǎn)詞語意思不相同的兩項(xiàng)是（）A.皆以美于徐公/以光先帝遺德B.泉香而酒冽/任重而道遠(yuǎn)C.夫戰(zhàn)，勇氣也/遂率子孫荷擔(dān)者三夫D.或}{;}王命急宣/而或長煙一空23、下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A.菲律賓單方面提交南海國際仲裁案，不是為了解決爭端，而是妄圖否定中國在南海的領(lǐng)土主權(quán)。B.能否真正做到精準(zhǔn)扶貧，是農(nóng)村貧困戶受益的根本保證。C.通過開展高雅音樂進(jìn)校園，粵劇進(jìn)校園等活動，我市師生文化水平得到進(jìn)一步提高。D.《中國詩詞大會》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進(jìn)、了解、研究古詩詞。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共3分)24、（二）閱讀下面非連續(xù)性文本；完成下列各題。

足球進(jìn)校園新學(xué)期伊始；國務(wù)院就頒布了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，明確提出了要改革推進(jìn)校園足球發(fā)展，改革春風(fēng)撲面而來，你準(zhǔn)備好了嗎？

【國內(nèi)現(xiàn)狀】

【專家觀點(diǎn)】

作為校園足球的形象大使；前國腳郝海東近日接受了騰訊體育的專訪。

騰訊體育：您也是一名父親；您的孩子也在踢足球，那么現(xiàn)在有很多家長認(rèn)為孩子踢足球會影響學(xué)習(xí)，如果要想踢得好，甚至還要放棄學(xué)習(xí)，作為一名孩子的家長和校園足球推廣大使的雙重身份，您是怎樣看待這一問題的？

郝海東：足球不應(yīng)該完全脫離學(xué)校和家庭；踢足球不會影響學(xué)習(xí)反而可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。踢足球比起其他體育項(xiàng)目更能起到強(qiáng)身健體的作用，學(xué)生在綠茵場上不停的高速跑動，彈跳，身體對抗，在運(yùn)動中鍛煉了身體；踢足球還是一種行之有效的緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。此外，足球場上分守門員；后衛(wèi)、中場、前鋒等幾個(gè)位置，相互之間要有默契合作才能最終取得比賽的勝利，因此喜歡踢足球的人一般都有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識。還有，作為比賽，沒有人希望自己的隊(duì)伍輸，因此通過比賽能培養(yǎng)積極向上永不服輸?shù)木?。你們可以問問踢球孩子的家長或是老師，他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績比他們不踢球時(shí)反而更好。

騰訊體育：您認(rèn)為校園足球要在全國推廣；還存在哪些問題？

郝海東：校園足球的推廣任重而道遠(yuǎn)；很多中小學(xué)都沒有像樣的足球場地，有的學(xué)校人均操場面積只有1平方米，如果人人踢足球，怎么踢？還有，現(xiàn)在懂足球的體育老師實(shí)在太少了，這些都是需要我們下決心去努力改變的。

騰訊體育：前不久；國務(wù)院頒布了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，您認(rèn)為，會不會在未來的某一段時(shí)間涌現(xiàn)出一批我們自己的新的足球人才？

郝海東：一切的一切都取決于是不是我們能夠保證有時(shí)間；有場地、有專業(yè)的人員指導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ咔?。如果是這樣的話；我想在10到15年之間會涌現(xiàn)出大量的足球人才。而且還得有這么一個(gè)系統(tǒng)的保障，從小學(xué)初中到大學(xué)這中間，孩子們根據(jù)自己的情況能夠自己選擇，天賦好的可以進(jìn)入職業(yè)足球聯(lián)賽，其他的孩子也能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。

（選自“騰訊網(wǎng)”）【他山之石】

日本的百年規(guī)劃。

1950年日本足協(xié)提出百年足球振興規(guī)劃；其中50年的節(jié)點(diǎn)要辦世界杯，100年的終極目標(biāo)是奪得世界杯。2002年韓日世界杯算是完成了50年目標(biāo)，2011年日本女足贏得世界杯冠軍，從某種考核標(biāo)準(zhǔn)來說，百年偉業(yè)已經(jīng)提前完成了。

日本中小學(xué)的足球課是百分百普及。比如U12；也就是小學(xué)階段最高水平的比賽，日本全國的隊(duì)伍有8000多支，算算參賽人數(shù)接近10萬。家長們；親朋好友去觀看比賽的熱情，和世界杯差不多，還有全國直播，非常有氛圍。

法國的青訓(xùn)調(diào)整法國足球在上世紀(jì)六七十年代也經(jīng)歷過低谷；法國足協(xié)開始思考調(diào)整青訓(xùn)營。他們將青訓(xùn)年齡由原來的6到13歲調(diào)整到了5至12歲，也就是說5歲就可以接受足球訓(xùn)練，一歲之差對于教學(xué)內(nèi)容也有調(diào)整，上世紀(jì)七八十年代，技術(shù)和體能的比重是50%，現(xiàn)在技術(shù)的比重占到了80%．1998年法國拿了世界杯，2002年拿了歐洲杯，法國足球重現(xiàn)輝煌。

德國“天才培養(yǎng)計(jì)劃”

從1990年開始，德國足球逐漸開始走下坡路，1998年法國世界杯決賽遭淘汰；2000年歐洲杯小組賽出局。2000年，德國啟動了一項(xiàng)被稱為“天才培養(yǎng)計(jì)劃”的革新行動。整個(gè)計(jì)劃持續(xù)了10年，德國足協(xié)每年投入8000萬歐元用于青少年足球的發(fā)展。經(jīng)費(fèi)用途主要分三個(gè)方面：一是對校園足球的支持，包括基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及教練員的薪水等；二是足協(xié)設(shè)立專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓球員從青少年校園足球向職業(yè)足球轉(zhuǎn)變；三是建立完善的數(shù)據(jù)庫，對全國各地潛力球員進(jìn)行資料收集，使“天才球員”能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)和挖掘。德國經(jīng)過10年的努力，2010年獲得南非世界杯季軍，2014年獲得巴西世界杯冠軍。

（根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)材料整理）

（1）我國校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀是怎樣的？

（2）專家認(rèn)為踢足球?qū)W(xué)生有哪些好處？

（3）日本；法國、德國校園足球發(fā)展的共同點(diǎn)是什么？

（4）讀完上面的文本；關(guān)于發(fā)展校園足球，請你給下列對象提一些建議。

（1）對家長的建議：______

（2）對學(xué)校的建議：______

（3）對政府的建議：______。評卷人得分五、書寫(共1題，共5分)25、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）這時(shí)你會真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過chuíliàn（）的語言精華。（2）說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是wūmiè（）。（3）她喜歡wēnwéněryǎ（），竭力要給兒子留下這種印象。（4）這樣，吳漢果然sǐxīntādì（）隨劉秀去打天下，后來成為所謂中興名將之一。評卷人得分六、寫作題(共3題，共12分)26、下面兩個(gè)題目，任選一題作文，不要出現(xiàn)真實(shí)人名，班名，校名。（70分）1.題目：沒想到我如此_________________（浮躁、虛榮、堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn)、依賴父母）要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，將題目補(bǔ)充完整②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真實(shí)感受；④寫一篇600字以上的記敘文2.自古希臘以來，人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，人們曾讓獅子追趕奔跑者，也曾喝過真正的老虎奶，但是都沒實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。于是許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動員斷言：人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對不可能的，因?yàn)槲覀児趋澜Y(jié)構(gòu)不對頭，肺活量不夠大，風(fēng)的阻力又太大。理由實(shí)在很多很多。然而，有一個(gè)人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄，證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動員的斷言都錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當(dāng)先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里，又有300名運(yùn)動員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。幾乎每個(gè)勝利者，都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是：勝利者屢敗屢戰(zhàn)，決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力。根據(jù)上述材料，自選角度，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)要求600字以上。27、作文在初中２個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你意識到自己的改變了嗎？是什么讓你有了改變？是一件讓你怦然心動的事情？是一本讓你收益匪淺的書？是一個(gè)讓你感激尊敬的人？還是請以“＿＿＿＿＿改變了我”為題寫一篇作文。要求：①補(bǔ)全題目后作文；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。28、從下面兩個(gè)題目中任選一題按要求寫作文。題目一：“____溫暖了我”題目二：我心依舊要求：（1）若選題目一，先補(bǔ)全題目再寫作文，立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。溫馨提示：九年級的同學(xué)們，看到作文題不要急著動手寫，先進(jìn)行“審題、確定中心、選好材”，擬出簡單的作文提綱，按提綱的思路寫作，相信你能寫出成功的作文。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】本題考查理解文言實(shí)詞的含義．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；在了解文章大意的基礎(chǔ)上，來分析詞語的語境義．【解析】【解答】A：解釋正確；

B：亡：“逃跑”的意思；不是“死亡”的意思．解釋錯(cuò)誤；

C：解釋正確；

D：解釋正確．

故選：B．2、B【分析】此題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解能力和斷句能力。文言文斷句必須在理解整個(gè)句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要注意六種情況：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。還要注意的是不能把一個(gè)詞劃開。此句應(yīng)劃為：唐太宗/謂侍臣曰。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【分析】A項(xiàng)中“不言而喻”指不用說就可以明白；形容道理很明顯。而魔術(shù)的奇妙變化只能是令人“不可思議”。B項(xiàng)中“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力，用在此處不當(dāng)，可改為“輕而易舉”。D項(xiàng)中“持之以恒”感情色彩有誤，在此應(yīng)用貶義詞。

【點(diǎn)評】考生首先要理解成語的含義，包括原意、引申義及比喻用法，在此基礎(chǔ)上才能談到技巧性，即結(jié)合題目表達(dá)的各種特點(diǎn)，通過比較成語的準(zhǔn)確含義、感情色彩、特殊用法、使用范圍、搭配特點(diǎn)、語法功能、語句的邏輯性等多個(gè)方面進(jìn)行篩選甄別。4、C【分析】【分析】A．這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí)；控訴了人類破壞自然，濫殺動物的不良行為。B.經(jīng)過三年的艱苦拼搏，南寧人民完成了有史以來最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。D.能按時(shí)到達(dá)就在于他的努力。

【點(diǎn)評】本題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。平時(shí)多閱讀，增加語感。5、C【分析】本題考查對字形、字音的辨析能力。解答此問題，需要結(jié)合積累，要注意觀察其細(xì)微差別?！窘馕觥緼．“戚”應(yīng)讀作“qī”，“蓬”應(yīng)改為“篷”；B．“弶”應(yīng)讀作“jiàng”；C．全部正確；D．“噤”應(yīng)讀作“jìn”，“姿”應(yīng)改為“恣”。故選：C。6、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．【解析】【解答】A．“分娩”應(yīng)讀“miǎn”；

B．正確；

C．“對峙”應(yīng)讀“zhì”；“暈船”應(yīng)讀“yūn”；

D．“粗獷”應(yīng)讀“guǎng”．

故選：B．7、B【分析】此題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。解答此題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。A.焉：語氣助詞/哪里；B.臨：都解釋為“挨著，靠近”；C.乃：應(yīng)該是/竟然；D.聞：聽說/傳聞。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、D【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及其作者情感的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清詩意；然后細(xì)讀文章的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情。“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這一句是全文的點(diǎn)睛之筆，流露出作者凄苦、悲涼之情。故選D。【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)9、畫廊平日冷清而新年前熱鬧人們在畫廊享受著各種樂趣【分析】【分析】本文通過記敘年梢歲末故鄉(xiāng)人趁著趕集去畫廊買年畫，在畫廊享受著各種樂趣，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的和平美好．【解析】【解答】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．第⑥段示例：畫廊平日冷清而新年前熱鬧。

第⑦段示例：人們在畫廊享受著各種樂趣。

（2）句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動詞，找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果．（3）對比，通過和的對比，突出（襯托）人物（事物）的特點(diǎn)，表現(xiàn)的感情．“破爛”是指廟宇平日的破敗冷清，“新鮮”是指被臨時(shí)當(dāng)作畫廊時(shí)打掃一新，熱鬧非凡；用這樣看似矛盾的語言來寫畫廊，對比鮮明，突出新年前畫廊里熱鬧歡樂的景象，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力．

（3）本題是對內(nèi)容概括的考查；根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌纠何恼率孜驳暮喍虒υ挘痪o不慢，舒緩平和，有濃郁的生活氣息．人們?yōu)榱它c(diǎn)綴一下生活，能夠輕松地到市集的畫廊看年畫；挑年畫、講價(jià)錢，悠閑地講唱與年畫相關(guān)的戲文．一整天，“不相擁擠，不吵鬧，一切都從容，閑靜，叫人想到些舒服的事情”，“帶著微笑，拿了年畫去”．這一切，自然地展現(xiàn)出了人們的和平之感．

答案。

（1）第⑥段示例：畫廊平日冷清而新年前熱鬧。

第⑦段示例：人們在畫廊享受著各種樂趣。

（2）示例：“破爛”是指廟宇平日的破敗冷清；“新鮮”是指被臨時(shí)當(dāng)作畫廊時(shí)打掃一新，熱鬧非凡；用這樣看似矛盾的語言來寫畫廊，對比鮮明，突出新年前畫廊里熱鬧歡樂的景象，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力．

（3）示例：文章首尾的簡短對話，不緊不慢，舒緩平和，有濃郁的生活氣息．人們?yōu)榱它c(diǎn)綴一下生活，能夠輕松地到市集的畫廊看年畫、挑年畫、講價(jià)錢，悠閑地講唱與年畫相關(guān)的戲文．一整天，“不相擁擠，不吵鬧，一切都從容，閑靜，叫人想到些舒服的事情”，“帶著微笑，拿了年畫去”．這一切，自然地展現(xiàn)出了人們的和平之感．10、鋼鐵是怎樣煉成的保爾【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）本題主要考查了根據(jù)故事情節(jié)了解名著的能力．

這段激動人心；被千千萬萬青年人作為座右銘的文字；是出自蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是書中主人公--（保爾）對生命的詮釋．

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的分析能力．

保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)；有一種自強(qiáng)不息；奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣．

答案：（1）鋼鐵是怎樣煉成的保爾。

（2）答：保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣．11、垂頭喪氣【分析】【分析】本文通過記敘我高考失利．因此暗自垂淚迷惘沉淪，我的迷惘沉淪更讓父親心痛，父親帶我散步，通過看孩子們放風(fēng)箏，父親告訴我人生要獲成功，必須依靠奮斗，你越努力奮斗，成功的可能性越大分，表達(dá)了我對父親的感激之情．【解析】【解答】（1）本題是對學(xué)生詞語推斷概括能力的考查；根據(jù)對文章的整體感知和對句子的理解，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語即可．根據(jù)“失落，整個(gè)人都好像變了模樣，整天像丟了魂兒似的沉默著；頹廢著”可以選擇失魂落魄，灰心喪氣、心灰意冷、心若死灰、垂頭喪氣等詞語．

（2）本題是對環(huán)境描寫的考查．環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境；作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題．需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析．思路：這句話寫出了的景物特征，渲染了的氛圍，烘托了人物的心情．晴朗的秋日，天空明凈得沒有一絲流云襯托愉悅心情；沒有風(fēng)，哪怕是一絲微風(fēng)也沒有亦為下文風(fēng)車轉(zhuǎn)動不起來，父親讓我跑著轉(zhuǎn)動風(fēng)車作鋪墊．

（3）本題的考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語理解．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻；象征還原）．語言組織：這個(gè)詞語意思是，強(qiáng)調(diào)（突出、寫出）了，表達(dá)了的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼懱峁┖侠淼囊罁?jù)．“奔跑”指人生不懈的追求（奮斗）；或努力工作．“希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動著”具體指“不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬計(jì)的文學(xué)作品，而且出版了個(gè)人的作品專集．”

（4）本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力．要求學(xué)生把閱讀與生活；閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來．在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為．比如”這樣的標(biāo)志性語言．先用“我認(rèn)為．”言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)；再用“比如”、“例如”之類的詞語，做到觀點(diǎn)鮮明之感，條理清楚，論證有力．示例：想讓風(fēng)車不停轉(zhuǎn)動，不能單等自然界的風(fēng)，要學(xué)會自己奔跑；想讓希望變成現(xiàn)實(shí)，不能單純憑藉外部條件，靠自己不懈的努力．

答案。

（1）例：失魂落魄；灰心喪氣；心灰意冷、心若死灰、垂頭喪氣關(guān)鍵看是否符合語境．

（2）襯托愉悅心情；亦為下文風(fēng)車轉(zhuǎn)動不起來作鋪墊．

（3）“奔跑”指人生不懈的追求（奮斗）；或努力工作．“希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動著”具體指“不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬計(jì)的文學(xué)作品；而且出版了個(gè)人的作品專集．”

（4）示例：想讓風(fēng)車不停轉(zhuǎn)動，不能單等自然界的風(fēng)，要學(xué)會自己奔跑；想讓希望變成現(xiàn)實(shí)，不能單純憑藉外部條件，靠自己不懈的努力．12、得名原因介紹空間實(shí)驗(yàn)室（或艙型結(jié)構(gòu)和作用）研究目的【分析】【分析】文章開頭就提出了說明對象“天宮一號”，介紹空間實(shí)驗(yàn)室（或艙型結(jié)構(gòu)和作用），速度、飛行距離和研究目的．【解析】【解答】（1）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力．要概括全文的主要內(nèi)容；需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)．即：得名原因，介紹空間實(shí)驗(yàn)室（或艙型結(jié)構(gòu)和作用），研究目的．

（2）本題考查說明方法及其作用．常見的說明方法及其作用：①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說明；從而使說明更具體，更有說服力．②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性．③作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理．④打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理．⑤下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)；更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理．⑥列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力．第④段中畫線句子的表達(dá)作用，即：運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法，具體直觀地說明“天宮一號”只能待在地球附近．

（3）本題考查說明語言；理解加點(diǎn)詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．不能去掉．“大致”一詞表明估計(jì)；猜測，表明“天宮一號的速度超過音速”的具體情形并不確定；如果去掉，說法就顯得絕對，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

答案：

（1）得名原因；介紹空間實(shí)驗(yàn)室（或艙型結(jié)構(gòu)和作用），研究目的．

（2）運(yùn)用列數(shù)字；作比較的方法；具體直觀地說明“天宮一號”只能待在地球附近．

（3）不能去掉．“大致”一詞表明估計(jì)、猜測，表明“天宮一號的速度超過音速”的具體情形并不確定；如果去掉，說法就顯得絕對，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．13、某初三班學(xué)生說明文、記敘文閱讀比名著閱讀得分（率）高或?qū)W得好．感謝您對我們的辛勤付出，您的教學(xué)很精彩，希望您以后多指導(dǎo)我們的名著閱讀【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是圖文轉(zhuǎn)換．圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的分析能力，要求從圖中分析信息，進(jìn)行提煉，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)．【解析】【解答】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題；考查語言表達(dá)及分析能力．此類題一般從三個(gè)方面著手：第一，看標(biāo)題，即題干信息；第二，看表格里的文字；第三，看表格的數(shù)字．分析表格可知，此表格是“白話文閱讀復(fù)習(xí)階段檢測成績統(tǒng)計(jì)表。

”；“白話文閱讀”分為“說明文閱讀；記敘文閱讀和名著閱讀”三部分，“檢測成績統(tǒng)計(jì)”分“分值、平均得分和得分率”三部分．?dāng)?shù)值的分析，即要分析某一種閱讀的橫向比較，也要比較不同閱讀的縱向?qū)Ρ龋治霰砀窨芍?，說明文、記敘文閱讀比名著閱讀得分（率）高．由此的建議可以從名著閱讀的指導(dǎo)，名著閱讀的展示交流等方面展開．

答案：（1）某初三班學(xué)生說明文；記敘文閱讀比名著閱讀得分（率）高或?qū)W得好．

（2）感謝您對我們的辛勤付出，您的教學(xué)很精彩，希望您以后多指導(dǎo)我們的名著閱讀．14、略

【分析】【分析】本文是一篇關(guān)于介紹恐懼的說明性文章．介紹了恐懼產(chǎn)生的原因，恐懼的類型以及如何控制恐懼等方面的內(nèi)容，文章通俗易懂，理解起來難度不是很大．【解析】【解答】（1）本題考查對課文內(nèi)容的理解和判斷能力．解析：根據(jù)文中第一段可知；“因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)．不過，如果保護(hù)過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的“套中人”--過度；非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動或場合，并夸大可能的危險(xiǎn)，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩．”因此恐懼心并非越重越好，即A項(xiàng)錯(cuò)誤．

（2）本題考查說明方法和說明文語言準(zhǔn)確的表達(dá)．由文章第二段“場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼；并且會因?yàn)闊o法逃離而感到擔(dān)心；害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌．”可得影劇院這樣的非全封閉環(huán)境也會感到憋悶、呼吸困難、恐慌．因此，假如去掉“主要”說法過于絕對化．故B項(xiàng)不正確．

（3）本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解；辨析能力．解析：讀語段可知；“兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去．”是本段中對雷電恐懼癥產(chǎn)生原因的可能的介紹句．而“一般說來，對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少．”是對怎樣才能減少或消除對雷電的恐懼的闡述．

答案：

（1）A

（2）B

（3）①可能源自雷電對兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷；可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去．

②學(xué)習(xí)雷電的常識，了解避雷有關(guān)知識，多聽多看雷電這方面的聲響和影片，可以減少功消除對雷電的恐懼．15、略

【分析】【分析】本道題考查文學(xué)名著的基本知識，要注意根據(jù)積累來作答．【解析】【解答】（1）根據(jù)辛辣諷刺資產(chǎn)階級的奇幻之作；斯威夫特可知為《格列佛游記》；根據(jù)母愛、童真、自然的頌歌和冰心可以判斷為《繁星春水》．根據(jù)反抗封建暴政的英雄傳奇--施耐庵容易判斷為《水滸傳》．

（2）任選一個(gè)《西游記》中的一個(gè)人物來談；首先要表明贊成與否．要根據(jù)原著的相關(guān)情節(jié)，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)的能自圓其說．

答案示例：（1）①格列佛游記②繁星春水③水滸。

（2）贊成對師徒四人的評價(jià)的；理由參考角度：①唐僧以取經(jīng)為己任，堅(jiān)持自己的信仰，歷經(jīng)九九八十一難，卻堅(jiān)持不懈，最后取得成功．為人善良仁慈，雖屢遭磨難和欺騙，也不愿傷及無辜．他不求名，不貪財(cái)，可親可敬．②悟空膽識過人，本領(lǐng)超群．他一鬧龍宮，二鬧地府，三鬧天宮，并且還和佛祖打賭．他叛逆的個(gè)性；充沛的生命力、大無畏的精神使得他不怕吃苦，勇于面對挑戰(zhàn)．他這種敢于冒險(xiǎn)勇于犯難的精神，充分顯現(xiàn)了英雄的特質(zhì)．但是他也爭強(qiáng)好勝、心高氣傲、性急如火．③八戒能力有限，他貪吃懶惰，受不了金錢美女的誘惑，遇到困難他就喊散伙，無法堅(jiān)持到底．他常在唐僧的耳邊挑撥悟空的不是，使得悟空受苦．

④沙僧在三個(gè)徒弟中法術(shù)最低；沉默寡言，沒有主見．整部小說中沒有什么出彩的表現(xiàn)．不贊成對師徒四人的評價(jià)的，理由參考角度；①唐僧雖然滿懷理想主義，卻手無縛雞之力，當(dāng)困難發(fā)生的時(shí)侯，總是束手無策．他迂腐，不能明辨是非，反而屢屢聽信豬八戒的挑撥，誤會能識破妖魔詭計(jì)的孫悟空．②悟空他被壓五指山500年，始終逃不出如來佛的手掌，最終走上取經(jīng)路．他的脾氣雖火爆，但卻只是符合猴子的特性，只是頑皮；隨性、愛捉弄人．性格還是很可愛的．③八戒能吃苦耐勞，對師父忠心耿耿．在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手．他知錯(cuò)能改，樂于助人，是個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人．

④沙僧在流沙河為妖時(shí)，也是一方霸主．他的性格剛毅木訥，沉默踏實(shí)、任勞任怨、正直無私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律．16、B老舍舊北京人力車夫【分析】【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】（1）A．．《駱駝祥子》塑造了一位個(gè)性鮮明的女性形象--大膽潑辣而有些心理扭曲的虎妞；

B．正確；

C．《駱駝祥子》中的祥子來自農(nóng)村；他老實(shí)健壯；自尊好強(qiáng)，經(jīng)歷了人生的三起三落后，變得消沉墮落；

D．正確．

故選：B．

（2）本題考查《駱駝祥子》文學(xué)常識；）《駱駝祥子》是作者老舍最鐘愛的作品，講述的是一個(gè)普通的舊北京人力車夫的辛酸故事．

答案：

（1）B

（2）老舍（人力車夫）舊北京人力車夫三、多選題(共7題，共14分)17、BD【分析】此題考查學(xué)生分析文章有關(guān)內(nèi)容的能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，做出判斷。B表述錯(cuò)誤，“我”對媽媽的情感態(tài)度應(yīng)該是感激；D表述錯(cuò)誤，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確的說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”這是媽媽失望的原因。故選BD?！窘馕觥緽D18、AD【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的掌握能力。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進(jìn)行表述．要抓住題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行推斷，概括出結(jié)論。B項(xiàng)中“大人國”應(yīng)為“小人國”；C項(xiàng)中“對國王懷恨在心，會想方設(shè)法讓其倒霉”改為“對國王阿諛奉承，會想方設(shè)法讓其開心”；E項(xiàng)應(yīng)是“唆使其偷母親的首飾去變賣”。故選AD。

【解析】AD19、AC【分析】本題考查學(xué)生對文言虛詞含義和用法的分析判斷能力。初中階段學(xué)到的重點(diǎn)文言虛詞共有二十個(gè)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意收集整理，并經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。虛詞往往在不同的語境中有不同的用法，其意義也不一樣，注意區(qū)別識記。例句的“而”表承接。AC項(xiàng)的“而”表修飾；BD選項(xiàng)的“而”表承接。根據(jù)以上分析，故選AC?！窘馕觥緼C20、BC【分析】A．正確。

B．錯(cuò)誤石猴從石頭里迸出來之后；因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“美猴王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個(gè)法名叫“悟空”．“孫”姓乃是菩提老祖所賜．

C．錯(cuò)誤利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員；第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線．

D．正確。

E．正確。

答案：B．C．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】BC21、B|C【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．“叱咤風(fēng)云”應(yīng)讀作“zhà”：

B．正確；

C．正確；

D．“告罄”應(yīng)讀作“qìng”；

故選：B和C22、A|C【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．【解析】【解答】A句意：（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美．以：認(rèn)為；來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德．以：來。

B句意：泉水香甜；酒清冽．而：表并列；責(zé)任重大道路遙遠(yuǎn)．而：表并列。

C句意：作戰(zhàn)；靠的是勇氣．夫：發(fā)語詞．于是就率領(lǐng)子孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人．夫：男子。

D句意：有時(shí)皇帝有命令需要緊急傳達(dá)．或：有時(shí)；有時(shí)大片煙霧完全消散．或：有時(shí)。

故選：AC23、B【分析】此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B.兩面對一面，不合邏輯，去掉“否”。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共3分)24、略

【分析】（1）此題考察了語段的概括總結(jié)．

解答此題通過對郝海東的采訪；郝海東指出家長認(rèn)識的錯(cuò)誤，“足球不應(yīng)該完全脫離學(xué)校和家庭，踢足球不會影響學(xué)習(xí)反而可以促進(jìn)學(xué)習(xí)”此句正是家長所擔(dān)憂的．

（2）此題考察了語段的綜合分析．

解答此題通過對郝海東的采訪中獲取到答案．針對題干問題找到郝海東對足球?qū)W(xué)生的好處篩選提煉即可．

（3）此題考察了語段的概括總結(jié)．

解答此題仔細(xì)閱讀三國的材料；從中找出三國對足球的重視以及對青少年愛好足球的培養(yǎng)，找到共同點(diǎn)．

（4）此題考察了此題考察了語段的綜合分析．．

針對不同的對象建議也是不同的；對家長要讓他們知道踢足球不但不會影響學(xué)習(xí)，還能增強(qiáng)體質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神，因此希望家長對支持；對學(xué)校要設(shè)置足球訓(xùn)練基地，增設(shè)足球老師等；對政府要加大對足球場地的投入．

答案：

（1）學(xué)校只注重應(yīng)試教育；不給學(xué)生踢足球的時(shí)間；大多數(shù)家長認(rèn)為踢足球影響孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)也不安全，不太支持孩子踢足球．評分說明：每點(diǎn)1分，意近即可．

（2）踢足球能強(qiáng)身健體；緩解學(xué)習(xí)壓力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識；培養(yǎng)積極向上永不服輸?shù)木瘢u分說明：答對任意三點(diǎn)即可．

（3）共同點(diǎn)是：在足球方面都非常重視對青少年的培養(yǎng)；而且都取得了好成績．

（4）對家長：改變錯(cuò)誤觀念；支持孩子踢足球．

對學(xué)校：切實(shí)搞好素質(zhì)教育；讓體育教師多參加足球培訓(xùn)．

對政府：增加投入建更多足球場；讓喜歡足球的學(xué)生能有更多出路．

此題考察了語段的概括總結(jié)；此題考察了語段的綜合分析、此題考察了語段的綜合分析．．

建議的撰寫．

回答此題時(shí)；要注意以下問題；

1；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活；和生活息息相關(guān)；

2；建議具有可操作性；

3、圍繞主題來寫；【解析】改變錯(cuò)誤觀念，支持孩子踢足球；切實(shí)搞好素質(zhì)教育，讓體育教師多參加足球培訓(xùn)；增加投入建更多足球場，讓喜歡足球的學(xué)生能有更多出路五、書寫(共1題，共5分)25、略

【分析】試題分析：本題要求從讀音兩個(gè)點(diǎn)上判斷。拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)多加注意，仔細(xì)辨識，加強(qiáng)記憶，注重積累。注意“煉、誣蔑、塌”的書寫，形似字較多。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】（4分）錘煉、誣蔑、溫文爾雅、死心塌地六、寫作題(共3題，共12分)26、略

【分析】【解析】試題分析：1.補(bǔ)全題目（標(biāo)題）是半命題作文的第一步工作。只有在先補(bǔ)全題目的條件下，真正的文章寫作才能繼續(xù)進(jìn)行。在寫作半命題作文時(shí)，大家可以根據(jù)自己占有材料的情況確定選材的范圍，根據(jù)自己的思考所得確立主題，因此，我們應(yīng)該盡量選取自己比較熟悉的、有話可說的內(nèi)容來補(bǔ)全題目。就本文題來說，“沒想到我如此（浮躁、虛榮、堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn)、依賴父母）”，顯然要求取材于個(gè)人生活經(jīng)歷，著眼于現(xiàn)實(shí)生活，以“我”眼觀察生活，以“我”手書“我”心。通過對要求的解讀，還有兩點(diǎn)要注意：文體作出了限制，必須寫記敘文，要有敘事，至少要運(yùn)用記敘、描寫和抒情等三種以上的表達(dá)方式；字?jǐn)?shù)也作出了限制，必須600字以上。明確了這些限制，就能按命題要求正確構(gòu)思了。本題的寫作關(guān)鍵在于以我為主，突出自身經(jīng)歷，以及在經(jīng)歷中的情感體驗(yàn)、個(gè)人感悟，還有這個(gè)過程中的獨(dú)特體會。尤其要善于發(fā)掘內(nèi)心的真情實(shí)感，表現(xiàn)生活的真善美，顯現(xiàn)深遠(yuǎn)的立意。2.先讀懂材料，從“幾乎每個(gè)勝利者，都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是：勝利者屢敗屢戰(zhàn)，決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力?！边@些句子中提煉出主題，即“成功來自于努力拼搏”、“永不言棄”、“失敗是成功之母”等。圍繞這一主題再擬一個(gè)最適合自己寫的文題，自選角度，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)要求600字以上?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】1.參考例文沒想到我如