人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)《4空間與圖形復(fù)習(xí)一》聽評課記錄

人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)《4空間與圖形復(fù)習(xí)一》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)《4空間與圖形復(fù)習(xí)一》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)習(xí)空間與圖形的內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的立體圖形，如正方體、長方體等，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中充分理解和掌握空間與圖形的知識(shí)。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置的作業(yè)具有針對性和實(shí)用性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能積極討論、分享心得，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對空間與圖形的知識(shí)有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，對空間與圖形的知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)和記憶。通過對課堂提問、練習(xí)和小組討論的觀察，學(xué)生們在立體圖形的識(shí)別、分類和命名等方面表現(xiàn)出了較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問和分享，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到空間與圖形在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

整體來看，張老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程組織有序，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固空間與圖形的知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實(shí)際案例和問題，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)施效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長：