2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇6-3價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)課時(shí)作業(yè)含解析新人教版必修4

PAGEPAGE6價(jià)值的創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)eq\o(\s\up7(作業(yè)時(shí)限：30分鐘作業(yè)滿分：50分),\s\do5())一、選擇題(每小題2分，共24分)1．“勞動(dòng)開創(chuàng)將來(lái)”“人世間的美妙幻想只有通過(guò)誠(chéng)懇勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)……”國(guó)家敬重勞動(dòng)、敬重人才的理念，讓勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神深化人心，千萬(wàn)勞動(dòng)者煥發(fā)出震天動(dòng)地的磅礴力氣。這告知我們(A)①勞動(dòng)是人的存在方式和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)②要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)和證明自己的價(jià)值③群眾觀點(diǎn)是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點(diǎn)④要主動(dòng)投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐A．①②B．①④C．②③D．③④解析：國(guó)家敬重勞動(dòng)、敬重人才的理念，讓勞模精神、勞動(dòng)精神深化人心，這告知我們勞動(dòng)是人的存在方式和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也告知我們要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)和證明自己的價(jià)值，①②正確；實(shí)踐觀點(diǎn)是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點(diǎn)，③錯(cuò)誤。④與題意不符。2．勞動(dòng)模范是中國(guó)工人階級(jí)和廣闊勞動(dòng)群眾的杰出代表，他們用自己的辛勤勞動(dòng)在平凡的崗位上作出突出貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)鑄就了愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的宏大勞模精神。從個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的角度看，這表明(C)①勞動(dòng)是人的存在方式，人只有在勞動(dòng)中才能創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值②一個(gè)人在勞動(dòng)中創(chuàng)建的財(cái)寶越多，他自身的價(jià)值就越大③勞動(dòng)是創(chuàng)建美妙生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段④當(dāng)代中國(guó)，美妙生活必需通過(guò)全體人民共同奮斗才能得到A．①②B．①④C．②③D．②④解析：勞動(dòng)模范用自己的辛勤勞動(dòng)在平凡的崗位上作出突出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，表明白勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，一個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)建的財(cái)寶越多，他為滿意社會(huì)和他人的須要所作的貢獻(xiàn)就越大，他自身的價(jià)值就越大，②③符合題意。①④不符合題意。3．2018年5月2日，習(xí)近平在北京高校師生座談會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，華蜜都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種華蜜。為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇。每個(gè)青年都應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)宏大時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者，這是因?yàn)?B)①奮斗是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑②奮斗能削減人生道路上的障礙與困難③奮斗能讓志向擺脫條件制約而變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)④奮斗有助于克服不利條件影響而獲得勝利A．①②B．①④C．②③D．③④解析：本題主要考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的學(xué)問(wèn)。為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇，是因?yàn)樯鐣?huì)供應(yīng)的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)，奮斗有助于克服不利條件影響、充分利用有利條件而獲得勝利；做新時(shí)代的奮斗者，是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)人生價(jià)值，須要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)建價(jià)值，奮斗是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑，①④符合題意。②表述錯(cuò)誤，奮斗能克服而不是削減人生道路上的障礙與困難。③表述錯(cuò)誤，志向源于現(xiàn)實(shí)，不能擺脫現(xiàn)實(shí)條件的制約。4．習(xí)近平總書記說(shuō)：“人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！币虼耍覀円?D)A．追求自我實(shí)現(xiàn)的人生B．充分地享受青春的歡樂(lè)C．盡量滿意青春的須要D．在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值解析：材料未體現(xiàn)追求自我，A不選。材料強(qiáng)調(diào)的是要奮斗，而不是享受，B不選。材料未體現(xiàn)我們要滿意青春的須要，C不選?！叭说囊簧挥幸淮吻啻骸，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”強(qiáng)調(diào)我們要在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，D正確。5．漢代的匡衡少年時(shí)沒(méi)錢買蠟燭，就鑿壁偷光，勤奮苦讀。有一戶人家有許多書，匡衡在這戶人家產(chǎn)雇工卻不要酬勞，只是懇求主子把全部的書都讓自己讀一遍。主子深受感動(dòng)，就把書都借給他。后來(lái)，匡衡成了高校問(wèn)家。這表明(C)①社會(huì)和他人供應(yīng)的條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)②發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的確定性因素③人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)取決于能否用正確的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)④人生價(jià)值總是在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)的A．①③B．②③C．①④D．②④解析：材料強(qiáng)調(diào)他人供應(yīng)的有利條件對(duì)匡衡成長(zhǎng)的主動(dòng)影響，①④符合題意。②片面夸大了人的主觀能動(dòng)性的作用，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，取決于個(gè)人在實(shí)踐和勞動(dòng)中能否對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。6．我們所處的時(shí)代是一個(gè)特性張揚(yáng)的時(shí)代，追求人的特性發(fā)展本身也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。人們?cè)谧非筇匦园l(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)(C)①在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值②以“新潮”和時(shí)髦作為標(biāo)準(zhǔn)③表現(xiàn)為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式④表現(xiàn)為人的怪異和陋俗A．①②B．③④C．①③D．②④解析：個(gè)人應(yīng)把自己的特性追求與社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來(lái)，這樣的人生才有意義，①③符合題意。②④與社會(huì)主流價(jià)值取向不一樣，解除。7．機(jī)制和環(huán)境對(duì)青年人成長(zhǎng)特別重要，給青年人一個(gè)舞臺(tái)，他的潛能和才能十之八九會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。這說(shuō)明(D)①青年人要在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值②社會(huì)供應(yīng)的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必需發(fā)揮主觀能動(dòng)性④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值須要社會(huì)供應(yīng)肯定的客觀條件A．①②B．①③C．②④D．①④解析：機(jī)制和環(huán)境對(duì)青年人的成長(zhǎng)是特別重要的，強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值離不開社會(huì)供應(yīng)的客觀條件，青年人要在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，①④符合題意；社會(huì)供應(yīng)的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提而不是關(guān)鍵，②錯(cuò)誤；③屬于主觀條件，不符合題意。8．完全脫離社會(huì)的“個(gè)人奮斗”和“自我實(shí)現(xiàn)”，事實(shí)上是不行能的，人的價(jià)值只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)。因此，要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，必需(B)①正確處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體的關(guān)系②否認(rèn)追求人的特性發(fā)展，不能“自我設(shè)計(jì)”③利用社會(huì)和他人供應(yīng)的各種物質(zhì)條件和學(xué)問(wèn)成果④完全照抄他人的勝利閱歷、復(fù)制他人的勝利模式A．①②B．①③C．②④D．①④解析：本題考查在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)價(jià)值，①③符合題意。強(qiáng)調(diào)在與社會(huì)的統(tǒng)一中創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，并不否認(rèn)追求人的特性發(fā)展，②錯(cuò)誤?！罢粘说膭倮啔v、復(fù)制他人的勝利模式”說(shuō)法錯(cuò)誤，解除④。9．共和國(guó)勛章獲得者——核潛艇之父黃旭華，是值得全部人致敬的民族脊梁！只因肩負(fù)著重要使命，離國(guó)家隱私最近，30年間沒(méi)有回過(guò)家，就連到了同一個(gè)城市都不能會(huì)面，氣得家人拒收他的來(lái)信，他承受著誤會(huì)，赫赫而無(wú)名。但他堅(jiān)信：“對(duì)國(guó)家的忠就是對(duì)父母最大的孝！”黃旭華的事跡表明(D)①實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，須要充分利用社會(huì)供應(yīng)的客觀條件②砥礪自我，不斷艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提條件③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，須要明辨是非，堅(jiān)持正確的志向信念④投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路A．①②B．①④C．②③D．③④解析：題目中沒(méi)有涉及社會(huì)供應(yīng)的客觀條件，①解除。社會(huì)供應(yīng)的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提條件，②錯(cuò)誤。核潛艇之父黃旭華隱姓埋名30年致力于核潛艇探討，為了國(guó)家的核潛艇事業(yè)承受著家人的誤會(huì)，但他堅(jiān)信：“對(duì)國(guó)家的忠就是對(duì)父母最大的孝！”這告知我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，須要堅(jiān)決正確的志向信念，須要主動(dòng)投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐，③④正確。10．當(dāng)今中國(guó)最顯明的時(shí)代主題，就是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)代青年要勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代給予的歷史責(zé)任，勵(lì)志勤學(xué)、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光線、健康成進(jìn)步步。這給我們的哲學(xué)啟示是(B)①人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于正確價(jià)值觀的引導(dǎo)②人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)③在價(jià)值選擇的基礎(chǔ)上作出正確的價(jià)值推斷④把個(gè)人的志向追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中A．①②B．②④C．①③D．③④解析：人生價(jià)值包括個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)(社會(huì)價(jià)值)、社會(huì)對(duì)個(gè)人的承認(rèn)與滿意(自我價(jià)值)，而人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。當(dāng)代青年要勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代給予的歷史責(zé)任，勵(lì)志勤學(xué)、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光線、健康成進(jìn)步步。這給我們的哲學(xué)啟示是樹立正確的價(jià)值觀，在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)建價(jià)值，②④適合題意；價(jià)值觀起導(dǎo)向作用，但不起確定作用，①錯(cuò)誤；在價(jià)值推斷的基礎(chǔ)上作出正確的價(jià)值選擇，③錯(cuò)誤。11．中國(guó)工程院院士朱有勇始終牢記共產(chǎn)黨人的初心和使命，主動(dòng)投身扶貧事業(yè)，跑遍田間地頭，與少數(shù)民族群眾同吃同住同勞動(dòng)，帶領(lǐng)群眾發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，變更了當(dāng)?shù)刎毨浜蟮拿婷?，被群眾親切地稱呼為“農(nóng)夫院士”。2019年12月2日，朱有勇被中宣部授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。朱有勇先進(jìn)事跡啟發(fā)我們(D)①將自己的才能貢獻(xiàn)給扶貧事業(yè)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值②在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)建價(jià)值是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提③服務(wù)人民的初心和使命是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的精神支撐④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值須要堅(jiān)決志向信念、打牢道德根基A．①②B．①④C．②③D．③④解析：朱有勇先進(jìn)事跡啟發(fā)我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值須要堅(jiān)決志向信念，須要打牢道德根基，③④正確。①說(shuō)法錯(cuò)誤，把自己的才能貢獻(xiàn)給扶貧事業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的詳細(xì)表現(xiàn)。②說(shuō)法錯(cuò)誤，社會(huì)供應(yīng)的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。12.人無(wú)德不立，品德是為人之本。創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，須要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。只有這樣，才能在人生道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)。錘煉品德修為，打牢道德根基，須要(D)①將個(gè)人階段性志向與國(guó)家民族大業(yè)相聯(lián)系②從自身道德感悟中自發(fā)提升道德修為③從中華民族傳統(tǒng)美德中吸取道德滋養(yǎng)④從英雄人物和時(shí)代楷模的身上感受道德風(fēng)范A．①②B．①④C．②③D．③④解析：創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，須要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。要擅長(zhǎng)從中華民族傳統(tǒng)美德中吸取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時(shí)代楷模的身上感受道德風(fēng)范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，③④正確。①與題意不符。自發(fā)提升道德修為的說(shuō)法錯(cuò)誤，解除②。二、非選擇題(共26分)13．閱讀材料，完成要求。民族復(fù)興，青年一代任重而道遠(yuǎn)。青年之于社會(huì)，猶簇新活潑細(xì)胞之在人身。新陳代謝，陳腐朽敗者無(wú)時(shí)不在自然淘汰之途，與簇新活潑者以空間之位置剛好間之生命。人身遵新陳代謝之道則健康，陳腐朽敗之細(xì)胞充塞人身則人身死；社會(huì)遵新陳代謝之道則隆盛，陳腐朽敗之分子充塞社會(huì)則社會(huì)亡?！?915年，陳獨(dú)秀《青年雜志》(后改為《新青年》)發(fā)刊詞世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興盛時(shí)期，似乎早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄予在你們身上?！?957年，毛澤東在莫斯科高校對(duì)中國(guó)留蘇學(xué)生的講話中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是將來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中國(guó)宏大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春幻想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，讓中華民族宏大復(fù)興在我們的奮斗中幻想成真！——2025年，習(xí)近平在北京高校師生座談會(huì)上的講話結(jié)合材料，從價(jià)值的創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)的視角，分析“時(shí)代發(fā)展”與“青年使命”的關(guān)系。(12分)①時(shí)代發(fā)展和青年使命是統(tǒng)一的。②時(shí)代是不斷變更發(fā)展的，從舊中國(guó)的救亡圖存，到新中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)，再到新時(shí)代“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，時(shí)代在不斷前進(jìn)，它為青年的成長(zhǎng)供應(yīng)了社會(huì)條件并提出了時(shí)代任務(wù)。③青年一代作為一支嶄新的社會(huì)力氣，與時(shí)代同呼吸、共命運(yùn)，經(jīng)過(guò)青年的不懈努力和艱苦付出，必將進(jìn)一步推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。④作為青年一代，要堅(jiān)持正確價(jià)值觀的引領(lǐng)，把握時(shí)代脈搏，與人民群眾親密結(jié)合，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在實(shí)踐中不斷砥礪自我，在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)建價(jià)值。解析：本題的學(xué)問(wèn)范圍是價(jià)值的創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)，分析對(duì)象是“時(shí)代發(fā)展”與“青年使命”的關(guān)系，題型是說(shuō)明類題?；卮饡r(shí)首先列舉價(jià)值的創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后分析材料，找出“時(shí)代發(fā)展”與“青年使命”的關(guān)系的信息，即：青年興則國(guó)興；中國(guó)宏大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；時(shí)代的發(fā)展為青年的成長(zhǎng)供應(yīng)了社會(huì)條件。最終運(yùn)用價(jià)值的創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)分析說(shuō)明“時(shí)代發(fā)展”與“青年使命”的關(guān)系，形成答案。14．閱讀材料，完成要求。中國(guó)地質(zhì)高校教授選擇我國(guó)東中西部地區(qū)的部分高校，就“社會(huì)變遷過(guò)程中青少年價(jià)值觀的發(fā)展”現(xiàn)狀開展調(diào)研。調(diào)查1：對(duì)于人生價(jià)值取向，大多數(shù)高校生堅(jiān)持“國(guó)為大民為先”。對(duì)于“位卑未敢忘憂國(guó)……先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這類觀點(diǎn)，1430人特別贊同，占總?cè)藬?shù)的17.8%；4408人贊同，占54.8%,1646人一般贊同，占20.4%，三者合計(jì)超過(guò)九成。調(diào)查2：在問(wèn)及“對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展趨勢(shì)的看法”時(shí)，七成高校生表示對(duì)“如期建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”充溢信念，仍有三成信念不足。調(diào)查3：對(duì)于人生價(jià)值目標(biāo)，選擇“誠(chéng)信友善”占14.8%，“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”占12.2%，“奉獻(xiàn)社會(huì)”占8.4%；但也有5.8%選擇“成名成家”，3.8%選擇“家財(cái)萬(wàn)貫”。調(diào)查4：對(duì)于影響個(gè)人勝利的因素，“善抓機(jī)遇”被高校生排在第一位，被選率達(dá)42.3%；“刻苦勤奮”排在其次位，被選率為39.3%，超過(guò)80%的高校生情愿發(fā)揮自身實(shí)力在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利；而“貴人幫扶”“家庭背景”等因素的被選率分別占7.8%、4.7%。依據(jù)上述材料，概括當(dāng)前我國(guó)高校生人生價(jià)值觀狀況，并運(yùn)用價(jià)值觀學(xué)問(wèn)就青年高校生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提出合理化建議。(14分)狀況：當(dāng)前，當(dāng)代高校生人生價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化，但主流向好，普遍認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)少部分高校生存在價(jià)值觀扭曲問(wèn)題，志向信念不堅(jiān)決。建議：①要樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)決志向信念，作出正確的價(jià)推斷和價(jià)值選擇。②要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，主動(dòng)投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐。③人的價(jià)值只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)，要正確處理個(gè)人與集體，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。④要在砥礪自我中走向勝利。要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要有堅(jiān)韌拼搏、自強(qiáng)不