2025年人教五四新版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教五四新版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、科學(xué)家從大量不同年代化石的研究中；推斷出了生物進(jìn)化大致過(guò)程，最重要的方法是（）

A.實(shí)驗(yàn)法。

B.觀察法。

C.比較法。

D.調(diào)查法。

2、【題文】思想家老子說(shuō)：“天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)。”這句話最切合（）A.生命起源和生物進(jìn)化B.生存環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式C.形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能D.營(yíng)養(yǎng)類型與生活習(xí)性3、下列現(xiàn)象與免疫功能無(wú)關(guān)的是A.花粉過(guò)敏B.胃腸蠕動(dòng)C.扁桃體發(fā)炎D.淚液的殺菌作用4、長(zhǎng)期吸煙，最直接受到損害的是人體的（）A.泌尿系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)5、下列景觀圖片與丁地區(qū)相對(duì)應(yīng)的是A.B.C.D.6、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；不提倡的措施是（）

A.保護(hù)環(huán)境。

B.保護(hù)生物多樣性。

C.先污染；后治理。

D.控制人口。

7、下列哪類動(dòng)物與家兔的心臟結(jié)構(gòu)基本相同()A.魚(yú)類B.爬行類C.兩棲動(dòng)物D.鳥(niǎo)類評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、人體關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括____、____和____。9、傳染病是由____引起的，能夠在人與人之間或____之間傳播的疾病。10、家蠶的發(fā)育一般要經(jīng)過(guò)________、________、________、________四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程叫做___________。請(qǐng)舉幾例與家蠶生殖發(fā)育方式相似的動(dòng)物________、________、________。11、下圖是家蠶發(fā)育的各個(gè)階段。

（1）請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)后；填上家蠶各個(gè)發(fā)育階段的名稱．

1____、2____、3____、4____．

（2）將序號(hào)按發(fā)育順序排列____．這種發(fā)育過(guò)程稱為_(kāi)___．如____（寫(xiě)一種昆蟲(chóng)）也是這種發(fā)育類型；

（3）蝗蟲(chóng)、蟑螂等昆蟲(chóng)的發(fā)育類型是____發(fā)育，發(fā)育過(guò)程與圖中昆蟲(chóng)相比，沒(méi)有____這個(gè)階段．12、在自然界中，遺傳和變異是普遍存在的現(xiàn)象．____．13、____是動(dòng)物的一種本能，是生來(lái)就有的由動(dòng)物的____所決定的一種行為，而____則是動(dòng)物在____的基礎(chǔ)上，通過(guò)____的作用，由____和____獲得，所以又叫____．動(dòng)物越高等，____就越強(qiáng)，表現(xiàn)出的____也越復(fù)雜多樣．14、將下列各種生理作用和相應(yīng)的免疫類型配對(duì)填空：（在橫線上填出序號(hào)）

（1）體液中的殺菌物質(zhì)（2）吞噬作用（3）皮膚和黏膜的屏障作用（4）黏膜的殺菌作用（5）免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體。

A特異性免疫_(dá)___；B非特異性免疫_(dá)___．15、【題文】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由地等到高等，由____到____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生活環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式是相適應(yīng)的。（）17、生活在水中的動(dòng)物都是用鰓呼吸的．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、病毒可以通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、家鴿骨骼的特點(diǎn)是厚而堅(jiān)硬．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、人的呼吸系統(tǒng)中，進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺21、遇到巨大聲響時(shí)，為了避免震破鼓膜，應(yīng)迅速?gòu)埧冢螂p手堵耳并緊閉嘴巴。評(píng)卷人得分四、解答題(共2題，共14分)22、如圖所示，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答：

⑴在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個(gè)體的______，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)____________基因。⑵在生物代代繁衍的過(guò)程中，傳下去的是_________，而不是___________。⑶性狀與基因之間的關(guān)系是:______控制________。23、如圖是女性排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）[1]的主要功能是____________________________。（2）有人把試管嬰兒理解成在試管里生兒育女；這是不準(zhǔn)確的。其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細(xì)胞在_________受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育(選填"體內(nèi)"或"體外")，正常情況下，這一過(guò)程是在女性的[_____]_________中完成的，胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[_____]_________中進(jìn)行。

（3）胎兒通過(guò)______________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物。

（4）母親懷孕約____周左右，胎兒發(fā)育成熟，胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為_(kāi)_____。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共12分)24、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共32分)27、閱讀下面故事“從一個(gè)家庭的悲劇看艾滋病的傳播”，回答問(wèn)題。約翰是個(gè)血友病患者。由于疾病，他需要經(jīng)常注射血液制作的生物制品來(lái)維持生命，而這種制品是成百上千人的血液混合后提取的?？慷ㄆ谳斎脒@種血液制品，約翰和正常人一樣地生活著。他結(jié)婚了，有了一個(gè)愛(ài)他的妻子。幾年后，可愛(ài)的女兒的出世又給這個(gè)和睦的家庭增添了天倫之樂(lè)。不久，艾滋病在美國(guó)悄悄蔓延開(kāi)來(lái)，約翰也因?yàn)槭褂昧吮话滩〔《疚廴镜难褐破范萑霝?zāi)難，然而他卻全然不知，也就是在不知不覺(jué)中，通過(guò)性生活約翰將艾滋病病毒傳給了妻子。妻子懷孕了，艾滋病病毒又通過(guò)母親悄悄地侵入幼小的生命中，病毒侵害了嬰兒的各個(gè)器官，包括大腦，孩子生下后瘦弱.智力發(fā)育障礙，不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接著約翰和他的妻子也相繼發(fā)病而亡。最終，只剩下約翰的女兒孤零零地活在這個(gè)世界上。（1）閱讀故事，從中找出艾滋病三種傳播方式：①；②；③。（2）艾滋病的病原體是。（3）怎樣和他（她）相處？。28、如圖是長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：⑴長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)由[②]、[③]和[⑦]組成的。⑵對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生起重要作用的是[]內(nèi)的細(xì)胞。⑶[⑤]內(nèi)的紅骨髓終生保持造血功能。⑷骺端的⑧是軟骨層，其細(xì)胞與骨的有關(guān)。29、【題文】如圖是生物興趣小組對(duì)某家庭頭發(fā)（卷發(fā)；直發(fā)）遺傳特點(diǎn)調(diào)查后；繪制的遺傳圖譜，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）在遺傳學(xué)上，人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對(duì)____．小甜是直發(fā)，而媽媽是卷發(fā)，這種親子間的差異，在遺傳學(xué)上叫做____．

（2）查找資料得知，卷發(fā)對(duì)直發(fā)是顯性．如果控制卷發(fā)的基因是D，控制直發(fā)的基因是d，則可推測(cè)出小甜和爸爸的基因組成都是____，爺爺、奶奶、媽媽的基因組成都是____．

（3）小甜的爸爸是獨(dú)生子，根據(jù)“單獨(dú)二孩”政策，如果再生一個(gè)小孩，為卷發(fā)的可能性是____．30、【題文】用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)；分析狼的進(jìn)化過(guò)程。

（1）狼群中存在不同種類的個(gè)體，有的跑得快，有的跑得慢。這說(shuō)明生物具有____的特征，而這種特征一般是____的；它為狼的進(jìn)化提供了原始的材料。

（2）隨著環(huán)境的改變，食物的減少，跑得快、兇猛的狼能獲得食物生存下來(lái)，這就是____；跑得慢的狼得不到食物，則不能生存下來(lái)，這就是____。

（3）狼的進(jìn)化過(guò)程是通過(guò)____實(shí)現(xiàn)的。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

比較法和實(shí)驗(yàn)法是研究生物進(jìn)化的基本方法．比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)；把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處．通過(guò)對(duì)各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，同時(shí)比較法對(duì)生物進(jìn)化問(wèn)題最重要的研究方法．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的；有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查研究生物進(jìn)化的基本方法．解答時(shí)從比較法；實(shí)驗(yàn)法切入．

2、A【分析】【解析】

試題分析：原始大氣中沒(méi)有氧氣；不適合生物的生存，在地球形成的最初是無(wú)生命的，原始大氣在高溫；紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃，可見(jiàn)，生命的起源和進(jìn)化經(jīng)歷了由無(wú)生命到有生命的過(guò)程，比較符合思想家老子說(shuō)的：“天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)”。

考點(diǎn)：本題考查的是生命的起源和生物的進(jìn)化。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是明確地球形成的最初是無(wú)生命的，生命的起源和進(jìn)化經(jīng)歷了由無(wú)生命到有生命的過(guò)程?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【分析】免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識(shí)別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞核腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，花粉過(guò)敏是免疫的功能過(guò)強(qiáng)形成的，扁桃體發(fā)炎，白細(xì)胞增多屬于非特異性免疫，淚液的殺菌作用屬于非特異性免疫，胃腸蠕動(dòng)是消化現(xiàn)象，是生理現(xiàn)象，不屬于免疫。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解免疫的功能。4、D【分析】解：吸煙時(shí)產(chǎn)生煙霧里有40多種致癌物質(zhì)；還有十多種會(huì)促進(jìn)癌發(fā)展的物質(zhì)，其中對(duì)人體危害最大的是尼古??；一氧化碳、焦油和多種其它金屬化合物，這些有毒物質(zhì)通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體，呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，因此吸煙首先危害呼吸系統(tǒng)的呼吸道的黏膜，然后侵入肺泡，再通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)繼而侵害其它的系統(tǒng)．

故選：D．

吸煙對(duì)人體健康的危害是：煙草燃燒時(shí)；煙霧中的有害物質(zhì)如尼古?。灰谎趸肌⒔褂偷扔泻ξ镔|(zhì)進(jìn)入人體，這些物質(zhì)會(huì)使吸煙者和被動(dòng)吸煙者的呼吸系統(tǒng)受到不良刺激，抑制氣管和支氣管內(nèi)表面的黏膜上纖毛的運(yùn)動(dòng)，使痰液不能及時(shí)排出，降低呼吸道的凈化作用．

解此題的關(guān)鍵是理解吸煙對(duì)人體健康的危害．【解析】【答案】D5、B【分析】略

略

略

略

略【解析】。【小題1】B【小題2】D【小題3】C【小題4】A【小題5】A6、C【分析】

環(huán)境與資源是人類在地球上生存的保障．它制約著人類的行為活動(dòng)；而人為因素也影響；改變著自然環(huán)境．由于人們的環(huán)保意識(shí)太差，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)迫在眉睫．我們賴以生存的地球，正在受到人類生產(chǎn)、生活等所帶來(lái)的嚴(yán)重破壞．保護(hù)資源和環(huán)境已成為一個(gè)世界性的問(wèn)題，日益被人們所關(guān)注，實(shí)施計(jì)劃生育，控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，使人與自然和諧發(fā)展，開(kāi)展退耕還林、還草活動(dòng)，還生物更多更好的生存環(huán)境．可見(jiàn)C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】此題考查保護(hù)植被的意義；據(jù)此答題．

7、D【分析】【解析】試題分析：兔子屬于哺乳動(dòng)物，哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類都屬于恒溫動(dòng)物，其心臟分為四腔，有二心室和二心房，兩條循環(huán)路線，即體循環(huán)和肺循環(huán)，運(yùn)輸氧氣的能力比較強(qiáng)，為分解體內(nèi)的有機(jī)物提供充足的氧，有利于保持體溫的恒定。考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)8、關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔【分析】【解答】關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成；關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)，使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)，關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液，滑液有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，對(duì)于關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可針對(duì)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行掌握。9、病原體人與動(dòng)物【分析】【解答】傳染病指有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病，傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)，傳染病流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑、易感人群，病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱。

【分析】此題是基礎(chǔ)題，較易，熟記傳染病的概念，即可解題。10、略

【分析】試題分析：家蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂等。考點(diǎn)：此題考查的是昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程?！窘馕觥俊敬鸢浮渴芫?、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)；完全變態(tài)發(fā)育；蚊、蠅、菜粉蝶11、略

【分析】

（1）由圖中資料可以看出蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育；包括受精卵；幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，其中3為受精卵，4為幼蟲(chóng)，2為蛹，1為成蟲(chóng)．

（2）蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育；包括受精卵；幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，故正確的順序?yàn)椋?→4→2→1，除了蠶之外，還有蜜蜂、蝴蝶、蠅、蚊等也為完全變態(tài)發(fā)育．

（3）蝗蟲(chóng)；蟑螂等昆蟲(chóng)的發(fā)育包括受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期為不完全變態(tài)發(fā)育；比完全變態(tài)發(fā)育少了一個(gè)蛹期．

故答案為：（1）成蟲(chóng)；蛹；受精卵；幼蟲(chóng)。

（2）3→4→2→1；完全變態(tài)發(fā)育；蜜蜂；蝴蝶、蠅、蚊（任選其一）

（2）不完全變態(tài)發(fā)育；2或蛹期；

【解析】【答案】本題考查昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程；分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期．

12、略

【分析】

遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現(xiàn)象；也就是子代與親代之間某些性狀表現(xiàn)出相似的現(xiàn)象．遺傳是在新陳代謝的基礎(chǔ)上，通過(guò)生殖實(shí)現(xiàn)的即親代的遺傳物質(zhì)通過(guò)生殖傳遞給下一代，使子代具有了親代的部分遺傳物質(zhì)，而遺傳物質(zhì)決定性狀，從而使子代表現(xiàn)出親代的某些性狀．任何一種生物要繁衍下一代，都離不開(kāi)生殖，都離不開(kāi)遺傳物質(zhì)的傳遞；大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，但不論是DNA還是RNA，它們都可以通過(guò)復(fù)制傳遞給下一代，因此遺傳是普遍存在的．如“種豆得豆，種瓜得瓜”．

變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個(gè)體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異；變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩種類型，前者是由遺傳物質(zhì)決定的，可以傳遞給下一代的，后者不是由遺傳物質(zhì)決定的，而與物質(zhì)環(huán)境條件有關(guān)，不能傳遞給下一代．雖然親代的遺傳物質(zhì)通過(guò)生殖可以傳遞給子代，但子代與親代之間以及子代的不同個(gè)體之間的遺傳物質(zhì)是不完全相同的，俗話說(shuō)“一母生九子，九子各不同”，這正說(shuō)明了變異的普遍性．由此可見(jiàn)，遺傳是普遍存在的，變異也是普遍存在的，故該題說(shuō)法是正確的．

故答案為：√

【解析】【答案】遺傳和變異是生物的基本特征之一；在生物界是普遍存在的．

13、略

【分析】

動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為；動(dòng)物越高等，它們利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，表現(xiàn)出的動(dòng)物行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)．

故答案為：先天性行為；遺傳物質(zhì)；學(xué)習(xí)行為；遺傳因素；環(huán)境因素；生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)；后天性行為；學(xué)習(xí)能力；動(dòng)物行為。

【解析】【答案】本題考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念．

14、略

【分析】

人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜；皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線．人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體．非特異性免疫是人人生來(lái)就有，對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用．

因此上述選項(xiàng)中（1）（2）屬于第二道防線；（3）（4）屬于第一道防線；且第一道防線；第二道防線人人生來(lái)就有；不只針對(duì)某一類特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此屬于做非特異性免疫；

上述選項(xiàng)中（5）屬于第三道防線；且第三道防線，是人體在出生以后才逐漸建立起來(lái)的后天防御功能，其特點(diǎn)是只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因此屬于特異性免疫．

故答案為：A特異性免疫：（5）

B非特異性免疫：（1）（2）（3）（4）

【解析】【答案】此題考查了人體的三道防線的組成和功能；可以從三道防線的組成；功能和免疫的特點(diǎn)方面來(lái)切入．

15、略

【分析】【解析】考點(diǎn)：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

分析：本題是一道填空題；考查的是生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

解答：解：地球上的各種生物；都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化而來(lái)的．縱觀生物進(jìn)化的歷史，其總體趨勢(shì)為：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．在這個(gè)過(guò)程中，絕大部分原始生物類群先后滅絕，新的生物類群相繼產(chǎn)生．地球上的生物就是這樣不斷地進(jìn)化和發(fā)展著，生物界也因此而變得更加豐富多彩．

故答案為：水生；陸生。

點(diǎn)評(píng)：關(guān)于生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，多以填空題或是選擇題的形式考查，難度較小【解析】【答案】水生陸生三、判斷題(共6題，共12分)16、√【分析】試題分析：動(dòng)物的生活環(huán)境不同，其運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式也不同，這是長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，如：魚(yú)的生活在水中，用鰭游泳，鳥(niǎo)類有翼，翼是飛行器官，運(yùn)動(dòng)方式是飛行，動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以改變自身的空間位置，有利于尋找食物和配偶、逃避敵害等，即有利于種族的繁衍和個(gè)體生存，故題干的說(shuō)法是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)17、×【分析】【解答】解：生活在水中的動(dòng)物大都用鰓呼吸；如魚(yú)類；但鯨魚(yú)；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，屬于哺乳動(dòng)物，用肺呼吸；還有烏龜?shù)扰佬袆?dòng)物也是用肺呼吸的．

【分析】生活在水中的動(dòng)物大都用鰓呼吸，也有用其它器官呼吸的18、×【分析】解：病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存和繁殖；就會(huì)變成結(jié)晶體，病毒是以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖的。

故答案為：×

病毒是以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖；細(xì)菌是通過(guò)分裂繁殖。

明確病毒的繁殖繁殖即可解答?！窘馕觥縳19、×【分析】解：鳥(niǎo)類的骨骼的特點(diǎn)是與飛行生活相適應(yīng)的；長(zhǎng)骨中空，內(nèi)有空氣，有的骨愈合在一起，加強(qiáng)牢固性，有的骨薄而輕，利于減輕體重，利于飛行生活，鳥(niǎo)類的胸骨突出，有發(fā)達(dá)的龍骨突，利于附著發(fā)達(dá)的胸肌，胸肌發(fā)達(dá)收縮有力，飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

鳥(niǎo)類的身體成流線型；可減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸．

了解鳥(niǎo)類的骨骼與飛行生活相適應(yīng)的特征，其它適于飛行的特點(diǎn)也要掌握，也是重點(diǎn)內(nèi)容．【解析】×20、√【分析】試題分析：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所。故答案為：√考點(diǎn)：此題考查的是肺的結(jié)構(gòu)；呼吸系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、A【分析】【解答】解：當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí)；空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時(shí)張大嘴巴，可以使咽鼓管張開(kāi)，因咽鼓管連通咽部和鼓室，這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變對(duì)鼓膜的影響．

故答案為：正確。

【分析】聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程是外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)，此過(guò)程中要保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡．據(jù)此解答．四、解答題(共2題，共14分)22、（1）大小激素。

（2）控制性狀的基因性狀。

（3）基因性狀【分析】【分析】本題考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，基因控制生物的性狀。解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用，理解生物的性狀是由基因控制的?！窘獯稹浚?）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，通過(guò)超級(jí)鼠產(chǎn)生的過(guò)程可知，被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小，注射過(guò)大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠，而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠，通過(guò)對(duì)比可知鼠的個(gè)體的大小(性狀)是由大鼠生長(zhǎng)激素基因控制的。（2）在生物代代繁衍的過(guò)程中；親代的性狀是通過(guò)基因遺傳給后代的，因此傳下去的是控制性狀的基因，而不是性狀。

（3）鼠的個(gè)體的大小是由大鼠的生長(zhǎng)激素基因控制的，由此可以知道基因控制著生物的性狀。【解析】（1）大小激素。

（2）控制性狀的基因性狀。

（3）基因性狀23、（1）產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素

（2）體外2輸卵管3子宮

（3）胎盤、臍帶

（4）40分娩

【分析】【分析】本題考查女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能、受精過(guò)程及胚胎的發(fā)育過(guò)程。掌握女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能、受精過(guò)程及胚胎的發(fā)育過(guò)程是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹咳鐖D是女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，1是卵巢，2是輸卵管，3是子宮，4是陰道。（1）【1】卵巢是女性的主要性器官；其主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。

（2）卵細(xì)胞從卵巢排出后大約經(jīng)8～10分鐘就進(jìn)入輸卵管，如碰到精子即在此受精形成受精卵。可見(jiàn)人類卵細(xì)胞與精子結(jié)合的場(chǎng)所是輸卵管。試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細(xì)胞在體外結(jié)合形成受精卵并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，正常情況下，這一過(guò)程是在女性的【2】輸卵管中完成的，然后把胚胎移植進(jìn)母體的【3】子宮內(nèi)；胚胎和胎兒的發(fā)育在【3】子宮中進(jìn)行，直至發(fā)育成熟，分娩產(chǎn)出。

（3）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的。（4）母親懷孕約40周左右，胎兒發(fā)育成熟，胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩?！窘馕觥浚?）產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素（2）體外2輸卵管3子宮（3）胎盤、臍帶（4）40分娩

五、其他(共3題，共12分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒(méi)有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來(lái)；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來(lái),因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚(yú)鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚(yú)鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚(yú)鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚(yú)的各種鰭的作用：背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立；對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚(yú)體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向．

（3）丙圖中的魚(yú)未作任何處理；應(yīng)是對(duì)照組，其對(duì)照作用．

（4）要注意在捆綁?mèng)~鰭時(shí)動(dòng)作要輕緩；不能對(duì)魚(yú)造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）背；魚(yú)體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）．（3）對(duì)照；（4）動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚(yú)造成傷害（意思正確即可）

點(diǎn)評(píng)：明確魚(yú)的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚(yú)體側(cè)翻（失去平衡）；⑵尾，前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）。⑶對(duì)照；⑷動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚(yú)造成傷害（意思正確即可）。六、綜合題(共4題，共32分)27、略

【分析】試題分析：約翰因?yàn)槭褂昧吮话滩〔《疚廴镜难褐破范萑霝?zāi)難，屬于血液傳播；約翰通過(guò)性生活將艾滋病病毒傳給了妻子，使妻子患病，屬于性傳播；約翰妻子懷孕，病毒又通過(guò)母親悄悄侵入幼小的生命中，使嬰兒患病，屬于母嬰傳播。艾滋病的病原體叫做人類免疫缺陷病毒，也叫HIV病毒。人們與艾滋病病人的一般交往和接觸如談話、乘車、乘船、共同辦公、進(jìn)餐、入廁等，不會(huì)被感染。我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)艾滋病患者，給他們以物質(zhì)幫助和精神慰藉?？键c(diǎn)：本題考查艾滋病的病原體、危害、傳播途徑，意在考查考生對(duì)艾滋病知識(shí)的識(shí)記能力。【解析】【答案】（1）①血液傳播②性傳播③母嬰傳播（2）人類免疫缺陷病毒（HIV）（3）關(guān)愛(ài)艾滋病患者，給他們以物質(zhì)幫助和精神慰藉。28、略

【分析】試題分析：（1）長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)由[②]骨膜、[③]骨髓和[⑦]骨質(zhì)組