2024-2025學(xué)年高中生物第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課時作業(yè)含解析新人教版必修3

PAGEPAGE7生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)時間：45分鐘滿分：100分一、選擇題(每小題5分，共60分)1．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指(C)A．組成生物體的各種元素B．組成自然界的元素C．組成生物體的一些基本元素D．組成生物體的蛋白質(zhì)和核酸解析：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落與無機環(huán)境之間的來回運動。2．在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，對物質(zhì)的轉(zhuǎn)化起重要作用的是(C)A．化能自養(yǎng)生物 B．動物和微生物C．微生物和綠色植物 D．綠色植物和動物解析：在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，綠色植物通過光合作用使無機環(huán)境中的碳進入生物群落，微生物的分解作用使生物群落中的有機物轉(zhuǎn)變成無機物重新回到無機環(huán)境，假如沒有這二者，生態(tài)系統(tǒng)就不會存在。3．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的特點不包括下列的(D)A．帶有全球性B．物質(zhì)是指組成生物體的基本元素C．在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)D．在生物群落的各養(yǎng)分級之間循環(huán)往復(fù)解析：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落與無機環(huán)境之間的來回運動。物質(zhì)循環(huán)具有全球性。4．大氣中的碳進入生物群落的形式和途徑是(B)A．碳酸鹽；呼吸作用B．CO2；光合作用和化能合成作用C．含碳有機物；光合作用D．CO2；分解作用解析：大氣中的碳通過綠色植物的光合作用和硝化細菌等的化能合成作用把大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機物進入生物群落。5．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是(B)A．能量只能由較低養(yǎng)分級流向較高養(yǎng)分級B．食物鏈中的養(yǎng)分級可以是無限的C．能量流淌和物質(zhì)循環(huán)可以長時期地保持動態(tài)平衡D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中解析：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的改變是不同的。物質(zhì)可以在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)利用，而能量一是在流經(jīng)各養(yǎng)分級時被生物的呼吸作用消耗(以熱能的形式散失到大氣)；二是通過食物鏈由低養(yǎng)分級流向高養(yǎng)分級。6．下圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機物分解狀況，則分解者的作用強弱依次是(A)A．a(chǎn)>b>c B．c>b>aC．c＝b>a D．a(chǎn)>c＝b解析：由圖可知a地區(qū)落葉量大，但土壤中有機物的含量最少，說明a地區(qū)的有機物分解速度快，依次類推，b地區(qū)有機物的分解速度小于a大于c，所以，分解落葉的實力a>b>c。7．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是(D)A．都位于能量金字塔同一養(yǎng)分級B．肯定能固定CO2C．都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體D．肯定是植物解析：因為生產(chǎn)者都位于第一養(yǎng)分級，它在能量金字塔中位于同一養(yǎng)分級，A正確；B項生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，肯定能固定二氧化碳，因此B項正確；C項中生產(chǎn)者將光能變成化學(xué)能，進入生物群落，故正確；D項生產(chǎn)者不肯定是植物，自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，所以選D。8．“氣候變暖將是一場災(zāi)難”，關(guān)于這種說法的不正確敘述是(D)A．氣候變暖導(dǎo)致海平面上升，將給人類帶來無法估計的災(zāi)難B．為防止氣候變暖，人類要盡量削減CO2的排放量C．為防止氣候變暖，人類要盡可能植樹造林，愛護植被D．海水溫度上升時，海水向大氣釋放的CO2將削減，有利于阻擋氣溫上升解析：氣候變暖，極地和高山冰川溶化，導(dǎo)致海平面上升，給人類帶來的災(zāi)難無法預(yù)料，為防止氣候變暖，人類盡量削減CO2排放量和通過植樹造林，愛護植被增加CO2的汲取量，CO2在水體中溶解度較小，海水溫度上升，對海水與大氣中CO2的交換影響不大。9．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流淌方向，下列說法正確的是(D)A．圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費者，C是分解者B．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量C．該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：D．E每增加1kg的體重，至少須要25kg的A解析：由題圖可以推斷：A是生產(chǎn)者，C是無機環(huán)境，B是分解者，E和D是消費者，故A錯，B錯；分解者和非生物因素不參加捕食關(guān)系，所以B分解者不應(yīng)出現(xiàn)在食物鏈中，故C錯；由于A是生產(chǎn)者，所以能量傳遞效率應(yīng)當(dāng)依據(jù)20%計算，所以為1×5×5＝25kg。10.右圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中各數(shù)字序號表達的含義分別為：①生產(chǎn)者呼吸釋放量；②分解者呼吸釋放量；③消費者呼吸釋放量；④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是(A)A．流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示B．②的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多C．消費者同化作用的大小可用③表示D．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等解析：流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的能量，對應(yīng)CO2的消耗總量，A正確。施用的有機肥料越多，分解者呼吸釋放CO2量越多。③是消費者呼吸釋放量，占同化作用的一部分。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中有有機物的積累，光合作用固定的CO2多于呼吸作用釋放的CO2量。11．我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，其碳元素循環(huán)如下圖所示，箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列選項正確的是(A)A．夏季：a>b＋c＋e B．秋季：e＋f<gC．春季：g＝b＋e＋f D．冬季：d>c＋f解析：碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)，離不開生產(chǎn)者(主要是綠色植物)。在題目所給出的生態(tài)系統(tǒng)中，a代表綠色植物通過光合作用固定的太陽能及合成的有機物，這是流經(jīng)該森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量，數(shù)量最大；b代表植物呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳；c代表通過食物鏈流到動物(各級消費者)體內(nèi)的總能量；d代表動物的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳；e代表植物的殘枝、落葉流到分解者的能量；f代表動物流到分解者的能量；g代表分解者的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳。在一年中的不同的季節(jié)，植物進行光合作用的強度不同。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的效率在10%～20%之間，在夏季，處于平衡狀態(tài)的森林生態(tài)系統(tǒng)，植物光合作用所固定的總能量>植物呼吸作用所消耗的能量＋流到動物體的能量＋流到分解者的能量。12．圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是(C)A．圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用B．若缺少類群甲，則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進行C．類群丙的無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一D．碳在類群乙、丙中以有機物的形式存在解析：先依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)推斷生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分，然后依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的特點，并聯(lián)系各種生物的代謝特點進行綜合分析。CO2在無機環(huán)境和生產(chǎn)者之間的傳遞是雙向的，生產(chǎn)者和消費者最終要被分解者分解利用，抓住這兩個關(guān)鍵點就可以順當(dāng)解題。由圖可知，氣體X為二氧化碳，類群乙為生產(chǎn)者，類群丙為消費者，其無氧呼吸不能產(chǎn)生二氧化碳。連接生物群落與無機環(huán)境的兩種重要組成成分是生產(chǎn)者和分解者，圖中類群甲為分解者，假如缺少類群甲，則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將不能正常進行。二、非選擇題(共40分)13．(14分)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中，能量與物質(zhì)流通關(guān)系示意圖，看圖作答。[圖△為有毒物質(zhì)濃度(百萬分之一)](1)從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡要說明生產(chǎn)者的重要作用是能量流淌、物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)。(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是466kJ/(cm2·a)。(3)依據(jù)圖中數(shù)值計算能量從A到B，由B到C傳遞效率分別是13.5%、20.6%，其余的能量最終通過生物的呼吸作用散失，由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流淌具有單向流淌，逐級遞減特點。(4)圖中無機物箭頭意指H2O(或水、無機鹽)和CO2等物質(zhì)的流通過程，圖中D是分解者，通過它們的有氧呼吸和發(fā)酵(或無氧呼吸)兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳放回空氣中，由此可見D在物質(zhì)流通中的重要作用是保證物質(zhì)的再利用。(5)在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與能量流淌結(jié)合在一起進行。(6)從生態(tài)因素的角度看，存在空氣、水、土壤(或無機環(huán)境)中的有毒物質(zhì)，經(jīng)食物鏈濃縮，因此養(yǎng)分級越高的生物受害越大。解析：一是對生態(tài)系統(tǒng)的功能的學(xué)問駕馭不牢，特殊是對能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)時的三個去向不清晰；二是識圖分析圖的實力較差，沒有看到圖中已標出△表示的是有毒物質(zhì)的含量，常把圖框中的數(shù)值也當(dāng)能量計算，所以造成(2)、(3)小題的錯誤。D是分解者一般都能答對，但兩種分解方式有的只答對有氧呼吸，沒有考慮到分解者是細菌、真菌及微生物，它們在分解有機物時，有的是有氧呼吸有的是無氧呼吸。(6)小題的其次個空有答成“高度”濃縮，是由于缺乏識圖實力和高度概括實力，有毒物質(zhì)在各養(yǎng)分級傳遞過程中是在濃縮，但經(jīng)過的渠道應(yīng)當(dāng)是食物鏈。14．(14分)回答下列有關(guān)生態(tài)的問題。(1)下圖表示在一個湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物、生物與無機環(huán)境的相互關(guān)系。請據(jù)圖中所列關(guān)系回答：①湖泊中浮游植物→小魚→大魚的食物鏈，屬于生物間的相互關(guān)系。②夏天湖水深處光量削減，而湖表層浮游植物因光增加而增加，屬于無機環(huán)境對生物的作用和生物對無機環(huán)境的反作用關(guān)系。③湖水礦質(zhì)養(yǎng)分不足，引起浮游植物數(shù)量削減，屬于無機環(huán)境對生物的作用關(guān)系。④夏天湖水深處含氧量下降，而湖中分解者活動旺盛，屬于生物對無機環(huán)境的反作用關(guān)系。(2)下圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。①若狼被捕殺，數(shù)量首先會削減的是蝗蟲，緣由是因鹿和蝗蟲處于同一個養(yǎng)分級，是食物的競爭者。②若美洲獅的食物2/3來自鹿，其余來自浣熊，則一只美洲獅體重每增加3kg，至少須要消耗青草175kg解析：(1)題干信息提示，該小題是通過實例來推斷，生物與生物，生物和無機環(huán)境之間的詳細關(guān)系。食物鏈表示生物間的相互關(guān)系，光照增加，導(dǎo)致浮游植物增加，屬于無機環(huán)境對生物的作用；浮游植物增加導(dǎo)致湖水深處光量削減，屬于生物對無機環(huán)境的反作用。礦質(zhì)養(yǎng)分不足，引起浮游植物數(shù)量削減，屬無機環(huán)境對生物的作用。湖中分解者活動旺盛，耗氧多，導(dǎo)致湖水深處含氧量下降，屬于生物對無機環(huán)境的反作用。(2)狼被捕殺，浣熊和鹿的數(shù)量上升，蝗蟲是浣熊的食物，與鹿位于同一養(yǎng)分級，是食物的競爭者，所以，蝗蟲的數(shù)量首先會削減。由食物鏈：青草→蝗蟲→浣熊→美洲獅推消耗青草至少為3×1/3×5×5×5＝125(kg)，由青草→鹿→美洲獅推出消耗青草至少為3×2/3×5×5＝50(kg)，總共消耗青草125＋50＝175(kg)。15．(12分)下面是某小組的同學(xué)為證明細菌的分解作用提出的兩種試驗方案。他們將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，試驗過程中不斷地滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)，視察記錄落葉的改變。方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)，視察記錄落葉的改變。(1)上述兩種試驗方案能否達到試驗?zāi)康?？請說明理由。方案一：不能。甲、乙兩組均未進行滅菌處理。甲組落葉會分解從而失去比照作用，在自然條件下空氣中不僅含有細菌，且含有分解落葉的其他微生物，因此不能說乙組落葉分解只是由細菌引起的；方案二：不能。在自然條件下，空氣中不僅含有細菌，且含有分解落葉的其他微生物，因此不能說乙組落葉分解只是由細菌引起的。(2)甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？確保無關(guān)變量要相同。(3)現(xiàn)在由你進行試驗設(shè)計，請寫出你的試驗方案。將甲、乙兩組都進行滅菌處理后，將甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。試驗過程中不斷地滴加蒸餾水，