2025年粵教新版必修1物理上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版必修1物理上冊月考試卷701考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關(guān)于實驗的說法，理解正確的是（）A.測量值跟被測物理量的真實值之間總會有差異，這種差異是實驗中的錯誤，應(yīng)絕對避免B.通過改進儀器和謹慎操作，可以完全消滅誤差C.測物體質(zhì)量時，由于天平兩臂不完全等長會造成誤差，這種誤差叫做系統(tǒng)誤差D.0.920是兩位有效數(shù)字，最后一位0沒有意義2、“電動平衡車”是非常受年輕人歡迎的一種代步工具。人通過身體的前傾或后仰來控制“電動平衡車”加速或減速。如圖；當人筆直站在“電動平衡車”上，在某水平地面上沿直線勻速前進時，下列說法正確的是（）

A.人受到的重力和人對“電動平衡車”的壓力是一對平衡力B.人對“電動平衡車”的壓力和地面對“電動平衡車”的支持力是一對平衡力C.人對“電動平衡車”的壓力和“電動平衡車”對人的支持力是相互作用力D.人對“電動平衡車”的壓力是由于“電動平衡車”發(fā)生了彈性形變3、如圖所示，用細繩通過定滑輪沿豎直光滑的墻壁緩慢向上拉，則拉力F和墻壁對球的支持力N的變化情況是（）

A.F增大，N增大B.F增大，N不變C.F減小，N增大D.F減小，N不變4、在力學(xué)范圍內(nèi)，規(guī)定長度、質(zhì)量、時間為三個基本量，所對應(yīng)的國際單位制的基本單位符號是（）A.m、kg、sB.km、g、hC.cm、kg、sD.mm、g、h5、下列四組物理量的單位，哪一組中的各單位都是國際單位制中的基本單位A.米、牛、秒B.米、千克、秒C.千克、焦耳、秒D.米、千克、牛6、有兩個共點力，一個力的大小是2N，另一個力的大小是4N，它們合力的大小可能是A.1NB.5NC.8ND.10N7、如圖；某同學(xué)用力沿拖把柄方向，斜向下推動拖把。若保持推力的大小不變，柄與地面間的夾角變小，拖把始終保持勻速運動，則地面對拖把的作用力。

A.變大B.變小C.不變D.先變大后變小8、在國際單位制中，屬于基本量及基本單位的是（）A.質(zhì)量千克B.能量焦耳C.電阻歐姆D.電量庫侖評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、關(guān)于速度、速度的變化和加速度的關(guān)系，下列情景可能發(fā)生的是A.速度變化的方向為正，加速度的方向為負B.物體加速度增大，速度反而越來越小C.速度越來越大，加速度反而越來越小D.加速度既不與速度同向，也不與速度反向10、如圖所示，輕質(zhì)不可伸長的晾衣繩兩端分別固定在豎直桿M、N上的a、b兩點，懸掛衣服的衣架鉤是光滑的，掛于繩上處于靜止狀態(tài)．如果只人為改變一個條件，當衣架靜止時，下列說法正確的是（）

A.繩的右端上移到繩子拉力不變B.繩的兩端高度差越小，繩子拉力越小C.將桿N向左移一些，繩子拉力變小D.若換掛質(zhì)量更大的衣服，則衣服架懸掛點右移11、科學(xué)家關(guān)于物體運動的研究對樹立正確的自然觀具有重要作用。下列說法中不符合歷史事實的是（）A.亞里士多德認為必須有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)才會改變B.伽利略在對自由落體運動的研究中將實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，豐富了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法C.笛卡爾通過“理想斜面實驗”推翻了“力是維持物體運動的原因”這個觀點D.牛頓認為，物體都具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)12、一個質(zhì)量可忽略不計的長輕質(zhì)木板置于光滑水平地面上，木板上放著質(zhì)量分別為和的A、B兩物塊，A、B兩物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)都為水平恒力F作用在A物塊上，如圖所示（重力加速度）。則下列說法中正確的是（）

A.若則B兩物塊都相對木板靜止不動B.若則A物塊所受摩擦力大小為1.5NC.若則B物塊所受摩擦力大小為4ND.若則B物塊的加速度為13、某同學(xué)在地面上用體重計稱得體重為490N。他將體重計移至電梯內(nèi)稱其體重，至?xí)r間段內(nèi)，體重計的示數(shù)如圖甲所示，電梯運行的v-t圖像可能是下圖中的哪一個？（取電梯向下運動的方向為正）（）

A.B.C.D.評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、v-t圖，讀圖則_____時刻離原點最遠，9秒內(nèi)的位移是_____

15、如圖所示，質(zhì)量為2m的物塊A與質(zhì)量為m的物塊B置于水平面上，在已知水平推力F的作用下，A、B做加速運動，若水平面光滑，則A對B的作用力的大小為_________．若水平面不光滑，且A、B與地面的動摩擦因數(shù)相等，則A對B的作用力的大小為_________．

16、質(zhì)點以的初速度做勻加速直線運動，末的速度大小是開始時速度大小的2倍，其加速度大小為______，在第______末的速度是初速度大小的4倍。17、笛卡兒的觀點：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以______沿______運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。18、（1）用螺旋測微器測量其直徑如圖，由圖可知其直徑為____________

（2）用游標為50分度的卡尺測量其長度如圖，由圖可知其長度為____________

評卷人得分四、實驗題(共2題，共12分)19、在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中；應(yīng)進行的步驟：

A.只用一個彈簧測力計，通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細線方向，按同樣比例作出這個力F′的圖示。

B.記下兩個彈簧測力計的讀數(shù)以及結(jié)點的位置。

C.作出F1和F2的合力F，比較F和F′

D.通過細繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條；橡皮條伸長，使結(jié)點到達某一位置。

E.在桌上平放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙把橡皮條的一端固定在板上的A點；用兩根細繩系在橡皮條的另一端。

F.描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示。

（1）將上述各步驟，按合理操作順序列出___________（填字母代號）

（2）在實驗中，作出如圖1所示的圖，其中A為橡皮條的固定點，O為橡皮條與線的結(jié)點，用F1和F2兩個力或用一個力拉橡皮條的結(jié)點都要到達O點，這是為了___________，這體現(xiàn)了___________的物理思想。

（3）在操作過程中有如下討論，其中對減小實驗誤差有益的說法是___________（填字母代號）

A.兩細繩必須等長。

B.彈簧測力計；細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行。

C.用兩彈簧測力計同時拉細繩時兩彈簧測力計示數(shù)之差應(yīng)盡可能大。

D.拉檬皮條的細繩要長些；標記同一細繩方向的兩點要遠些。

（4）如圖2所示是某同學(xué)完成驗證力的平行四邊形定則實驗操作后得到的數(shù)據(jù)圖，圖中的小圓點分別用來記錄的是O點的位置以及每次細繩的方向。請你選擇合適標度，用力的圖示法作圖完成該同學(xué)未完成的實驗數(shù)據(jù)處理_________。20、甲小組利用彈簧測力計探究“兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗；所用到的裝置如圖所示。

（1）甲小組先用一個彈簧測力計施加一個力把結(jié)點拉至O點，記下這個力和位置O。再用兩個彈簧測力計分別鉤住細繩套仍將結(jié)點拉至O點，記錄下這兩個力，這里采用的實驗方法是______；

A.微元法B.理想實驗法C.等效替代法。

D.控制變量法E.放大法。

（2）甲小組在實驗探究過程中，下到操作正確的是______。

A．應(yīng)保證角與角始終相等。

B.應(yīng)保證細繩與紙面平行。

C.兩彈簧測力計的拉力越接近相等誤差越小。

D.掛彈簧測力計的細繩應(yīng)適當長一些評卷人得分五、解答題(共4題，共28分)21、拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具（如圖）。設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m，拖桿質(zhì)量可忽略，重力加速度為g。某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地時，沿拖桿方向向下施加作用力F推拖把，拖桿與豎直方向的夾角為若拖把頭在地板上勻速移動，求：

（1）滑動摩擦力的大??；

（2）拖把頭與地板之間的動摩擦因數(shù)

22、如圖所示，在斜面上有一長度L=10.2m的薄板A，其上表面其上表面以為分界線由兩種不同材料拼接而成（其中以上部分長度為），在薄板A的上表面的上端放一小物塊（可視為質(zhì)點）。同時將A、由靜止釋放。已知在B滑到ab分界線之前，B的加速度始終為a1=6m/s2，A保持靜止。

（1）求小物塊B滑到ab分界線時的速度v1？

（2）小物塊B滑過ab分界線后，以加速度a2=4m/s2繼續(xù)做勻加速直線運動，同時薄板A以加速度a3=1.6m/s2由靜止開始做勻加速直線運動。求：整個過程在A上滑動的總時間？

（3）已知物塊從薄板A滑到斜面時A和的瞬時速度均不變。此后物塊B在斜面上以加速度a4=2m/s2做勻加速直線運動，薄板A以加速度a5=3.4m/s2做勻加速直線運動。求A追上之前經(jīng)多長時間兩者距離最遠？

23、重物A和滑塊B用細線跨過定滑輪相連，B可在細線牽引下沿水平足夠長的木板上滑動，如圖甲所示?；瑝KB上面固定了一個力傳感器，可以測定細線對滑塊的拉力，C為運動傳感器，可以測定滑塊運動的圖像。從某時刻起釋放滑塊B，測得滑塊B所受拉力F隨時間t變化的圖像和滑塊B的圖像，如圖乙所示。（取g＝10m/s2）。求：

（1）剛釋放滑塊B時，A距地面的高度H；

（2）滑塊B與長木板間的動摩擦因數(shù)

（3）重物A的質(zhì)量M；

（4）滑塊B的質(zhì)量m。

24、如圖甲所示，一個傾角為的斜面固定在水平地面上，將一個質(zhì)量m=1kg的小滑塊放在斜面上，對滑塊施加平行于斜面向上的恒定拉力F，使滑塊從斜面底端由靜止開始運動，作用時間時撤去拉力，滑塊恰好不能從斜面頂端滑出，滑塊運動過程中的部分v-t圖象如圖乙所示。取求：

（1）滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)

（2）斜面的長度L；

（3）拉力F的大小。

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【詳解】

試題分析：測量值的誤差是允許的，但事實上是無法消除的，所以AB錯．系統(tǒng)誤差指的是儀器本身或者因為設(shè)計缺陷導(dǎo)致的誤差，通?？梢酝ㄟ^改進方案減小該誤差，所以C答案正確．關(guān)于測量數(shù)據(jù)的估讀，要估讀到最小刻度下一位，所以0.920的最后一個0，可能有意義，D錯2、C【分析】【詳解】

A．人受到的重力和“電動平衡車”對人的支持力是一對平衡力；A錯誤；

B．人對“電動平衡車”的壓力與“電動平衡車”的重力的合力和地面對“電動平衡車”的支持力是平衡力；B錯誤；

C．人和“電動平衡車”是兩個相互作用的物體；所以人對“電動平衡車”的壓力和“電動平衡車”對人的支持力是相互作用力，C正確；

D．人對“電動平衡車”的壓力是由于人的腳產(chǎn)生了彈性形變；D錯誤。

故選C。3、A【分析】【詳解】

球受豎直向下的重力墻壁對球的支持力N、拉力F，設(shè)繩子與豎直方向的夾角為則由共點力平衡條件可得

用細繩通過定滑輪沿豎直光滑的墻壁緩慢向上拉時，變大，則F增大，N增大。

故選A。4、A【分析】【詳解】

國際單位制的基本單位為米；千克、秒、安培、開爾文、摩爾和坎德拉；對應(yīng)的符號為m、kg、s、A、K、mol、cd。

故選A。5、B【分析】【分析】

【詳解】

力學(xué)中的基本物理量有三個；它們分別是長度；質(zhì)量、時間，它們的單位分別為米、千克、秒；

A.米；牛、秒與分析不符；故A錯誤。

B.米；千克、秒與分析相符；故B正確。

C.千克；焦耳、秒與分析不符；故C錯誤。

D.米、千克、牛與分析不符，故D錯誤。6、B【分析】【詳解】

兩力合成時，合力范圍為：所以兩個力的合力范圍是故B正確，ACD錯誤；故選B．7、B【分析】【詳解】

推力的大小不變，柄與地面間的夾角變小，地面對拖把支持力減小，地面對拖把的摩擦力也減小，故地面對拖把的力（支持力和摩擦力的合力）也減小。故B正確。8、A【分析】國際單位制規(guī)定了七個基本物理量．分別為長度、質(zhì)量、時間、熱力學(xué)溫度、電流、光強度、物質(zhì)的量．它們的在國際單位制中的單位稱為基本單位，A正確．二、多選題(共5題，共10分)9、B:C:D【分析】【詳解】

由可知加速度方向與速度變化量方向相同，選項A錯誤；如果加速度方向與速度方向相反，則速度逐漸減小，選項B正確；同理當加速度方向與速度方向相同時，速度逐漸增大，選項C正確；加速度可能與速度不在同一條直線上，選項D正確；故選BCD10、A:C【分析】【詳解】

如圖所示，兩個繩子是對稱的，與豎直方向夾角是相等的．假設(shè)繩子的長度為x，則繩子一端在上下移動的時候，繩子的長度不變，兩桿之間的距離不變，則角度不變；兩個繩子的合力向上，大小等于衣服的重力，由于夾角不變，所以繩子的拉力不變；A正確B錯誤；當桿向左移動后，根據(jù)即L變小；繩長不變，所以θ角度增大，繩子與豎直方向的夾角變小，繩子的拉力變小，C正確；繩長和兩桿距離不變的情況下，θ不變，所以掛的衣服質(zhì)量變化，不會影響懸掛點的移動，D錯誤．

11、A:C【分析】【詳解】

A．亞里士多德認為必須有力作用在物體上；物體才會運動。故A錯誤；

B．伽利略在對自由落體運動的研究中將實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來；豐富了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法。故B正確；

C．伽利略通過“理想斜面實驗”推翻了“力是維持物體運動的原因”這個觀點。故C錯誤；

D．牛頓認為；物體都具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，即慣性。故D正確。

故選AC。12、A:D【分析】【詳解】

A與木板間的最大靜摩擦力

B與木板間的最大靜摩擦力

可知水平恒力F作用在A物塊上，B與木板一定保持相對靜止；設(shè)水平恒力為時，A與木板剛好要發(fā)生相對滑動，以A、B與木板為整體，根據(jù)牛頓第二定律可得

以A對象，根據(jù)牛頓第二定律可得

聯(lián)立解得

A．若可知A、B相對木板均保持相對靜止，整體在作用下向左勻加速運動；故A正確；

B．若可知A、B相對木板均保持相對靜止，整體在F作用下向左勻加速運動；對整體分析，根據(jù)牛頓第二定律可得

對物塊A分析

聯(lián)立代入數(shù)據(jù)，解得A物塊所受摩擦力

故B錯誤；

C．若可知A與木板發(fā)生滑動，B和木板整體受到摩擦力為2N，輕質(zhì)木板質(zhì)量不計，所以B的加速度為

對B進行受力分析，摩擦力提供加速度，則有

故C錯誤；

D．若可知A與木板發(fā)生滑動，B和木板整體受到摩擦力2N，輕質(zhì)木板質(zhì)量不計，所以B的加速度為

故D正確。

故選AD。13、B:D【分析】【詳解】

由圖像可知；人先超重，再平衡，最后失重，則電梯的加速度先向上，再勻速，后加速度向下；若電梯向下運動的方向為正，則電梯可能先勻加速向上，再勻速向上，最后勻減速向上；或者電梯可能先勻減速向下，再靜止或勻速向下，最后勻加速向下；

故選BD。三、填空題(共5題，共10分)14、略

【分析】【詳解】

[1]由v-t圖像可知，v-t圖所包圍的面積代表位移；故7s時物體的正向位移最大，離原點最遠；

[2]v-t圖的斜率代表加速度，6-9s內(nèi)，斜率為

即加速度大小為9s時的速度為

所以9秒內(nèi)的位移是【解析】7s10m15、略

【分析】【詳解】

[1]．水平面光滑時，以AB整體為研究對象，合外力為F，加速度為a=

再以B為研究對象，B在水平方向上受到的外力只有A對B的作用力，根據(jù)牛頓第二定律，其大小等于FAB=ma=．

[2]．水平面不光滑時，以AB整體為研究對象，合外力為F和摩擦力3μmg的合力，加速度為a=

再以B為研究對象，B在水平方向上受到的外力有A對B的作用力和摩擦力μmg，根據(jù)牛頓第二定律ma=F'AB－μmg

得F'AB=．

【點睛】

由于研究對象出現(xiàn)兩個物體，所以在研究此類問題時要用到整體隔離的方式，并且在隔離時要注意隔離受力較少的那個物體．【解析】16、略

【分析】【分析】

【詳解】

[1][2]由于質(zhì)點做勻加速直線運動，根據(jù)勻變速運動規(guī)律可得

代入數(shù)據(jù)解得

速度是初速度大小的4倍時，所用時間為【解析】1817、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】同一速度同一直線18、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）[1]螺旋測微器測量其直徑。

（2）[2]游標為50分度的卡尺測量其長度。

【解析】0.9001.92四、實驗題(共2題，共12分)19、略

【分析】【分析】

【詳解】

(1)[1]根據(jù)實驗的目的可得實驗的步驟是EDBFAC。

(2)[2]保證兩次拉動的效果相同。

[3]驗證力的平行四邊形實驗的原理為等效替代。

(3)[4]A．兩根細繩的長度合適即可；不需要長度相等。A錯誤；

B．彈簧測力計；細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行；B正確；

C．兩彈簧測力計同時拉細繩時兩彈簧測力計示數(shù)適中即可；C錯誤；

D．拉檬皮條的細繩要長些；標記同一細繩方向的兩點要遠些，這樣標記的方向更準確。D正確。

故選BD。

(4)[5]如圖所示。

【解析】EDBFAC保證兩次拉動的效果相同等效BD20、略

【分析】【詳解】

（1）[1]甲小組先用一個彈簧測力計施加一個力把結(jié)點拉至O點，記下這個力，再用兩個彈簧測力計分別鉤住細繩套仍將結(jié)點拉至O點；記錄下這兩個力，這里采用的實驗方法是等效替代法。

故選C。

（2）[2]A．角與角適當即可；可以不相等，A錯誤；

B．由于畫平行四邊形是在紙面上面；所以拉橡皮條時，彈簧測力計；橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行，B正確；

C．在不超出彈簧測力計的量程的情況下；拉力應(yīng)該適當大些，方便作圖，但兩彈簧測力計的拉力適當就好，不是越接近相等誤差越小，C錯誤；

D．為了使力的方向更精確；拉橡皮條的細繩要