蘇教版一年級數學（上冊）第五單元《認數10以內的數》聽評課記錄

蘇教版一年級數學（上冊）第五單元《認數10以內的數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：一年級數學（上冊）

班級/年級：一年級（3）班

教學主題或章節(jié)：第五單元《認數10以內的數》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等的使用情況良好。

2.教學過程

開始階段，張教師通過數數小游戲導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式進行教學，注重學生的實際操作和親身體驗，幫助學生理解和掌握10以內的數。

結束階段，張教師進行了總結歸納，強調了10以內數的重要性和應用場景，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生參與課堂活動。學生參與度和反應情況較好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性和專注度較高，對課堂活動表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教具等，使得教學內容更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張教師在課堂中注重學生對10以內數的認識和理解，以及學生數的讀寫能力和數的運用能力的培養(yǎng)。學生基本上達到了預期的學習目標，能夠正確認識和讀寫10以內的數，并能夠進行簡單的數的運用。

2.知識掌握

學生對10以內數的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確讀寫和比較10以內的數，并能運用數的概念進行簡單的數學運算。但對數的組成的理解和應用能力還有待提高，需要教師在后續(xù)教學中繼續(xù)加強。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生參與課堂活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。學生在課堂中表現出積極的學習態(tài)度，樂于參與討論和實踐活動，對數學學科有較高的興趣和熱情。但在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力方面，還需要教師進一步的關注和引導。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生對知識的掌握情況良好，教學效果較好。但在培養(yǎng)學生的知識應用能力和情感態(tài)度價值觀方面，還有待加強。建議教師在后續(xù)教學中，注重學生的知識運用能力的培養(yǎng)，同時關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。張教師對10以內數的教學內容掌握熟練，能夠通過生動有趣的方式進行教學，激發(fā)學生的學習興趣。課堂紀律良好，學生能夠積極參與課堂活動，表現出較高的學習熱情。

最突出的優(yōu)點是張教師注重學生的實際操作和親身體驗，通過數數小游戲、小組合作等活動，幫助學生理解和掌握10以內的數。此外，張教師在教學過程中注重學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導學生積極面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的自信心和堅持精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進提升。

（1）在教學方法上，可以更多地運用多媒體技術和互動教學工具，增加課堂的趣味性和互動性，進一步提高學生的學習興趣和參與度。

（2）在學生學習狀態(tài)方面，可以更多地關注學生的個別差異，針對不同學生的學習需求和學習風格進行因材施教，提供更多個性化的學習機會和資源。

（3）在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，可以更多地引導學生思考數的實際應用和數學的意義，通過解決實際問題的方式，讓學生感受到數學的實用性和價值，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步跟進和改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課，對張教師的教學進行持續(xù)關注和支持。可以通過定期的教研