蘇科版數(shù)學七年級上冊《用圓形示意圖解決問題》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊《用圓形示意圖解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《用圓形示意圖解決問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣，讓學生認識到圓形示意圖在解決問題中的作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解圓形示意圖的基本概念和繪制方法時，老師通過生動的語言和形象的比喻，使得抽象的數(shù)學概念變得易于理解。同時，老師鼓勵學生積極參與討論，分享自己的看法和思路，從而提高學生的理解能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了圓形示意圖在實際問題中的應用價值。同時，老師布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生在老師的引導下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習興趣和參與度。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，大家能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，使得課堂教學更加生動有趣，提高了教學效果。同時，老師能夠熟練運用教學技術，為學生提供及時的反饋和幫助，使得學生在學習過程中能夠更好地掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握圓形示意圖的基本概念和繪制方法，以及能夠運用圓形示意圖解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對圓形示意圖有一定的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生們對圓形示意圖的基本概念和繪制方法有一定的理解和記憶，能夠正確地繪制圓形示意圖并運用到實際問題中。但對于一些細節(jié)性的知識點，如圓形示意圖的標注方法等，部分學生仍然存在一定的困惑。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。通過實際問題的解決，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，通過小組合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，促進全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對圓形示意圖有一定的理解和應用能力，同時也能夠在學習過程中培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。但在知識點的理解和記憶方面，仍需加強對細節(jié)性的把握。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學方法和課堂管理方面。張華老師清晰的教學計劃和豐富的教學資源，使得課堂教學內(nèi)容豐富且有條理。老師生動的語言和形象的比喻，使得抽象的數(shù)學概念變得易于理解。同時，老師注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習興趣和參與度。

最突出的優(yōu)點是老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。通過實際問題的解決，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。此外，老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，促進學生的全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，老師在講授知識點時可以更加注重細節(jié)，對于一些抽象的概念，可以提供更多的實例和解釋，幫助學生更好地理解和記憶。其次，老師在課堂管理方面已經(jīng)做得較好，但仍可以進一步關注學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生可能遇到的問題。

此外，老師可以考慮更多地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如在線教學平臺、虛擬實驗室等，為學生提供更加生動有趣的學習體驗，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、組織教師培訓等方式，為老師提供更多的學習和發(fā)展機會。同時，可以組織教師之間的交流和分享，促進教師之間的經(jīng)驗和教學方法的交流，提高整體