2025年粵教新版九年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、家鴿呼吸時，空氣進入肺內(nèi)的途徑是（）A.空氣→氣囊→肺B.空氣→肺→氣囊→肺C.空氣→肺→氣囊D.空氣→氣囊→肺→氣囊2、下列關于生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都十分脆弱B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限度的C.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限度的D.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力十分強大3、下列關于血液中紅細胞的敘述中，錯誤的是（）A.在血液中細胞數(shù)量最多B.有運輸氧氣的功能C.細胞中含有一種紅色的血紅蛋白D.細胞中有細胞核4、如圖表示細胞發(fā)生的一系列變化過程；有關分析正確的是（）

A.過程①表示細胞生長。

B.過程②表示細胞分化。

C.過程③表示細胞分裂。

D.過程②染色體會減半。

5、圖二是某同學利用顯微鏡觀察而繪制的動植物細胞模式圖；圖三是該同學繪制的某生物細胞發(fā)生的一系列變化過程模式圖。據(jù)圖敘述正確的是（）

A.利用圖一中的顯微鏡觀察細胞時，若向左移動玻片標本，視野中的細胞會向左移動B.將新鮮綠葉蔬菜煮沸后，水變成綠色是由于圖二細胞中的②結構遭到破壞C.觀察黃瓜表層果肉細胞臨時裝片時，視野中的綠色結構是圖二中的⑤D.人體通過圖三中的a、b過程形成了具有保護功能的組織稱為保護組織6、下表列舉了四種生物及其所屬的類群；該類群生物的一項共同特征，匹配錯誤的是（）

。生物名稱生物類群該類群的一個特征A貓頭鷹鳥類飛行時氣囊輔助肺呼吸B酵母菌真菌細胞內(nèi)有成形的細胞核C蝴蝶昆蟲三對足，身體分二部分D乳酸桿菌細菌進行分裂生殖A.AB.BC.CD.D7、下列動物中發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育的是（）A.蜜蜂B.螻蛄C.蟋蟀D.螳螂評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物；以及不同生物之間存在的食物關系．據(jù)圖回答．

①這個食物網(wǎng)中有____條食物鏈，其中最長的食物鏈是____．

②食物網(wǎng)中草在生物圈中的作用屬于____，鼠、兔、狐、蛇、鷹在生物圈中的作用屬于____．

③該圖說明了____和____是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員．9、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點有兩個，即單向流動和____．10、案例分析：小剛17歲；一天去醫(yī)院就診，主訴：近期感到：①體乏無力；無食欲、消瘦②咳嗽、吐痰、有時痰中帶血絲，曾服維生素后無效；③夜間夢多、常出冷汗，有時感到胸部疼痛．經(jīng)醫(yī)生檢查后；④血壓：16/10.7千帕；⑤腋窩溫度：37.8℃；⑥血液檢查：紅細胞500萬/mm3、白細胞1萬/mm3、血小板25萬/mm3．

（1）根據(jù)以上情況判斷，小剛可能患____，依據(jù)是____．（用數(shù)字表示）

（2）醫(yī)院里常用確認方法是____．

（3）此病屬于____傳染?。≡w是____，原始寄生部位是____，主要通過____傳播．

（4）針對病狀；醫(yī)生采取了下列措施：①打青霉素和服藥物治療．②吃營養(yǎng)豐富的食物，控制活動量．③給家人；鄰居、朋友接種卡介苗．④對病人隔離治療．⑤不讓同學去醫(yī)院探視．⑥對他家中住所及用具進行消毒．

以上各項屬于控制傳染源的是____；切斷傳播途經(jīng)的是____；保護易感人群的是____．11、某班40名同學進行有關“耳垂遺傳”的模擬活動．老師告訴大家；耳垂有無是一對相對性狀，決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無耳垂的基因（a）是隱性基因．

老師為每個學習小組準備了藍色；紅色卡片各兩張；其中藍色卡片代表父親，紅色卡片代表母親．兩張藍色卡片上分別寫有A，a，兩張紅色卡片也分別寫有A，a．然后，讓每個同學隨機抽取一張藍色卡片和一張紅色卡片進行組合．請回答下列問題：

（1）卡片代表父母體內(nèi)的____．

（2）若抽到兩張卡片，一張寫有A，另一張寫有a，則子代的性狀為____．

（3）統(tǒng)計全班40名同學的抽取情況，預期子代無耳垂的理論值為____．

（4）若某同學有耳垂，則他的基因組成可能是____．

（5）若某同學的基因組成為Aa，請在圖圓圈中畫出其體細胞內(nèi)A、a基因與染色體的關系．12、基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境三者之間的關系是：一般環(huán)境條件的變化不易使____型發(fā)生改變，____型則容易受到環(huán)境條件的影響，表現(xiàn)型是____與____共同作用的結果．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、遺精和月經(jīng)是青春期的發(fā)育特點．____（判斷對錯）14、人和大猩猩的染色體數(shù)都是23對．____．（判斷對錯）15、我們吃的海帶和紫菜是吃它們的葉子．____．（判斷對錯）16、綠色植物通過光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有機物，使大氣中的碳進入生物體內(nèi)．____．（判斷對錯）17、外界氣體和肺內(nèi)氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的．____（判斷對錯）18、呼吸作用只有白天才能進行．____．評卷人得分四、解答題(共4題，共16分)19、某中學同學在動物世界中看到了以下動物；請將A-G填入相應空白內(nèi)：

A．烏賊B．家兔C．家鴿D．蝗蟲E．蚯蚓F．中華鱘G．?？?/p>

20、通過下列嘗試；探究血紅蛋白的特性．

（1）抽取新鮮雞血．去菜場殺雞（或鴨）攤位購回新鮮雞血（或鴨血）；或在家殺雞（或鴨）時獲得新鮮雞血（或鴨血）．

（2）將抽取的10毫升血液注入試管內(nèi)；待它凝固成血塊．把血塊倒入培養(yǎng)皿，用刀把它切成甲；乙兩半，即可見到剖面呈現(xiàn)暗紅色．

（3）把甲血塊的剖面朝上；讓它接觸空氣；乙血塊的剖面朝下，不讓它接觸空氣．

（4）過30分鐘后，觀察甲、乙血塊的顏色．并說明原因．21、把下列食品與其常用的保存方法用線連接起來

。①袋裝牛奶A、曬制法，煙熏法②肉腸B、腌制法（用鹽溶液除去其中的水分③臘肉類熟食C、真空包裝法（破壞需氧環(huán)境）④果脯D、巴斯德消毒法（加熱滅菌）⑤咸魚E、脫水法⑥肉類罐頭F、罐藏法（高溫消毒、防止與細菌接觸）⑦干蘑G、滲透保存法（用糖溶液除去水分）22、畫一個植物細胞結構示意圖．評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共20分)23、下面是某同學“探究煙草浸出液對水蚤心率的影響”所得實驗數(shù)據(jù)及圖解。水蚤10秒鐘內(nèi)在不同濃度的煙草浸出液溶液中的心跳次數(shù)。

。清水50mL40mL30mL20mL第一次3637383941第二次3435364042第三次3536373843平均值3536373942轉(zhuǎn)化成折線圖：

分析圖表，你得出的結論是______。酒精對水蚤的心率又有何影響呢？______。24、根據(jù)所學知識，回答下列問題：(1)生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。(2)請寫出兔、草、狐構成的食物鏈：________________。(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項），等等。(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？作出假設：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。方法步驟：Ⅰ制作下圖所示裝置；Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。實驗結果與結論：預期結果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設成立。實驗分析：本實驗的變量為________。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做________實驗。25、下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計及結果：。培養(yǎng)皿編號種子個數(shù)種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)（精校）實驗結果l20培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃種子萌發(fā)220培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃種子不萌發(fā)320培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙4℃種子不萌發(fā)（1）該同學設計的實驗可以說明，是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。（2）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響．請完成下列實驗方案設計：第一步：取1號和2號培養(yǎng)皿，底部墊上浸濕的濾紙，。第二步：，2號放在黑暗的地方，并將它們置于25℃的環(huán)境中。第三步：觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。（3）有同學將玉米換成大米做上述實驗．結果都沒有萌發(fā)．原因是缺少____。（4）玉米種子萌發(fā)過程中，種子中的____將發(fā)育成幼苗，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是。26、(5分)某校生物研究性學習小組在學校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進行無土栽培（培養(yǎng)條件見下表）。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。結合所學知識回答下列問題：(1)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要在的原因是____。(2)實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認為其原因是____。(3)對比甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要____。(4)通過實驗探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是____。(5)通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進行的一系列實驗，他們還發(fā)現(xiàn)，在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是____。評卷人得分六、簡答題(共3題，共21分)27、周末；某生物興趣小組的同學調(diào)查了岱廟的生物種類，針對以下他們調(diào)查中遇到的問題，請你做出合理的解釋：

（1）岱廟的魚池有許多漂亮的錦鯉，體色有白、黃、橙、紅等，以及多種顏色相間．錦鯉體色的不同，花紋的多變說明生物具有____特性．當工作人員走到池邊喂食時，錦鯉迅速聚攏過來，這種現(xiàn)象說明生物能____．

（2）在岱廟雨花道院內(nèi)，被修剪的紫薇長出許多嫩枝，嫩枝上開滿花朵，這體現(xiàn)了生物____的特征．紫薇能像人一樣吸收氧氣，釋放出二氧化碳嗎？請判斷并說明理由____．

（3）岱廟內(nèi)高大的樹木遮天蔽日，站在大樹下，空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關系是____．

（4）他們調(diào)查的生物有柏樹、松樹、喜鵲、銀杏、麻雀、螞蟻、荷花、竹子、蝴蝶、槐樹、紫薇、錦鯉、芍藥、蟬等，其中屬于水生生物的是____，屬于動物的是____．在結構上，上述生物都是由____構成的．28、玉米是一種雌雄同株植物；其頂部開雄花，中部開雌花（如圖）。某生物興趣小組以玉米為材料進行了三組遺傳實驗，實驗結果如下表。分析回答下列問題：

。組別親代雜交組合子代性狀及數(shù)量第一組白玉米×白玉米白玉米粒823第二組黃玉米×黃玉米黃玉米粒588、白玉米粒195第三組黃玉米×白玉米黃玉米粒412、白玉米粒386（1）玉米粒顏色的黃色和白色是一對______性狀；根據(jù)第______組雜交實驗結果，可以判斷黃色是顯性性狀。

（2）若A基因控制黃色性狀；a基因控制白色性狀；則第一組親代玉米的基因組成是______，第二組子代中基因組成為Aa的黃玉米粒理論上有______粒。

（3）若將第三組子代中的黃玉米粒與白玉米粒作親本雜交；理論上，其后代中黃玉米粒：白玉米粒=______。

（4）雜交實驗過程中，偶然發(fā)現(xiàn)白玉米粒的果穗上結有幾粒紫色玉米粒，為探究產(chǎn)生紫色玉米粒的變異類型，將紫玉米粒作親本繼續(xù)雜交實驗，發(fā)現(xiàn)其子代均結出了紫玉米粒，由此說明該變異屬于______變異；若要在短時間內(nèi)大批量地培育出紫色玉米粒植株幼苗，可采用______技術。29、為了探究環(huán)境溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響；小金同學設計了如下實驗：①選用籽粒飽滿；均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機平均分成3組，分別放入三個墊有兩層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)．②用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標記（如圖所示），然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天．③．請回答下列問題：

（1）寫出實驗步驟③____．

（2）除溫度外，影響實驗結果的其他變量還有氧氣、水等，為了排除其他變量對本實驗的影響，處理的方法是____．

（3）若實驗結果是三個培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，請分析可能的原因是____

（4）有同學說上述實驗材料過于浪費，每個培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了．你是否同意這個說法并說明理由____．

（5）小周同學用另一種植物種子做了上述實驗，結果發(fā)現(xiàn)4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它兩組．請推測該植物所生活的環(huán)境條件很可能是____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】鳥的體內(nèi)有發(fā)達的氣囊起到暫存氣體的作用，但真正進行氣體交換的場所是肺，為鳥的呼吸器官；當家鴿飛行時，兩翼舉起或下垂時，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，為雙重呼吸．【解析】【解答】解：家鴿的呼吸與兩翼的升降有關；當兩翼舉起時，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是空氣→肺→氣囊→肺；當兩翼下垂時，家鴿完成呼氣，氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反．這樣，每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過肺，在肺里完成兩次氣體交換，家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸，大大提高了氣體交換的效率，B正確．

故選：B．2、B【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制．物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力；由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強，但這個能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞，很難恢復．如：在草原生態(tài)系統(tǒng)中，條件適宜的時候草的數(shù)量，以草為食的動物就會因食物增加而繁殖，所以使草的數(shù)量不會無限制的增加，草食動物如果數(shù)量增加了，也就會因缺乏食物而有一部分被餓死，所以它們的數(shù)量和比例能維持在一定的狀態(tài)中；但如果放養(yǎng)的草食動物過多，就會嚴重破壞草原，造成土地沙漠化，很難恢復了．

故選：B3、D【分析】【分析】本題考查血細胞的結構特點及功能，分析作答．【解析】【解答】解；血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板；其中紅細胞的數(shù)量最多，占到所有血細胞的70%；紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離，所以紅細胞能運輸運輸氧；成熟的紅細胞無細胞核，呈兩面凹的圓餅狀．

故選：D4、A【分析】

A；細胞生長是指構成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)；并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大．但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂．圖中①的過程表示細胞的生長．該選項的分析是正確的．

B；細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞．細胞分裂的結果是使細胞的數(shù)量增多；但細胞的形態(tài)、結構和功能未發(fā)生變化．圖中②過程表示細胞的分裂．該選項的分析是不正確的．

C；在個體發(fā)育過程中；一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞的分化．細胞分化產(chǎn)生了不同的組織．圖中③過程表示細胞分化形成不同的組織．該選項的分析是不正確的．

D；在細胞的分裂過程中；染色體的變化最為明顯．在細胞分裂時，染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同．該選項的分析是不正確的．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的是細胞生長；細胞分裂、細胞分化．由圖可知①的過程表示細胞的生長；使細胞體積的增大，②過程表示細胞的分裂，使細胞數(shù)量的增加，③過程是細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細胞分化形成不同的組織．

5、B【分析】解：A；顯微鏡下的物像是倒像；若向左移動玻片標本，視野中的物像隨之右移，A錯誤；

B；細胞膜能控制物質(zhì)的進出；既不讓有害的物質(zhì)進來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用。所以將新鮮綠葉蔬菜煮沸后，水變成綠色是由于圖二細胞中的②細胞膜遭到破壞，使其失去了控制物質(zhì)進出的功能，B正確；

C；觀察黃瓜表層果肉細胞臨時裝片時；視野中的綠色結構是圖二中的③葉綠體，C錯誤；

D、人體通過圖三中的a、b過程形成了具有保護功能的組織稱為上皮組織；D錯誤。

故選：B。

觀圖可知：圖一是顯微鏡、圖二是動植物細胞的結構圖，其中①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質(zhì)、⑦是線粒體，圖三表示細胞的分裂和分化過程，a表示白細的分裂、b表示細胞的分化；解答即可。

此題涉及的知識面比較廣，解答的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題?！窘馕觥緽6、C【分析】【分析】鳥類體內(nèi)有許多氣囊可輔助肺進行雙重呼吸；

昆蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；頭部生有一對觸角，為感覺器官；胸部一般著生有兩對翅、三對足，為昆蟲的運動器官；身體外有外骨骼．

細菌的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)，有些細菌還有鞭毛、莢膜等特殊結構；真菌的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，酵母菌屬于真菌，乳酸菌屬于細菌．【解析】【解答】解：A；貓頭鷹屬于鳥類；用氣囊輔助肺進行雙重呼吸，A正確．

B；酵母菌屬于真菌；細胞內(nèi)有成形的細胞核，B正確．

C；蝴蝶屬于昆蟲；昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，C錯誤．

D；乳酸菌屬于細菌；無成形的細胞核，進行分裂生殖，D正確．

故選：C7、A【分析】【分析】昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．【解析】【解答】解：A蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期；屬于完全變態(tài)發(fā)育，A正確；

B螻蛄；C蟋蟀、D螳螂的經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期；屬于不完全變態(tài)發(fā)育，BCD錯誤．

故選：A．二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．【解析】【解答】解：①圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹；因此，這個食物網(wǎng)中有5條食物鏈．營養(yǎng)級越多，食物鏈越長，最長的一條食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹．

②食物網(wǎng)中草是綠色植物能進行光合作用制造有機物；因此，草在生物圈中的作用屬于生產(chǎn)者，鼠；兔、狐、蛇、鷹等動物，不能制造有機物，必須直接或間接的吃綠色植物制造的有機物生活．所以，在生物圈中的作用屬于消費者．

③該圖說明了植物和動物是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員．

故答案為：①5；草→鼠→蛇→鷹。

②生產(chǎn)者；消費者。

③植物（生產(chǎn)者）；動物（消費者）9、略

【分析】【分析】（1）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力；是一切生命活動的基礎在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．

（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．【解析】【解答】解：能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學能）；傳遞（流入下一營養(yǎng)級；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者．營養(yǎng)級越多，能量流動中消耗的能量就越多，所以，營養(yǎng)級越高，儲能越少，個體數(shù)量越少．因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，例如：第一營養(yǎng)級：草，固定的太陽能為1000千焦，則第三營養(yǎng)級最多能獲得多少千焦？（40千焦）．因此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點有兩個，即單向流動和逐級遞減．

故答案為：逐級遞減．10、略

【分析】【分析】此題是資料分析題，一是考查的是肺結核的判斷、病原體、原始寄生部位、傳播途徑和預防傳染病措施．二是考查資料分析的能力．【解析】【解答】解：（1）肺結核的癥狀：患者通常①體乏無力；無食欲、消瘦；②咳嗽、吐痰、有時痰中帶血絲，曾服維生素后無效；③夜間夢多、常出冷汗，有時感到胸部疼痛；⑤低燒，腋窩溫度：37.8℃；在血常規(guī)檢查正常．因此小剛可能患肺結核．

（2）醫(yī)院里常用確認肺結核的方法是實驗室檢查；即檢查痰液中有無結核桿菌．

（3）肺結核是由病原體結核桿菌侵入呼吸道黏膜以后所引起的呼吸道傳染??；主要通過飛沫和空氣進行傳播．

（4）預防傳染病的措施是控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群．控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離病人；對患病動物進行深埋、焚燒處理．①打青霉素和服藥物治療、④對病人隔離治療屬于控制傳染源；切斷傳播途徑：搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生、做好環(huán)境消毒、消滅媒介生物，加強檢疫，封鎖交通．⑥對他家中住所及用具進行消毒．屬于切斷傳播途徑；保護易感人群：預防接種，加強鍛煉，不與傳染源接觸．③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗、⑤不讓同學去醫(yī)院探視．屬于保護易感人群．

故答案為：（1）肺結核；①②③⑤；

（2）實驗室檢查或檢查痰液中有無結核桿菌；

（3）呼吸道；結核桿菌；呼吸道黏膜；飛沫；空氣；

（4）①④；⑥；③⑤．11、略

【分析】

基因控制生物的性狀；基因有顯性基因和隱性基因，所以性狀有顯性性狀和隱性性狀．

（1）由基因的遺傳規(guī)律；體細胞；生殖細胞（包括精子和卵細胞）、受精卵內(nèi)基因的數(shù)量關系為：體細胞：生殖細胞：受精卵═2n：n：2n．由于卡片只代表一個基因，所以卡片代表的是生殖細胞．

（2）顯性基因用大寫字母表示；隱性基因用小寫字母表示．顯性性狀基因表示為：AA或Aa；隱性性狀基因表示為：aa．所以當基因組成為Aa時，子代的性狀為有耳垂．

（3）當父母雙方的基因組成都為Aa時，后代的基因組成為：無耳垂的占到25%；所以統(tǒng)計全班40名同學的抽取情況，預期子代無耳垂的理論值為10．

（4）從圖解中看出；若某同學有耳垂，則他的基因組成可能是AA或Aa．

（5）生物的性狀是由基因控制的，基因位于染色體上，染色體在生物體細胞內(nèi)是成對存在的，因此基因也是成對存在的．因此體細胞內(nèi)A、a基因與染色體的關系如圖所示

故答案為：

（1）生殖細胞（或染色體）

（2）有耳垂。

（3）10

（4）AA或Aa；

（5）

【解析】【答案】本題考查的是基因在親子代之間的傳遞；基因包括顯性基因和隱性基因．

12、基因表現(xiàn)基因型環(huán)境條件【分析】【分析】基因型是指某一生物個體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構成，即從雙親獲得的全部基因的總和；表現(xiàn)型指生物個體表現(xiàn)出來的性狀．【解析】【解答】解：表現(xiàn)型是指具有特定基因型的個體；在一定環(huán)境條件下，所表現(xiàn)出來的性狀特征的總和．一般環(huán)境條件的變化不易使基因型發(fā)生改變，表現(xiàn)型則容易受到環(huán)境條件的影響．基因型相同的個體，但是在不同的環(huán)境條件下，可以顯示出不同的表現(xiàn)型．基因型不同的個體，也可以呈現(xiàn)出同樣的表現(xiàn)型．例如，雜合子的高莖豌豆基因型為Dd，純合子的高莖豌豆基因型為DD，但二者均顯示出高莖的表現(xiàn)型．因此表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結果．

故答案為：基因、表現(xiàn)、基因型、環(huán)境條件三、判斷題(共6題，共12分)13、√【分析】【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，其次是性發(fā)育和性成熟．【解析】【解答】解：進入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，并出現(xiàn)了第二性征，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象．

故答案為：√14、×【分析】【分析】染色體是生物主要遺傳物質(zhì)的載體，每一種生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目是一定的．【解析】【解答】解：染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細胞中染色體數(shù)目為23對，大猩猩的體細胞中染色體數(shù)目是24對．

故答案為：×15、×【分析】【分析】海帶與紫菜屬于藻類植物，結構簡單，無根莖葉的分化，分析解答．【解析】【解答】解：藻類植物大都生活在水中；結構簡單，有的單細胞，有的多細胞，但都沒有根；莖、葉的分化．所以我們平時吃的海帶、紫菜不是葉，而是吃的最上面的叫葉狀體．

故答案為：×16、√【分析】【分析】綠色植物，不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進入大氣，這樣就使生物圈空氣中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)，簡稱碳--氧平衡．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；綠色植物能夠吸收大氣中的二氧化碳通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量．植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為生物的生存提供食物；動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者．隨著動物攝食過程，食物中的物質(zhì)和能量就進入動物體內(nèi)；細菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳；水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物．

故答案為：√17、√【分析】【分析】呼吸是指人體與外界進行氣體交換的過程，呼吸的全過程包括相互聯(lián)系的四個環(huán)節(jié)：肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換，肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的，肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．【解析】【解答】解：肺泡與外界環(huán)境之間進行氣體交換的過程叫做肺的通氣；肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的，呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張而引起的：膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動，因此外界氣體和肺內(nèi)氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的．所以題干的說法正確．

故答案為：√18、×【分析】【分析】呼吸作用是生物的基本特征，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：生物只要是活的；不管是白天還是夜晚，都能進行呼吸作用，所以呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．

故答案為：×四、解答題(共4題，共16分)19、略

【分析】【分析】腔腸動物的特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和沒有細胞結構的中膠層構成，有消化腔，有口無肛門．

環(huán)節(jié)動物的特征是：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成；有體腔．

軟體動物的特征：身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，體外有外套膜．

兩棲動物的特征是：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

哺乳動物的特征：體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．【解析】【解答】解：A；烏賊是一種原始的海洋貝類；軟體動物，只有內(nèi)殼．

B；家兔；哺乳動物，屬于恒溫動物，胎生哺乳．

C；家鴿；鳥類，體溫恒定，卵生．

D；蝗蟲；節(jié)肢動物，體表有外骨骼，真正的陸生動物，變溫動物，用氣管呼吸．

E；蚯蚓是對環(huán)節(jié)動物門寡毛綱類動物的通稱．在科學分類中；它們屬于單向蚓目．身體兩側(cè)對稱，具有分節(jié)現(xiàn)象；沒有骨骼，在體表覆蓋一層具有色素的薄角質(zhì)層．除了身體前兩節(jié)之外，其余各節(jié)均具有剛毛．雌雄同體，異體受精，生殖時借由環(huán)帶產(chǎn)生卵繭，繁殖下一代．

F；中華鱘是一種大型的溯河洄游性魚類；是我國特有的古老珍稀魚類．世界現(xiàn)存魚類中最原始的種類之一．遠在公元前1千多年的周代，就把中華鱘稱為王鮪魚。

G；海葵屬于腔腸動物；有口無肛門．

故答案為：

20、略

【分析】【分析】血液之所以呈現(xiàn)紅色是因為血液中有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：血液由血漿和血細胞組成；血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板．紅細胞中含有一種含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．血液之所以呈現(xiàn)紅色就是因為含有血經(jīng)蛋白，它的特性是：在氧含量高的地方，容易與氧結合，使血液呈鮮紅色，叫動脈血；在含氧含量低的地方，容易與氧分離，使血液呈暗紅色，叫靜脈血．

甲血塊的剖面向上；讓它接觸空氣，血紅蛋白就會與氧結合，使之呈現(xiàn)鮮紅色．將乙血塊的剖面向下，不讓其接觸空氣，血紅蛋白與氧分離，呈暗紅色．

故答案為：鮮紅色；暗紅色；甲血塊剖面與空氣接觸，紅細胞中的血紅蛋白與空氣中的氧氣結合，剖面呈鮮紅色．21、略

【分析】【分析】本題考查食品保鮮的原理和一般方法．本知識可結合生活實際與食品的保存方法進行記憶．【解析】【解答】解：食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制（曬干、風干）、煙熏、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．目前已廣泛利用酶對食物進行保存，原因是溶菌酶作為防腐劑安全性高．溶菌酶是一種天然蛋白質(zhì)，1992年FAO/WTO的食品添加劑協(xié)會已經(jīng)認定溶菌酶在食品中應用是安全的．故對應方法為：①袋裝牛奶利用的是巴斯德消毒法（加熱滅菌）；②肉腸利用的原理是真空包裝法（破壞需氧環(huán)境）；③臘肉類熟食利用的原理是曬制法，煙熏法；④果脯利用的原理是滲透保存法（用糖溶液除去水分）；⑤咸魚利用的原理是腌制法（用鹽溶液除去其中的水分）；⑥肉類罐頭利用的原理是罐藏法（高溫消毒、防止與細菌接觸）；⑦干蘑利用的原理是脫水法．

故答案為：

22、略

【分析】【分析】該題要從植物細胞的基本結構和生物圖的畫法以及注意事項方面考慮解答．【解析】【解答】解：在畫生物圖的時候；要注意以下問題：圖的大小要適當，在紙上的位置要適中，一般稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名的地方；用削尖的鉛筆，根據(jù)觀察到的物像或?qū)嵨?，輕輕地畫出輪廓，經(jīng)過修改，再正式畫好，務必使圖形真實；圖中比較暗的地方，用鉛筆點上細點來表示，越暗的地方，細點越密集，不能用涂陰影的方法表示暗處；圖的結構名稱盡量注在圖的右側(cè)，引出水平的指示線，然后注字；在圖的下方寫上所畫圖形的名稱．植物細胞的基本結構包括細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體和液泡等．

故答案為：五、實驗探究題(共4題，共20分)23、水蚤的心率隨煙草浸出液濃度的增高而減慢；水蚤的心率隨酒精濃度的增加逐漸減慢，濃度過高（超過20%），水蚤死亡【分析】解：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知：在清水中水蚤10秒鐘內(nèi)心跳的平均值是35；在50mL煙草浸出液溶液中的心跳平均值是36，在40mL煙草浸出液溶液中的心跳平均值是37，在30mL煙草浸出液溶液中的心跳平均值是39，在20mL煙草浸出液溶液中的心跳平均值是42．表明水蚤心率很容易受到煙草浸出液濃度影響，即水蚤心率會隨著煙草浸出液溶液濃度的增加而減慢。

在探究“酒精對水蚤心率的影響”實驗中；實驗數(shù)據(jù)如下表：

。實驗組別12345溶液清水5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精心率（次/分鐘）200144126102死亡當酒精的體積分數(shù)分別是5%；10%、15%、20%；對應的水蚤心率分別是144、126、102、0．表明水蚤心率很容易受到酒精濃度影響，即水蚤心率會隨著酒精濃度的增加而減慢。酒精具有麻醉神經(jīng)系統(tǒng)的作用。當酒精的體積分數(shù)達到20%時，水蚤會因為酒精濃度過大，神經(jīng)系統(tǒng)被完全麻醉而導致心跳停止（心率是0），引起死亡。

故答案為：水蚤的心率隨煙草浸出液濃度的增高而減慢；水蚤的心率隨酒精濃度的增加逐漸減慢；濃度過高（超過20%），水蚤死亡。

（1）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

（1）此題以“探究煙草浸出液（或酒精）對水蚤心率的影響實驗”為知識背景；考查學生的實驗設計能力；實驗探究能力、接受圖表信息、分析處理信息的能力。

本題考查選擇健康的生活方式，通過了解煙草和酒精的危害才能更好地聯(lián)系實際生活，準確做題?！窘馕觥克榈男穆孰S煙草浸出液濃度的增高而減慢；水蚤的心率隨酒精濃度的增加逐漸減慢，濃度過高（超過20%），水蚤死亡24、略

【分析】試題分析：（1）生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者、非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者，所以食物鏈：草→兔→狐。（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。（4）實驗中為了減小誤差，會多次統(tǒng)計，求平均值，蚯蚓適宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境，所以濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，科學探究的基本環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）生產(chǎn)者生物圈（2）草→兔→狐（3）陽光、空氣（和水）（4）平均值明顯多于水分對照25、略

【分析】（1）3個培養(yǎng)皿中，1號培養(yǎng)皿滿足了種子萌發(fā)的外界條件，所以作為對照組，1與2進行對照，變量是水分，1與3進行對照，變量是溫度，兩組對照實驗得出，種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分和適宜的溫度；（2）如果要探究光照對種子萌發(fā)的影響，那么實驗變量是光照，除了光照不同外，其余條件都相同；（3）因為大米的胚已經(jīng)收到破壞，所以不能夠萌發(fā)；（4）玉米屬于單子葉植物，種子中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，胚是新植物體的幼體?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）一定的水分和適宜的溫度（2）在兩個培養(yǎng)皿中分別放入20粒種子將l號放在有光照的地方（3）完整的胚（4）胚胚乳26、略

【分析】試題分析：從給出的三組實驗組中，根據(jù)變量的惟一性，可以看出有兩組對照組，甲和乙是以二氧化碳濃度為惟一變量的對照組，甲和丙是以土壤中的無機鹽為惟一變量的對照組．乙和丙由于同時存在兩個變量，所以不為對照組．（1）經(jīng)過一段時間，甲乙丙三株玉米的重都能增加的原因，是玉米在光下利用二氧化碳和水進行光合作用，制造了大量有機物的緣故．（2）甲玉米與乙玉米是以二氧化碳濃度為惟一變量的對照組，實驗的結果如果甲玉米苗比乙玉米苗長得快，是由于甲玉米的二氧化碳的濃度比乙玉米的二氧化碳濃度高的緣故．玉米進行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，產(chǎn)物有機物就會制造的多，故長得快．（3）甲和丙是以土壤中的無機鹽為惟一變量的對照組，實驗結果是丙的長勢明顯比甲弱，說明玉米的生長需要無機鹽．（4）此題考查的是光合作用與呼吸作用的關系，白天植物既進行光合作用，又進行呼吸作用，晚上由于沒有光，所以植物只進行呼吸作用．光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物，夜間降低溫室的溫度，可以抑制植物的呼吸作用，使植物的呼吸作用減弱，分解的有機物變少，故積累較多的有機物，提高蔬菜的產(chǎn)量．（5）移栽蔬菜幼苗時，最易損傷植物的幼根和根毛，而根毛是植物吸水的主要部位，所以植物的吸水能力大大下降，如果蒸騰作用過于旺盛，會導致植物缺水萎蔫而不易成活．如果在陰天或傍晚移栽，這個時候植物的蒸騰作用比較弱，散失的水分少，有利于移栽的植物的成活．考點：此題探究的是二氧化碳的濃度、及無機鹽對植物生長的影響和光合作用與呼吸作用的關系，及蒸騰作用的應用等知識．【解析】【答案】（1）植物的光合作用制造了大量有機物．（2）甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．（3）無機鹽（4）夜晚降低溫度，植物的呼吸作用減弱，消耗的有機物減少．（5）陰天或傍晚移栽，降低了植物的蒸騰作用，減少了水分的散失．六、簡答題(共3題，共21分)27、變異對外界刺激作出反應能生長和繁殖能，紫薇是生物，呼吸是生物的共同特征生物能影響環(huán)境荷花、錦鯉喜鵲、麻雀、螞蟻、蝴蝶、錦鯉、蟬細胞【分析】【分析】生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構成的．

生物有多種分類方法，按照形態(tài)結構特點，將生物分為動物、植物、其他生物；按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）岱廟的魚池有許多漂亮的錦鯉；體色有白；黃、橙、紅等，以及多種顏色相間．錦鯉體色的不同，花紋的多變說明生物具有變異特性．當工作人員走到池邊喂食時，錦鯉迅速聚攏過來，這種現(xiàn)象說明生物能對外界刺激作出反應．

（2）在岱廟雨花道院內(nèi)；被修剪的紫薇長出許多嫩枝，嫩枝上開滿花朵，這體現(xiàn)了生物能生長和繁殖的特證．紫薇能像人一樣吸收