三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《8.2 貨比三家(3)-》-北師大版_第1頁(yè)
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三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《8.2貨比三家(3)-》-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期:2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課

授課教師姓名:張教師

學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí):三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié):8.2貨比三家(3)-

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名:李教師

聽(tīng)課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段,張教師通過(guò)一個(gè)生活中的購(gòu)物場(chǎng)景導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較三家商店的價(jià)格,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段,張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法,通過(guò)舉例和引導(dǎo)學(xué)生互相交流,讓學(xué)生理解和掌握貨比三家的方法。

結(jié)束階段,張教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),布置了相關(guān)的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁,提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高,積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,專注度較高。他們之間有較好的合作學(xué)習(xí),互相幫助和交流。

5.課堂管理

張教師較好地管理了課堂紀(jì)律,學(xué)生們遵守紀(jì)律,課堂秩序良好。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件和實(shí)物教具等,使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,主要包括理解和掌握貨比三家的重要性,學(xué)會(huì)使用比較方法來(lái)選擇合適的商品。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)貨比三家的概念有了清晰的理解,能夠記住比較的方法和技巧。他們通過(guò)實(shí)例分析和討論,加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。在技能掌握方面,學(xué)生們能夠運(yùn)用比較方法來(lái)選擇合適的商品,表現(xiàn)出較好的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握,還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)生活中的實(shí)際例子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到貨比三家的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生的理性消費(fèi)觀念和比較商品的能力。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度,能夠主動(dòng)參與討論和分享自己的觀點(diǎn),展現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

總體來(lái)說(shuō),本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師的教學(xué)方法得當(dāng),課堂管理有序,教學(xué)資源利用充分,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況上,還有待進(jìn)一步提高。建議教師在今后的教學(xué)中,繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教學(xué)方法得當(dāng),課堂管理有序。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先,教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求,提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。其次,教師可以增加一些互動(dòng)性和參與性的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外,教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,創(chuàng)造更加生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況,我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況??梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課和評(píng)課的方式,了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

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