2025年統(tǒng)編版2024選擇性必修3生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024選擇性必修3生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列選項(xiàng)中能正確說明生物工程技術(shù)的是（）A.植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體B.動物細(xì)胞融合技術(shù)目前的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動物C.人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造D.動物克隆技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng)2、細(xì)胞直接共培養(yǎng)是指將2種或2種以上的細(xì)胞接種在同一孔中進(jìn)行培養(yǎng)；以達(dá)到模擬體內(nèi)不同種類的細(xì)胞直接接觸來探究它們信息交流方式的目的，具體操作如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（）

A.成塊的組織中細(xì)胞與細(xì)胞靠在一起，在培養(yǎng)前需先將組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞B.細(xì)胞培養(yǎng)過程需要對培養(yǎng)液進(jìn)行滅菌，對所有培養(yǎng)用具進(jìn)行消毒，以保證無菌無毒的培養(yǎng)環(huán)境C.推測第二種細(xì)胞會貼壁到無細(xì)胞區(qū)，當(dāng)兩種細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時(shí)停止分裂D.通過檢測混合培養(yǎng)液中是否存在信息類物質(zhì)可初步推測兩種細(xì)胞間的信息交流方式3、菌株Ⅰ只能在補(bǔ)充維生素B1（VB1）的基本培養(yǎng)基上生長，菌株Ⅱ只能在補(bǔ)充維生素B7（VB7）的基本培養(yǎng)基上生長?？蒲腥藛T利用菌株Ⅰ和菌株Ⅱ進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：將菌株Ⅰ和菌株Ⅱ在同時(shí)添加VB1和VB7的基本培養(yǎng)基中混合培養(yǎng)一段時(shí)間后；再將菌體離心提??；接種在基本培養(yǎng)基上，發(fā)現(xiàn)長出了菌落。

實(shí)驗(yàn)2：將菌株Ⅰ和菌株Ⅱ用微孔濾板（細(xì)菌不能通過；DNA等化合物可通過）隔離，培養(yǎng)一段時(shí)間后，再將兩種菌體分別離心提取；接種在基本培養(yǎng)基上，發(fā)現(xiàn)均不長出菌落。

依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，最可能發(fā)生的是（）A.混合培養(yǎng)時(shí)發(fā)生DNA轉(zhuǎn)移B.隔離培養(yǎng)時(shí)發(fā)生DNA轉(zhuǎn)移C.混合培養(yǎng)時(shí)發(fā)生基因突變D.隔離培養(yǎng)時(shí)發(fā)生基因突變4、為了示蹤衰老細(xì)胞在機(jī)體中的分布，科研人員綜合利用基因工程和細(xì)胞工程的技術(shù)手段，將綠色熒光蛋白基因gf插入到了小鼠p16基因的下游，使兩個(gè)基因“融合”。轉(zhuǎn)基因小鼠的衰老細(xì)胞中，p16和gfp會特異性表達(dá)，從而使其在紫外光下呈綠色。下列分析錯(cuò)誤的是（）A.可用PCR技術(shù)特異性地快速擴(kuò)增綠色熒光蛋白基因gfpB.轉(zhuǎn)基因小鼠的p16基因和gfp基因具有各自獨(dú)立的啟動子C.常用顯微注射法將改造好的融合基因注入小鼠的受精卵中D.可選擇發(fā)育到桑葚胚期的轉(zhuǎn)基因小鼠胚胎移植到受體母鼠子宮內(nèi)5、下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問題的觀點(diǎn)不合理的是（）A.理論上生殖性克隆和治療性克隆都不能豐富人類基因的多樣性B.克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻，家庭和兩性關(guān)系的倫理道德觀念C.可通過基因工程等手段進(jìn)行人類改造，制造“完美人類”D.在任何情況下，我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器6、新冠病毒是一種單鏈RNA病毒，用“熒光RT-PCR技術(shù)”進(jìn)行檢測，方法是取檢測者的mRNA逆轉(zhuǎn)錄出cDNA，并大量擴(kuò)增，用熒光標(biāo)記的新冠病毒核酸探針來檢測PCR產(chǎn)物中是否含有新冠病毒的cDNA．在檢測過程中，得到一條熒光強(qiáng)度的變化曲線，如圖所示（根據(jù)超過閾值時(shí)Cyle的次數(shù)確定是否是新冠確診病例）。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.“熒光RT-PCR技術(shù)”中遵循的堿基配對原則與轉(zhuǎn)錄過程不完全一致B.若a點(diǎn)左移，則說明檢測樣本中的新冠病毒含量較高C.“平臺期”出現(xiàn)是受限于熒光探針、引物、及原料的數(shù)量D.樣本經(jīng)“熒光RT-PCR技術(shù)”擴(kuò)增后，只要超過閾值即為新冠確診病例評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、小鼠胚胎干細(xì)胞經(jīng)定向誘導(dǎo)可獲得多種功能細(xì)胞、制備流程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.為獲得更多的囊胚，采用激素注射促進(jìn)雄鼠產(chǎn)生更多的精子B.細(xì)胞a和細(xì)胞b內(nèi)含有的核基因不同，所以全能性高低不同C.用胰蛋白酶將細(xì)胞a的膜蛋白消化后可獲得分散的胚胎干細(xì)胞D.胚胎干細(xì)胞和誘導(dǎo)出的各種細(xì)胞都需在CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)8、某學(xué)習(xí)小組從富含纖維素分解菌土壤中獲取纖維素分解菌并進(jìn)行了下列操作：稱取土樣20g，加入裝有30mL培養(yǎng)基的搖瓶中并完成稀釋，在30℃下將搖瓶置于搖床上振蕩培養(yǎng)；吸取一定的培養(yǎng)液，轉(zhuǎn)移至另一瓶新鮮的選擇培養(yǎng)基中，以同樣的方法培養(yǎng)到培養(yǎng)液變混濁時(shí)，吸取0.1ml培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋和涂布平板，以達(dá)到分離純化培養(yǎng)的目的。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.取樣土壤須在無菌條件下，用蒸餾水稀釋B.為確定所用的固體培養(yǎng)基是否滅菌嚴(yán)格，應(yīng)選擇未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基進(jìn)行空白培養(yǎng)C.搖床上振蕩培養(yǎng)的目的是保證纖維素分解菌所需要的有氧環(huán)境及提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率D.在所用的固體培養(yǎng)基中添加剛果紅，若存在纖維素分解菌，則其菌落周圍會呈現(xiàn)紅色的透明圈9、載體是基因工程中攜帶外源DNA片段(目的基因)進(jìn)入受體細(xì)胞的重要運(yùn)載工具，常見的載體類型主要有基因克隆載體和基因表達(dá)載體。下圖是利用細(xì)菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.重組載體重組載體B分別是基因克隆載體和基因表達(dá)載體B.載體A和載體B都必須含有限制酶切割位點(diǎn)、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因C.必須把目的基因插入重組載體A的啟動子和終止子之間D.培養(yǎng)細(xì)菌A和細(xì)菌B的培養(yǎng)基在營養(yǎng)成分和功能上沒有明顯差異10、通過設(shè)計(jì)引物，運(yùn)用PCR技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)目的基因的定點(diǎn)誘變。下圖為基因工程中獲取突變基因的過程，其中引物1序列中含有一個(gè)堿基T不能與目的基因片段配對，但不影響引物與模板鏈的整體配對，反應(yīng)體系中引物1和引物2的5′端分別設(shè)計(jì)增加限制酶a和限制酶b的識別位點(diǎn)。下列敘述正確的是（）

A.引物中設(shè)計(jì)兩種限制酶識別位點(diǎn)有利于目的基因定向插入載體B.PCR的過程主要包括變性→延伸→復(fù)性（退火），溫度逐漸降低C.第3輪PCR，引物1能與圖中②結(jié)合并且形成兩條鏈等長的突變基因D.每一輪PCR都消耗引物和原料，需要在操作中及時(shí)補(bǔ)充11、發(fā)酵工程與農(nóng)業(yè)、食品工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)及其他工業(yè)生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系。下列對發(fā)酵工程及其應(yīng)用的敘述，正確的是（）A.啤酒的工業(yè)化生產(chǎn)過程中，酒精的產(chǎn)生積累主要在后發(fā)酵階段完成B.食品添加劑雖能改善食品的口味、色澤和品質(zhì)，但會降低食品的營養(yǎng)C.將乙肝病毒的抗原基因轉(zhuǎn)入酵母菌，再結(jié)合發(fā)酵工程可生產(chǎn)乙肝疫苗D.利用放線菌產(chǎn)生的井岡霉素防止水稻枯紋病是生物防治的有效手段評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)12、基因工程操作一般經(jīng)歷如下四個(gè)步驟：_____。13、為了避免外源DNA等因素污染，PCR實(shí)驗(yàn)中使用的微量離心管、槍頭、緩沖液以及蒸餾水等在使用前必須進(jìn)行_____________。而使用的緩沖液并在__________℃存儲。14、PCR技術(shù)的DNA體外復(fù)制環(huán)境有DNA解旋酶、耐熱DNA聚合酶、DNA母鏈、4種脫氧核苷酸和__________，它能使DNA聚合酶能夠從引物的________端開始連接脫氧核苷酸。（人教P58列表），而引物是一段______________片段，用于PCR的引物長度通常為____個(gè)核苷酸。15、現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的____________條件下，將優(yōu)良__________菌種直接接種在豆腐上，這樣可以避免__________________的污染，保證產(chǎn)品的質(zhì)量。16、細(xì)胞貼壁和接觸抑制：懸液中分散的細(xì)胞很快就______，稱為______。細(xì)胞數(shù)目不斷增多，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到表面______時(shí)，細(xì)胞就會_____，這種現(xiàn)象稱為______。17、植物誘導(dǎo)融合的方法：物理法包括______等?；瘜W(xué)法一般是用_____作為誘導(dǎo)劑。18、某種微生物合成的一種蛋白酶與人體消化液中某種蛋白酶的結(jié)構(gòu)和功能很相似，只是前者熱穩(wěn)定性較差，進(jìn)入人體后容易失效。嘗試根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識提出改造該種微生物蛋白酶的思路_________。19、第四步：_____評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共9分)20、使用日益廣泛的手機(jī)；在方便人們通訊聯(lián)絡(luò)的同時(shí)也成為細(xì)菌等病原體傳播的途徑。為了解手機(jī)上細(xì)菌的情況，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請回答相關(guān)問題：

(1)取附著在手機(jī)上細(xì)菌進(jìn)行取樣培養(yǎng)后，對菌液進(jìn)行系列梯度稀釋的目的是_______。

(2)A平板上生長的菌落有多種形態(tài)，說明附著在手機(jī)細(xì)菌有____種。若要使菌落能在A平板上生長，下列培養(yǎng)基組分中最合理的是_____(選填“甲、乙、丙”)，原因是_____。可采取____________來檢測培養(yǎng)基A制備是否合格。培養(yǎng)基編號培養(yǎng)基組分甲蔗糖、NaC1、瓊脂、水乙牛肉膏、蛋白胨、NaCl、瓊脂、水丙蛋白胨、NaCl、蔗糖、水

(3)初篩后將平板B的菌落通過“影印”方法接種到C培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使C培養(yǎng)基對應(yīng)位置上出現(xiàn)相同菌落。然后用伊紅-美藍(lán)染液對C進(jìn)行染色，根據(jù)染色后D中出現(xiàn)的結(jié)果，可判斷平板B中______(選填圖中數(shù)字)是大腸桿菌的菌落。

(4)某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)一步純化大腸桿菌，接種培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)不間斷長滿菌落，第二劃線區(qū)上幾乎無菌落，產(chǎn)生此情況的可能原因____________。評卷人得分五、綜合題(共4題，共16分)21、目前，常態(tài)化疫情防控已經(jīng)成為我們生活的一部分，正確佩戴口罩是預(yù)防新冠肺炎的有效手段。為了解某種醫(yī)用防護(hù)口罩（經(jīng)滅菌）佩戴時(shí)間對防護(hù)功能的影響，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，參與實(shí)驗(yàn)的志愿者隨機(jī)分為甲、乙，丙三組，在無菌實(shí)驗(yàn)室佩戴不同時(shí)間后取樣。取樣過程：分別剪取口罩內(nèi)層（與口和皮膚接觸面）和外層6cm×6cm無紡布，剪碎后加入5mL培養(yǎng)液中，震蕩2分鐘，待無紡布碎片自然沉降后，取上清液1mL接種于固體培養(yǎng)基上，37℃培養(yǎng)箱培養(yǎng)48小時(shí)后，在放大鏡下統(tǒng)計(jì)每cm2培養(yǎng)基上的菌落數(shù)；每組取平均值。濾菌率=（內(nèi)層菌落數(shù)-外層菌落數(shù)）/內(nèi)層菌落數(shù)。結(jié)果見表。

。組別佩戴時(shí)間培養(yǎng)基上每cm2菌落數(shù)（個(gè)）濾菌率%內(nèi)層外層內(nèi)層外層甲20分鐘23.670.9596.13乙2小時(shí)73.932.9196.06丙4小時(shí)129.7510.1692.17（1）上述實(shí)驗(yàn)中，需要進(jìn)行滅菌處理的是____________

A．剪刀B．培養(yǎng)基C．放大鏡D．取樣的口罩紗布。

（2）口罩上細(xì)菌可能的來源有____________

A．人體皮膚B．人體呼出氣體C．口罩D．外界空氣。

（3）培養(yǎng)基上統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比口罩上活菌的實(shí)際數(shù)目_____________，原因是_____________。

（4）從表中數(shù)據(jù)可知，口罩內(nèi)層細(xì)菌數(shù)量較多，且隨著佩戴時(shí)間的延長細(xì)菌數(shù)量增長顯著。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，分析口罩內(nèi)層細(xì)菌數(shù)量增長的可能原因是____________________。（要求答出兩點(diǎn)）

（5）我國規(guī)定醫(yī)用防護(hù)口罩對細(xì)菌的濾菌率達(dá)到95%為合格。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，醫(yī)務(wù)人員佩戴此類一次性口罩較為合理的時(shí)間是__________________。22、EPO是促紅細(xì)胞生成素的英文簡稱；是一種激素樣物質(zhì)，可促進(jìn)體內(nèi)新紅細(xì)胞生成。人類已可通過基因工程合成EPO基因，并采用中國倉鼠卵巢(CHO)細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)來獲取產(chǎn)物，其過程如下。請回答下列問題：

(1)從人體組織中提取EPO的mRNA，通過逆轉(zhuǎn)錄得到_________，再通過__________獲得大量EPO基因。

(2)供體母鼠通常情況下每次排卵8～12枚，為使其超數(shù)排卵，需注射_________激素以排出更多的卵子，培養(yǎng)到___________時(shí)期與獲能的精子相遇時(shí)，精子首先發(fā)生__________反應(yīng)；穿越放射冠和透明帶，完成體外受精。

(3)①過程構(gòu)成了基因表達(dá)載體，內(nèi)部包括不可缺少的組成部分，其中________能驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄。

(4)采用_____技術(shù)，將重組表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠受精卵中，將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。培養(yǎng)液成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及_______等物質(zhì)。

(5)當(dāng)胚胎發(fā)育至________時(shí)期，向受體移植，為獲得更多個(gè)轉(zhuǎn)基因胚胎，要將___________均等切割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。此外，移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行_________。

(6)若想檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因倉鼠是否成功表達(dá)EPO，可以采用___________技術(shù)對血液來進(jìn)行檢測。23、米諾環(huán)素（分子式：C23H27N3O7）是一種四環(huán)素類抗生素，應(yīng)用于人類疾病治療和畜禽養(yǎng)殖。由于進(jìn)入人體或動物體內(nèi)不能完全被吸收，造成其在環(huán)境中殘留。某研究人員在自然水域中篩選和分離得到了一種米諾環(huán)素高效降解菌DM13，并展開相關(guān)研究。下表是研究過程中使用的培養(yǎng)基種類及配方，回答下列問題。培養(yǎng)基種類配方BP培養(yǎng)基蛋白胨5．0g、牛肉膏3．0g、氯化鈉5．0g，蒸餾水定容至1000mlBPA培養(yǎng)基蛋白胨5．0g、牛肉膏3．0g、氯化鈉5．0g、瓊脂25．0g，蒸餾水定容至1000mlMM培養(yǎng)基MgSO4?7H2O0．15g、FeSO4?7H2O0．01g、CaCl20．02g、KH2PO41g、Na2HPO41g、NH4NO31g、葡萄糖0．5g，蒸餾水定容至1000ml

(1)分離微生物前，可通過選擇培養(yǎng)來增加米諾環(huán)素降解菌的濃度，需在BP培養(yǎng)基中添加一定濃度的_____，該物質(zhì)同時(shí)提供微生物生長需要的_____。

(2)選擇培養(yǎng)得到的微生物樣品先稀釋，再涂布到_____（BP/BPA/MM）培養(yǎng)基的平板進(jìn)行培養(yǎng)。如果水樣中降解米諾環(huán)素的微生物數(shù)量較少，為了避免分離篩選失敗，可采取的措施是_____（回答1點(diǎn)）。

(3)為了測定菌株DM13在自然水體中降解米諾環(huán)素的效果；在錐形瓶中用自然水體配制四種不同初始濃度的米諾環(huán)素溶液，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①8h處理后，在米諾環(huán)素溶液初始濃度100ug/L的水體中，空白對照測得的米諾環(huán)素溶液濃度41．8ug/L，加入菌株DM13測得的濃度24．3ug/L，相較空白對照組，米諾環(huán)素降解菌的降解率為_____。

②為了測定菌株DM13的實(shí)際降解效果，可選擇表中的MM培養(yǎng)基替換自然水體，這樣做的目的是_____。24、在培養(yǎng)基中存在乳糖時(shí)；能誘導(dǎo)野生型大腸桿菌產(chǎn)生β-半乳糖苷酶，該酶可催化乳糖水解成單糖。乳糖水解完畢后，β-半乳糖苷酶的含量迅速恢復(fù)到誘導(dǎo)前的狀態(tài)。有活性的β-半乳糖苷酶還可以作用于顯色劑X-gal產(chǎn)生藍(lán)色化合物。

回答下列問題：

(1)乳糖在β-半乳糖苷酶的催化下水解，產(chǎn)物是_______。一般情況下，培養(yǎng)野生型的大腸桿菌菌落呈白色，若要使得菌落呈藍(lán)色，根據(jù)以上顯色原理，需要在培養(yǎng)基中添加的物質(zhì)是_______。

(2)以添加的乳糖含量作唯一自變量，配制了多組培養(yǎng)基來培養(yǎng)野生型大腸桿菌。在相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，有多組菌落呈白色，也有多組菌落呈藍(lán)色。推測該結(jié)果的出現(xiàn)可能與β-半乳糖苷酶作用于X-gal產(chǎn)生藍(lán)色化合物需要較長的時(shí)間有關(guān)。若該推測正確，則上述實(shí)驗(yàn)的自變量設(shè)置與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對應(yīng)關(guān)系是_______。

(3)大腸桿菌擬核DNA中；能夠編碼完整β-半乳糖苷酶的基因記作lacZ＇，編碼不完整β-半乳糖苷酶的基因記作lacZ。某突變型大腸桿菌編碼β-半乳糖苷酶的基因是lacZ。下圖是一種質(zhì)粒載體PO的結(jié)構(gòu)圖，其中的lacZ＇基因編碼的多肽鏈無β-半乳糖苷酶的活性，但與lacZ-編碼的多肽鏈共存時(shí)，兩種肽鏈可以互補(bǔ)為有活性的β-半乳糖苷酶。（Amp＇表示氨芐青霉素抗性基因；MCS是允許外源DNA插入的位點(diǎn)，目的基因插入成功后會造成lacZ＇基因失活）

基因工程中，以突變型大腸桿菌為受體菌進(jìn)行轉(zhuǎn)化時(shí)，轉(zhuǎn)化狀況有三種：未被轉(zhuǎn)化、含有質(zhì)粒載體PO、含有MCS插入了目的基因的重組質(zhì)粒P1。為區(qū)分這三種大腸桿菌，當(dāng)培養(yǎng)基中營養(yǎng)成分和顯色所需物質(zhì)齊備且添加了氨芐青霉素的條件下，上述三種大腸桿菌的生長結(jié)果依次是_______、_______、_______。利用大腸桿菌的生長結(jié)果來區(qū)分轉(zhuǎn)化狀況，這屬于基因工程操作步驟中的_______。（寫步驟名稱）。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】

1；植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性；即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體。

2；動物克隆為無性繁殖；其技術(shù)基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng)。

3；動物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交；是指兩個(gè)或多個(gè)動物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程，主要的用途是制備單克隆抗體。

【詳解】

A；植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化和再分化形成新個(gè)體；A錯(cuò)誤；

B；動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是制備單克隆抗體；B錯(cuò)誤；

C；細(xì)胞工程、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造；人工誘變的原理是基因突變，具有不定向性，C錯(cuò)誤；

D；動物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng)；D正確。

故選D。

【點(diǎn)睛】2、B【分析】【分析】

1；動物細(xì)胞培養(yǎng)過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞；制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)。

2、動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件：（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物。（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)。（3）溫度和PH。（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH）。

３；動物細(xì)胞在培養(yǎng)過程中均會出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制的現(xiàn)象。

【詳解】

Ａ；成塊的組織中細(xì)胞與細(xì)胞靠在一起；在培養(yǎng)前需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理將組織塊成為單個(gè)細(xì)胞后才能進(jìn)行培養(yǎng)，Ａ正確；

Ｂ；細(xì)胞培養(yǎng)過程需要對培養(yǎng)液、培養(yǎng)用具進(jìn)行滅菌；細(xì)胞培養(yǎng)過程需要對培養(yǎng)液添加抗生素防止細(xì)菌污染，定期更換培養(yǎng)液以防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物造成毒害，Ｂ錯(cuò)誤；

Ｃ；動物細(xì)胞在培養(yǎng)過程中均會出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制的現(xiàn)象；由此推測第二種細(xì)胞會貼壁到無細(xì)胞區(qū)，當(dāng)兩種細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時(shí)停止分裂，Ｃ正確；

Ｄ；細(xì)胞膜表面上可能存在接受鄰近細(xì)胞信號的受體；以完成細(xì)胞間的信息交流，通過檢測混合培養(yǎng)液中是否存在信息類物質(zhì)可初步推測兩種細(xì)胞間的信息交流方式，Ｄ正確。

故選Ｂ。

【點(diǎn)睛】

3、A【分析】【分析】

題圖分析；將菌株Ⅰ和菌株Ⅱ單獨(dú)涂布于基本培養(yǎng)基上時(shí)都沒有產(chǎn)生菌落，而將兩者混合后涂布于基本培養(yǎng)基上時(shí)產(chǎn)生了菌落，據(jù)此推測可能是二者在混合培養(yǎng)過程中發(fā)生了基因的轉(zhuǎn)移。

【詳解】

A、菌株Ⅰ只能在補(bǔ)充維生素B1（VB1）的基本培養(yǎng)基上生長，菌株Ⅱ只能在補(bǔ)充維生素B7（VB7）的基本培養(yǎng)基上生長；但混合培養(yǎng)后在基本培養(yǎng)基上長出菌落，據(jù)此可推測混合培養(yǎng)時(shí)發(fā)生DNA轉(zhuǎn)移，A正確；

B；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知；隔離培養(yǎng)可能沒有發(fā)生DNA轉(zhuǎn)移，因而兩種菌種依然不能在基本培養(yǎng)基上生長，B錯(cuò)誤；

C；基因突變的發(fā)生于混合培養(yǎng)沒有必然的聯(lián)系；因此根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能推出混合培養(yǎng)時(shí)發(fā)生基因突變的結(jié)論，C錯(cuò)誤；

D；基因突變具有自發(fā)性；但根據(jù)隔離培養(yǎng)后菌落都沒有在基本培養(yǎng)基上出現(xiàn)，不能推出在隔離培養(yǎng)時(shí)發(fā)生基因突變的結(jié)論，D錯(cuò)誤。

故選A。4、B【分析】【分析】

基因工程的操作步驟：(1)目的基因的獲??；方法有從基因文庫中獲??；利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成；(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟?；虮磉_(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等；(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；根據(jù)受體細(xì)胞不同；導(dǎo)入的方法也不一樣，將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法；(4)目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜交技術(shù)②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA-分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)：抗原-抗體雜交技術(shù)；個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

【詳解】

A；綠色熒光蛋白基因gfp為DNA片段；可用PCR技術(shù)特異性地快速擴(kuò)增，A正確；

B；將綠色熒光蛋白基因gfp插入到了小鼠p16基因的下游；使兩個(gè)基因“融合”，因此p16基因和gfp基因共用了一個(gè)啟動子，它們之間關(guān)聯(lián)表達(dá)，B錯(cuò)誤；

C；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；C正確；

D；胚胎移植時(shí)；應(yīng)選擇處于桑葚胚或囊胚期的胚胎，D正確。

故選B。5、C【分析】【分析】

克隆人：兩種不同觀點(diǎn)；多數(shù)人持否定態(tài)度：

1；否定的理由：克隆人嚴(yán)重違反了人類倫理道德；是克隆技術(shù)的濫用；克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念；克隆人是在人為的制造在心理上和社會地位上都不健全的人。

2；肯定的理由：技術(shù)性問題可以通過胚胎分級、基因診斷和染色體檢查等方法解決。不成熟的技術(shù)也只有通過實(shí)踐才能使之成熟。

3；中國政府的態(tài)度：禁止生殖性克??；不反對治療性克隆。四不原則：不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)。

【詳解】

A；克隆是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過程。理論上生殖性克隆和治療性克隆的利用都不能豐富人類基因的多樣性；A正確；

B；克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念；克隆人是在人為的制造在心理上和社會地位上都不健全的人；B正確；

C；生殖性克隆目的是產(chǎn)生一個(gè)完整的人；由于生殖性克隆會對人類現(xiàn)有的有關(guān)婚姻、家庭和兩性關(guān)系的倫理道德觀念產(chǎn)生沖擊，克隆技術(shù)的不成熟會導(dǎo)致生理缺陷或心理缺陷克隆人的出現(xiàn)，我國政府不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)，故不可通過基因工程等手段進(jìn)行人類改造，制造“完美人類”，C錯(cuò)誤；

D；在任何情況下；我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，D正確。

故選C。6、D【分析】【分析】

根據(jù)題意可知：RT-PCR檢測的步驟與方法：提取檢測者的RNA；反轉(zhuǎn)錄成cDNA，體外用帶有熒光標(biāo)記的引物對cDNA進(jìn)行擴(kuò)增，如果有擴(kuò)增后有熒光信號證明感染病毒。

【詳解】

A；根據(jù)分析可知：“熒光RT-PCR技術(shù)”中遵循的堿基配對原則與轉(zhuǎn)錄過程不完全一致；A正確；

B；若a點(diǎn)左移；說明樣本中的新冠病毒含量更高，達(dá)到閾值所需的循環(huán)數(shù)更少，B正確；

C；根據(jù)曲線圖可知：圖中曲線通過熒光強(qiáng)度變化反映產(chǎn)物量的變化；因此曲線中“平臺期”出現(xiàn)的最可能原因是試劑盒中的原料（引物、探針）數(shù)量一定，導(dǎo)致超出一定的循環(huán)數(shù)后，熒光標(biāo)記的“雜交雙鏈不再增加”，C正確；

D；在檢測過程中；有熒光標(biāo)記的“雜交雙鏈”出現(xiàn)，則說明檢測結(jié)果呈陽性，為了保證檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性，一般要達(dá)到或超過閾值時(shí)才確診，D錯(cuò)誤。

故選D。二、多選題(共5題，共10分)7、A:B:C【分析】【分析】

1；胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞；來源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)）。

2；ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中；能夠維持不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí)，就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡機(jī)理提供了有效的手段。

【詳解】

A；為了獲得更多的囊胚；可以采用激素促進(jìn)成熟雌性個(gè)體超數(shù)排卵，然后將卵細(xì)胞從母體內(nèi)取出，在試管內(nèi)與人工采集的精子進(jìn)行體外受精，培育成胚胎，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞a和細(xì)胞b是由同一個(gè)受精卵經(jīng)過有絲分裂形成的；故核基因相同，B錯(cuò)誤；

C；運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞；首先必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，分解細(xì)胞間的膠原蛋白等，使之分散成單個(gè)細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D、動物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要在5%CO2的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)；以維持培養(yǎng)液的pH，D正確。

故選ABC。8、A:B:D【分析】【分析】

剛果紅染色法篩選纖維素分解菌的原理：剛果紅是一種染料；它可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。當(dāng)我們在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時(shí)，剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物。當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。這樣，我們就可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。

【詳解】

A；取樣土壤須在無菌條件下；用無菌水稀釋，這樣可以避免雜菌污染，A錯(cuò)誤；

B；為檢測所用的固體培養(yǎng)基是否滅菌嚴(yán)格；應(yīng)選擇未接種的上述培養(yǎng)基進(jìn)行空白培養(yǎng)，若無菌落出現(xiàn)，則說明配制的固體培養(yǎng)基合格，B錯(cuò)誤；

C；搖床上振蕩培養(yǎng)不僅能保證纖維素分解菌所需要的有氧環(huán)境；而且還可以使菌體和營養(yǎng)液充分接觸，進(jìn)而提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率，C正確；

D；在所用的固體培養(yǎng)基中添加剛果紅；隨著纖維素被分解利用，若存在纖維素分解菌，則其菌落出現(xiàn)透明圈，D錯(cuò)誤。

故選ABD。9、A:B【分析】【分析】

分析題圖：圖中重組載體A導(dǎo)入受體菌后隨著受體菌的繁殖而擴(kuò)增；因此是基因克隆載體，而重組載體B導(dǎo)入受體菌后，表達(dá)產(chǎn)生胰島素，因此是基因表達(dá)載體。

【詳解】

A；重組載體A導(dǎo)入受體菌后隨著受體菌的繁殖而擴(kuò)增；因此是基因克隆載體，而重組載體B導(dǎo)入受體菌后，表達(dá)產(chǎn)生胰島素，因此是基因表達(dá)載體，A正確；

B；作為運(yùn)載體必須要具備的條件有：含有限制酶的切割位點(diǎn)(便于目的基因的插入)、復(fù)制原點(diǎn)(便于目的基因的擴(kuò)增)及標(biāo)記基因(便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞)等；因此載體A和載體B都必須含有限制酶切割位點(diǎn)、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因，B正確；

C；培養(yǎng)細(xì)菌A的目的是擴(kuò)增目的基因；不需要獲得表達(dá)產(chǎn)物，因此目的基因不一定要插入重組載體A的啟動子和終止子之間，C錯(cuò)誤；

D；培養(yǎng)細(xì)菌A的目的是擴(kuò)增目的基因；培養(yǎng)細(xì)菌B的目的是獲得胰島素，因此培養(yǎng)兩者的培養(yǎng)基在營養(yǎng)成分和功能上有明顯差異，D錯(cuò)誤。

故選AB。10、A:C【分析】【分析】

PCR的原理是DNA雙鏈復(fù)制；步驟包括高溫變性；復(fù)性、延伸。該過程需要耐高溫的DNA聚合酶催化，需要四種游離的脫氧核苷酸做原料。根據(jù)圖中可得，由于引物的一個(gè)堿基在不影響與模板鏈整體配對的前提下不與目的基因配對，再利用PCR技術(shù)實(shí)現(xiàn)了目的基因的定點(diǎn)誘變。其技術(shù)原理是堿基互補(bǔ)配對原則。

【詳解】

A；引物中設(shè)計(jì)兩種限制酶識別位點(diǎn)；可以配合載體的限制酶識別位點(diǎn)，幫助目的基因定向定點(diǎn)插入運(yùn)載體，避免發(fā)生自身環(huán)化，A正確；

B；在PCR反應(yīng)過程中變性大約94℃→復(fù)性大約55℃→延伸大約72℃；B錯(cuò)誤；

C；第3輪PCR中；物質(zhì)②是引物2以引物1拓展得到的DNA鏈為模板進(jìn)行復(fù)制得到的，故引物1能與圖中②結(jié)合并且形成兩條鏈等長的突變基因，C正確；

D；PCR一次大概有30個(gè)循環(huán)；每一輪PCR都消耗引物和原料，是在最初加入，不是后期補(bǔ)充，D錯(cuò)誤。

故選AC。11、C:D【分析】【分析】

發(fā)酵工程的基本環(huán)節(jié)：選育菌種：性狀優(yōu)良的菌種可以從自然界中篩選出來；也可以通過誘變育種或基因工程育種獲得。發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵：這是發(fā)酵工程的中心環(huán)節(jié)。在發(fā)酵過程中，要隨時(shí)檢測培養(yǎng)液中的微生物數(shù)量；產(chǎn)物濃度等，以了解發(fā)酵進(jìn)程。還要及時(shí)添加必需的營養(yǎng)組分，要嚴(yán)格控制溫度、pH和溶解氧等發(fā)酵條件。分離、提純產(chǎn)物：如果是發(fā)酵產(chǎn)品是微生物細(xì)胞本身，可在發(fā)酵結(jié)束之后，采用過濾、沉淀等方法將菌體分離和干燥，即可得到產(chǎn)品。如果產(chǎn)品是代謝物，可根據(jù)產(chǎn)物的性質(zhì)采取恰當(dāng)?shù)奶崛?、分離和純化措施來獲得產(chǎn)品。

【詳解】

A；啤酒發(fā)酵過程分為主發(fā)酵和后發(fā)酵兩個(gè)階段。酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代謝物的生成都是在主發(fā)酵階段完成；因此啤酒的工業(yè)化生產(chǎn)過程中，酒精的產(chǎn)生積累主要在主發(fā)酵階段完成，A錯(cuò)誤；

B；食品添加劑能改善食品的口味、色澤和品質(zhì)；可以增加食品的營養(yǎng)，B錯(cuò)誤；

C；通過基因工程技術(shù)；將乙肝病毒的抗原基因轉(zhuǎn)入酵母菌，再結(jié)合發(fā)酵工程可生產(chǎn)乙肝疫苗，C正確；

D；利用放線菌產(chǎn)生的井岡霉素防止水稻枯紋??；不會對環(huán)境造成污染，是生物防治的有效手段，D正確。

故選CD。三、填空題(共8題，共16分)12、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】高壓滅菌—2014、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】2種引物DNA或RNA20—3015、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】無菌毛霉其他菌種16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】貼附在瓶壁上細(xì)胞貼壁相互抑制停止分裂增殖細(xì)胞的接觸抑制。17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】離心、振動、電刺激聚乙二醇18、略

【分析】【詳解】

要提高酶的熱穩(wěn)定性，可采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)替換少數(shù)氨基酸，改善其功能，需要從改造控制該酶合成的基因著手，具體做法為從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到并改變相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列→獲得所需的蛋白質(zhì)?！窘馕觥坎捎玫鞍踪|(zhì)工程技術(shù)替換少數(shù)氨基酸，提高該酶的熱穩(wěn)定性，從改造控制該酶合成的基因著手，具體做法為從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到并改變相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列→獲得所需的蛋白質(zhì)。19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】目的基因的檢測和鑒定四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共9分)20、略

【分析】【分析】

1、微生物常見的接種的方法：

（1）平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。

（2）稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后；均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。

2、實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法

①灼燒滅菌：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速徹底地滅菌，此外，在接種過程中，試管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通過火焰燃燒來滅菌；

②干熱滅菌：能耐高溫的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）和金屬用具等，可以采用這種方法滅菌；

③高壓蒸汽滅菌：將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)；為達(dá)到良好的滅菌效果，一般在壓力為100kPa，溫度為121℃的條件下，維持15～30min。

(1)

取附著在手機(jī)上細(xì)菌進(jìn)行取樣培養(yǎng)后；對菌液進(jìn)行系列梯度稀釋的目的是將微生物分散成單個(gè)細(xì)胞，進(jìn)而獲得單個(gè)的菌落。

(2)

A平板上生長的菌落有多種形態(tài)；說明附著在手機(jī)細(xì)菌種類較多。牛肉膏；蛋白胨提供的主要營養(yǎng)是氮源、維生素和生長因子。培養(yǎng)基乙含有碳源、氮源、水、無機(jī)鹽這幾類營養(yǎng)物質(zhì)，且加入了瓊脂作為凝固劑，可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果；培養(yǎng)基甲不含蛋白胨（氮源），菌落無法在該培養(yǎng)基上生長；培養(yǎng)基丙不含凝固劑（瓊脂），無法形成固體培養(yǎng)基，無法在培養(yǎng)基表面形成菌落。檢測培養(yǎng)基A制備是否合格，可將培養(yǎng)基置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測其是否雜菌生成。

(3)

伊紅為酸性染料；美藍(lán)為堿性染料。當(dāng)大腸桿菌分解乳糖產(chǎn)酸時(shí)細(xì)菌帶正電荷被染成紅色，再與美藍(lán)結(jié)合形成紫黑色菌落，并帶有綠色金屬光澤。由圖可知3號菌落為大腸桿菌菌落。

(4)

采用平板劃線法接種培養(yǎng)一段時(shí)間后；發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)域上都不間斷長滿菌落，第二劃線區(qū)域幾乎無菌落，原因可能是接種環(huán)灼燒后未冷卻就劃線或未從第一區(qū)域末端開始劃線。

【點(diǎn)睛】

本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記微生物接種的方法、菌落計(jì)數(shù)、以及菌種保存等知識，意在考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握和靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力。【解析】(1)將微生物分散成單個(gè)細(xì)胞；進(jìn)而獲得單個(gè)的菌落。

(2)多乙培養(yǎng)基乙含有碳源；氮源、水、無機(jī)鹽這幾類營養(yǎng)物質(zhì)；且加入了瓊脂作為凝固劑，可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果將培養(yǎng)基置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測其是否雜菌生成。

(3)3

(4)第一次劃線后接種環(huán)灼燒后沒有冷卻；未從第一次劃線區(qū)開始劃線五、綜合題(共4題，共16分)21、略

【分析】【分析】

1；培養(yǎng)基的成分包括水、無機(jī)鹽、碳源、氮源及特殊生長因子。

2；微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板；接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在劃線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。

【詳解】

（1）剪刀作為取材工具；要防止取材時(shí)雜菌污染，還有培養(yǎng)基是用來培養(yǎng)菌種的，不能有雜菌污染，這二者需要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌；放大鏡是用來統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)的，本身是否含有細(xì)菌不影響菌落的統(tǒng)計(jì)，無需滅菌；取樣的口罩紗布上含有所需要統(tǒng)計(jì)的細(xì)菌，故不能滅菌。

故選AB。

（2）A；口罩內(nèi)層與人體皮膚接觸；人體表面存在細(xì)菌，A正確；

B；人體口腔內(nèi)也有細(xì)菌；會隨呼吸到達(dá)口罩，B正確；

C；口罩是經(jīng)消毒滅菌后才銷售的；故口罩本身不應(yīng)含有細(xì)菌，C錯(cuò)誤；

D；實(shí)驗(yàn)在無菌實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行；空氣中無細(xì)菌，D錯(cuò)誤。

故選AB。

（3）當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)；平板上觀察到的只是一個(gè)菌落，所以培養(yǎng)基上統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比口罩上活菌的實(shí)際數(shù)目低。

（4）從表中數(shù)據(jù)可知；口罩內(nèi)層細(xì)菌數(shù)量較多，且隨著佩戴時(shí)間的延長細(xì)菌數(shù)量增長顯著，這可能是因?yàn)闇囟容^高，比較潮濕及唾液等提供營養(yǎng)，有利于細(xì)菌的繁殖；人體呼出的細(xì)菌隨時(shí)間積累。

（5）據(jù)表格數(shù)據(jù)可知：佩戴20分鐘和2小時(shí)候?yàn)V菌率相差不大且都高于95%；而佩戴4小時(shí)后會低于95%，不合格。故醫(yī)務(wù)人員佩戴此類一次性口罩較為合理的時(shí)間是2小時(shí)。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合圖表，考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記無菌技術(shù)，能理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。【解析】ABAB低當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落溫度較高、比較潮濕及唾液等提供營養(yǎng)，有利于細(xì)菌的繁殖；人體呼出的細(xì)菌隨時(shí)間積累2小時(shí)22、略

【分析】【分析】

基因工程技術(shù)的基本步驟：

1；目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。

2；基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟；基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。

3；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同；導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

4；目的基因的檢測與鑒定：（1）分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)；（2）個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。(1)

獲取EPO基因（目的基因）；可從人體組織中提取EPO的mRNA，通過逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA，再經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增。

(2)

為使供體母鼠超數(shù)排卵；需注射促性腺激素。采集的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才具備受精能力。當(dāng)卵子與獲能的精子相遇時(shí)，精子首先發(fā)生頂體反應(yīng)，穿越放射冠和透明帶，完成體外受精。

(3)

基因表達(dá)載體的組成部分中；能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄的是啟動子。

(4)

將重組表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠受精卵中；通常采用顯微注射技術(shù)。發(fā)育培養(yǎng)液的成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素；激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清（血漿）等物質(zhì)。

(5)

胚胎移植時(shí)；應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的胚胎。借助胚胎分割技術(shù)可獲得更多的轉(zhuǎn)基因胚胎，胚胎分割時(shí)，需要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等切割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。依題意“采用中國倉鼠卵巢（CHO）細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)來獲取產(chǎn)物”可推知，在胚胎移植前，需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定。

(6)

若想檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因倉鼠是否成功表達(dá)EPO；可以采用抗原-抗體雜交技術(shù)對血液來進(jìn)行檢測。

【點(diǎn)睛】

本題以“促紅細(xì)胞生成素”的合成為題材，考查基因工程胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，識記胚胎移植的原理及應(yīng)用，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題。【解析】(1)①.cDNA②.PCR技術(shù)。

(2)①.促性腺②.減數(shù)第二次分裂中期③.頂體。

(3)啟動子。

(4)①.顯微注射②.血清##血漿。

(5)①.桑椹胚或囊胚②.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)③.性別鑒定。

(6)抗原-抗體雜交23、略

【分析】【分析】

培養(yǎng)基的概念及營養(yǎng)構(gòu)成。

（1）概念：人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求；配制出的供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)。

（2）營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水；碳源、氮源、無機(jī)鹽；此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求．例如