蘇科版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《6-3一次函數(shù)的圖象（2）》

蘇科版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《6-3一次函數(shù)的圖象（2）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：6-3一次函數(shù)的圖象（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對一次函數(shù)的圖象（2）的教學目標、教學重難點、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過復習一次函數(shù)的基本概念和一次函數(shù)的圖象（1）的知識，有效地復習和導入新課。在導入新課后，張老師利用多媒體展示了幾個實際問題，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受到一次函數(shù)在實際生活中的應用。

展開階段，張老師以講授為主，結(jié)合板書、多媒體演示等教學方法，對一次函數(shù)的圖象（2）的性質(zhì)進行了深入淺出的講解。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生積極思考、提問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，強調(diào)了二次函數(shù)的圖象（2）的性質(zhì)和實際應用。在布置作業(yè)方面，張老師根據(jù)學生的實際情況，有針對性地布置了適量的一元二次方程練習題，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生在張老師的引導下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄筆記，主動參與課堂討論。學生之間的合作學習也較為充分，小組合作探究的過程中，學生們能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，按時完成各項學習任務。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又使學生能夠保持緊張而有序的學習狀態(tài)。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、板書等，使抽象的一次函數(shù)圖象變得形象直觀，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有效地促進了教學目標的實現(xiàn)。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括一次函數(shù)的圖象（2）的性質(zhì)的學習和理解，以及實際應用的探討。通過張老師的講解、演示和引導，學生們能夠理解并掌握一次函數(shù)的圖象（2）的性質(zhì)，如單調(diào)性、對稱性等。同時，通過實際問題的探討，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決實際問題，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對一次函數(shù)的圖象（2）的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習題的解答，可以看出學生們對一次函數(shù)的圖象（2）的性質(zhì)和特點有了較為清晰的認識，對相關概念和定理的掌握程度較高。同時，學生們在實際問題的解決中，能夠靈活運用所學知識，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上積極引導學生關注數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生認識到數(shù)學的重要性和應用價值。通過小組合作探究的方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。同時，張老師鼓勵學生提問、思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和自主學習能力。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次《6-3一次函數(shù)的圖象（2）》的聽課過程中，我對張老師的教學表現(xiàn)有以下的整體印象：張老師教態(tài)親切自然，教學語言清晰流暢，對于一次函數(shù)的圖象（2）的教學內(nèi)容掌握透徹，能夠通過生動的案例和實際問題引導學生理解和掌握抽象的數(shù)學概念。課堂氣氛活躍，學生參與度高，師生互動頻繁，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加形象直觀，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進：

-在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探索和合作學習的機會，讓學生在實踐中學習和發(fā)現(xiàn)知識，提高學生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試提出一些開放性問題，引導學生進行深入思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

-在布置作業(yè)方面，張老師可以根據(jù)學生的實際情況，適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解張老師在教學改進后的情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課、教學研討等方式，了解張老師在教學方法、課堂管理等方面