2025年浙教新版必修1語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版必修1語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列翻譯；正確的一項(xiàng)是（）

悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。A.真可悲??！有這樣的局勢(shì)，卻為了秦人積下的威勢(shì)脅迫，一天天地割讓?zhuān)呌跍缤?。B.真悲觀?。∮腥绱说男蝿?shì)，卻被秦國(guó)的一貫暴力所挾制，一天天地割讓?zhuān)呌跍缤觥.可悲?。∮羞@樣的形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久而成的威勢(shì)所脅迫，一天天地割讓?zhuān)ㄍ恋兀?，而趨于滅亡。D.可悲??！有這樣的形勢(shì)，卻因?yàn)榍貒?guó)的暴力威脅，一天天地割讓?zhuān)ㄍ恋兀?，而趨于滅亡?、下列各句中加點(diǎn)的詞的活用情況相同的一項(xiàng)是()A.族秦者秦也蜂房水渦B.朝歌夜弦后人哀之而不鑒之C.燕趙之收藏可憐焦土D.輦來(lái)于秦驪山北構(gòu)而西折3、對(duì)下列各句所用修辭手法及表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過(guò)他滾到樓下，卻安然無(wú)恙。（用夸張手法再次凸現(xiàn)“套中人”的色厲內(nèi)荏，既有力地鞭笞了其可厭可憎，又無(wú)情地嘲笑了其極端虛弱。）B.柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。（運(yùn)用對(duì)比手法，形象地表現(xiàn)了新舊兩種事物的較量，揭示了沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治已處于風(fēng)雨飄搖之中，行將沒(méi)落。）C.他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。（運(yùn)用比喻手法，形象地描寫(xiě)了別里科夫怕冷、虛弱的性格。）D.我們動(dòng)身了，他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉。（形象的比喻，傳神地描繪了別里科夫因他的威嚴(yán)受到嘲弄和挑戰(zhàn)后氣憤不安的情景。）4、下列各句中不含古今異義詞的一項(xiàng)是()A.徘徊于斗牛之間；雖一毫而莫取B.亭東自足下皆云漫；石蒼黑色，多平方，少圜C.凌萬(wàn)頃之茫然；客亦知夫水與月乎D.杯盤(pán)狼籍；極天云一線異色，須臾成五采5、下列說(shuō)法中不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.秦可卿死后，她的丫鬟名寶珠者，見(jiàn)秦氏死了，也觸柱而亡。賈珍以孫女之禮殮殯。B.王熙鳳是《紅樓夢(mèng)》中塑造的非常成功的人物形象，她貪婪、兇狠、狡詐，“毒設(shè)相思局”中她設(shè)計(jì)害死試圖調(diào)戲她的賈瑞。C.賈政長(zhǎng)女元春被冊(cè)封為妃，皇帝恩準(zhǔn)探親。榮國(guó)府為了迎接這一大典，修建極盡奢華的大觀園，又采辦女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空門(mén)的妙玉也進(jìn)了榮府。E.在元春省親的宴會(huì)上，寶釵建議寶玉把“綠玉”改成“綠蠟”。E.在元春省親的宴會(huì)上，寶釵建議寶玉把“綠玉”改成“綠蠟”。評(píng)卷人得分二、古代詩(shī)歌閱讀(共7題，共14分)6、閱讀下面這首宋詩(shī)；完成下面小題。

奉酬李都督表丈早春作。

(唐)杜甫。

力疾①坐清曉,來(lái)詩(shī)②悲早春。

轉(zhuǎn)添愁伴客,更?老隨人。

紅入桃花嫩,青歸柳葉新。

望鄉(xiāng)應(yīng)未已,四海尚風(fēng)塵③。

（注）①力疾:病中用力起身。②來(lái)詩(shī):指杜甫的表丈李都督寫(xiě)給杜甫的詩(shī),杜甫此詩(shī)為應(yīng)和之作③風(fēng)塵:指天下尚處于戰(zhàn)亂之中。

【小題1】“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,表示顏色的“紅”和“青”與其他詞語(yǔ)的特殊搭配,使靜止的景物有了動(dòng)感,與此寫(xiě)法完全不同的一項(xiàng)是。A．青惜峰巒過(guò),黃知橘柚來(lái)。(杜甫《放船》)B．紅浸珊瑚短,青懸薜荔長(zhǎng)。(杜甫《觀李因請(qǐng)司馬弟山水圖》三首之三)C．江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃。(杜甫《絕句二首·其二》)D．綠垂風(fēng)折筍,紅綻雨肥梅。(杜甫《陪鄭廣文游何將軍山林》)【小題2】首聯(lián)“悲早春”奠定全詩(shī)情感基調(diào),全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“悲”情的？請(qǐng)簡(jiǎn)析。7、閱讀詩(shī)歌《夢(mèng)游天姥吟留別》；回答問(wèn)題。

（1）下列判斷不正確的一項(xiàng)是。

A.“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈；對(duì)此欲倒東南傾”，詩(shī)人并不直接說(shuō)天姥山多高，而用比較和襯托的手法，把那高聳入云的樣子寫(xiě)得淋漓盡致。

B.詩(shī)人完全擺脫了詩(shī)律的束縛；隨著夢(mèng)境的變化；情感的運(yùn)行而遣詞造句。這種句法、韻法適應(yīng)了李白狂放的性格、奇絕的想象、忽高忽低的情感流程，達(dá)到了內(nèi)容和藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。

C.詩(shī)中特意提到南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)；是因?yàn)橹x靈運(yùn)在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過(guò)，李白有意仿效之。

D.這是一首記夢(mèng)詩(shī)；也是一首游仙詩(shī)，雖然詩(shī)末有不卑不亢的氣概，但作者逃避現(xiàn)實(shí)；消極頹廢，不免給人一定的消沉之感。

（2）“我欲因之夢(mèng)吳越；一夜飛度鏡湖月”在結(jié)構(gòu)上起到什么作用？

（3）詩(shī)人為何花大量的筆墨來(lái)描繪夢(mèng)境？這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？8、閱讀下面這首詞，完成后面的問(wèn)題。憶秦娥婁山關(guān)【注】毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

【注】1935年2月25日；紅軍與敵軍為爭(zhēng)奪婁山關(guān)展開(kāi)激斗，最終取得勝利。這首詞即寫(xiě)于攻克婁山關(guān)之后。

（1）下列對(duì)這首詞的分析鑒賞；不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的上片寫(xiě)拂曉時(shí)分紅軍急行軍前往婁山關(guān)；下片寫(xiě)黃昏時(shí)分戰(zhàn)斗結(jié)束，全篇沒(méi)有從正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)。

B．“西風(fēng)烈；長(zhǎng)空雁叫霜晨月”，這兩句極為精練傳神，不但交代了紅軍進(jìn)攻婁山關(guān)的時(shí)間；環(huán)境，而且營(yíng)造了一種壯烈的抒情氛圍。

C．“馬蹄聲碎；喇叭聲咽”，“碎”字表明馬蹄聲急而低，“咽”字表現(xiàn)了戰(zhàn)士們內(nèi)心的悲涼，用字十分精妙。

D．這是一首雄壯的革命戰(zhàn)爭(zhēng)的贊歌；凝重與雄勁豪放相統(tǒng)一，氣氛悲壯，但又蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)，贊頌了紅軍的豪邁氣概和英勇精神。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”兩句。9、【難點(diǎn)】“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”是如何表現(xiàn)荷的神韻的？10、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北注，憑軒涕泗流。

注：關(guān)山北；北方邊境。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一篇登樓抒懷之作，詩(shī)人登上神往己久的岳陽(yáng)樓，憑軒遠(yuǎn)眺，想到個(gè)人之悲和國(guó)事之傷，感慨萬(wàn)千。B.頷聯(lián)是說(shuō)浩瀚的湖水把吳楚兩地分開(kāi)，日月星辰都像是整個(gè)地漂洋在湖水之中一般，短短十個(gè)字，寫(xiě)出了洞庭湖壯麗生動(dòng)的圖景，意境開(kāi)闊。C.“今”“昔”是時(shí)間上的對(duì)舉，“關(guān)山北”與“憑軒”在空間上對(duì)應(yīng)，用寫(xiě)實(shí)的手法，引發(fā)聯(lián)想。D.詩(shī)人將江山的壯闊與個(gè)人胸襟的博大相互映襯，雖然悲傷，卻不消沉；雖然沉郁，卻不壓抑。11、閱讀下面這首唐詩(shī)；完成后面的題目。

登岳陽(yáng)樓。

杜甫。

昔聞洞庭水；今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南坼；乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字；老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北；憑軒涕泗流。

（1）“吳楚東南坼；乾坤日夜浮”為詠洞庭湖的名句，其中“坼”和“浮”用得好，為什么？

（2）“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！边@涕淚之中，飽含著詩(shī)人怎樣豐富的情感？12、閱讀下面的詩(shī)歌；回答問(wèn)題。

陪金陵府相中堂夜宴。

韋莊①

滿(mǎn)耳笙歌滿(mǎn)眼花，滿(mǎn)樓珠翠勝吳娃②。

因知海上神仙窟；只似人間富貴家。

繡戶(hù)夜攢紅燭市；舞衣晴曳碧天霞。

卻愁宴罷青蛾③散；揚(yáng)子江頭月半斜。

【注】①韋莊曾經(jīng)家陷黃巢兵亂；身困重圍，又為病困，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)正值黃巢兵亂。②吳娃：吳俗謂好女為娃。③青娥：指年輕貌美的女子。

（1）全詩(shī)主要采用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

（2）試分析尾聯(lián)的“愁”的具體內(nèi)容。評(píng)卷人得分三、句子默寫(xiě)(共7題，共14分)13、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）呦呦鹿鳴，________。（曹操《短歌行》）

（2）________；虛室有余閑。（陶淵明《歸園田居（之一）》）

（3）天姥連天向天橫，_______。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（4）______；黃蘆苦竹繞宅生。（白居易《琵琶行》）

（5）斜陽(yáng)草樹(shù)，_______；人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂(lè)》

（6）________；到黃昏；點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）

（7）________；渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

（8）回視日觀以西峰，或得日或否，________；而皆若僂。（姚鼎《登泰山記》）

（9）彤管有煒，________。（《詩(shī)經(jīng)·靜女》）

（10）采之欲遺誰(shuí)？________。（《涉江采芙蓉》）14、（1）女子對(duì)愛(ài)情態(tài)度專(zhuān)一，男子對(duì)愛(ài)情卻懷二心。這種鮮明的對(duì)比在《氓》中，集中體現(xiàn)的語(yǔ)句是：______________________，_______________________。

（2）李白《行路難》中“________________，______________?！眱删溥\(yùn)用典故；表達(dá)了詩(shī)人渴望得到明君的重用，成就功名的愿望。

（3）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達(dá)對(duì)朋友依依不舍之情的詩(shī)句是：_________，_________。

（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：___________，_____________！15、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，用“____________，________________。兩句思接千古；追憶英雄孫權(quán)，表達(dá)對(duì)英雄人物及其功業(yè)的仰慕。

（2）“月”是我國(guó)古典詩(shī)歌中的典型意象，白居易在《琵琶行》中用“____________，____________”；兩句來(lái)營(yíng)造送別友人的凄涼景象。

（3）《詩(shī)經(jīng)》中女主人公自訴不能出嫁的原因的兩句詩(shī)是“____________，________________。16、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（任選3小題）

①三歲為婦，靡室勞矣。_________，_________。（《氓》）

②朝搴毗之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。___________，__________。（《離騷》）

③曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。___________，__________。（《琵琶行》）

④恨相見(jiàn)得晚，怨歸去得疾。___________，__________。（《長(zhǎng)亭送別》）

⑤云銷(xiāo)雨霧，彩徹區(qū)明。__________，__________。（《滕王閣序》）17、按要求寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）_____________，池魚(yú)思故淵。_____________；依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）

（2）同心而離居，_____________。（《涉江采芙蓉》）

（3）_________________；列坐其次。（王羲之《蘭亭集序》）

（4）眾女嫉余之蛾眉兮，_________________。（屈原《離騷》）

（5）舞幽壑之潛蛟，_________________。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）《氓》中“__________，_________”兩句；用桑葉的枯黃暗淡來(lái)比喻女子容顏憔悴，內(nèi)心痛苦。

（7）《短歌行》中，曹操引用《管子·形解》中的“_________，__________”，表現(xiàn)作者想盡可能地多納賢才。18、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

天之蒼蒼，________？_________？其視下也；亦若是則已矣。（《莊子逍遙游》

長(zhǎng)橋臥波，_________？________？不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）

____________，百步九折縈巖巒。________________；以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（李白《蜀道難》）

守著窗兒，______________！____________；到黃昏；點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）

（5）我最憐君中宵舞，__________。看試手，____________。（辛棄疾《賀新郎》）19、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》中描寫(xiě)潼關(guān)一帶山河地勢(shì)特點(diǎn)的兩句是“___，___”。

（2）在《阿房宮賦》中，杜牧用“___，___”八個(gè)字就寫(xiě)出了秦國(guó)的窮奢極欲。

（3）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中用“___，___”兩句追憶當(dāng)年劉裕領(lǐng)軍北伐、收復(fù)失地時(shí)何等威猛的氣勢(shì)。評(píng)卷人得分四、情景默寫(xiě)(共3題，共12分)20、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾《赤壁賦》中“___________；__________”兩句描了曹操文治武功集于一身的“梟雄”形象。

（2）白居易《琵琶行》中“__________；__________”兩句，生動(dòng)地刻畫(huà)出琵琶女結(jié)束演奏；準(zhǔn)備自述身世時(shí)的動(dòng)作與神情。

（3）《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌先是“____________，___________”然后才決定追逐齊軍。21、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中以死明志，表達(dá)自己決心效法先賢，獻(xiàn)身正道的名句是“___________，________________________?！?/p>

(2)白居易的《琵琶行》中“_____________，____________；”兩句，運(yùn)用比喻生動(dòng)地表現(xiàn)出樂(lè)聲或粗重或輕細(xì)的特點(diǎn)。

(3)范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)，如果在陰雨連綿之時(shí)登樓，就會(huì)感到“___________，__________________”，滿(mǎn)眼也都是蕭條景象。22、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中以親身體驗(yàn)，通過(guò)“________”與“________”兩句的對(duì)比；強(qiáng)調(diào)與其整天苦思冥想，不如努力學(xué)習(xí)。

（2）李商隱《錦瑟》中“________，________”一聯(lián)；意象神奇而空靈，上句描繪出宏闊而寂寥的境界，下句傳達(dá)了溫暖而朦朧的歡樂(lè)。

（3）《離騷》一文中以“________，________”詩(shī)人直抒胸臆；表白心志寫(xiě)自己對(duì)美好德行的追求；至死不改。

（4）杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見(jiàn)的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分械腳_______，________兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。

（5）孟子在《孟子?盡心上》中認(rèn)為“一個(gè)人不得志時(shí)就潔身自好修養(yǎng)個(gè)人品德，得志顯達(dá)之時(shí)就要造福天下百姓”的一句是“________，________”。

（6）________，有三秋桂子，十里荷花。(《望海潮》)評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共2題，共8分)23、《紅樓夢(mèng)）中，空空道人擔(dān)心石頭上的故事“世人不愛(ài)看”，因?yàn)楣适聦?xiě)的不過(guò)是“幾個(gè)異樣女子，或小才微善”?！靶〔盼⑸啤钡囊馑际牵河悬c(diǎn)小才情、小長(zhǎng)處。你是否同意用“小才微善”來(lái)評(píng)價(jià)王熙鳳、薛寶釵呢？請(qǐng)從二人中任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)明理由。24、閱讀下面的文字；回答問(wèn)題。

《紅樓夢(mèng)》第六回“劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府”中；劉姥姥有這么一段話(huà)：“我們也是知道艱難的，但俗語(yǔ)說(shuō)的：‘瘦死的駱駝比馬大’呢。憑他怎樣，你老拔根寒毛比我們的腰還壯哩！”

劉姥姥的這段話(huà)是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？為何說(shuō)這話(huà)？請(qǐng)簡(jiǎn)敘事情的經(jīng)過(guò)。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共12分)25、閱讀下面的材料；按要求作文。

某圖書(shū)館組織了一次以“家風(fēng)建設(shè)”為背景的“家庭文娛活動(dòng)狀況”調(diào)查，結(jié)果顯示，占據(jù)現(xiàn)代家庭文娛活動(dòng)前幾位的關(guān)鍵詞，家長(zhǎng)欄是；聚餐，健身，打麻將，追劇。孩子欄是；興趣班，手游，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。而在調(diào)查中“你心目中理想的家庭文娛活動(dòng)”這一欄，占據(jù)前幾位的是：郊游、運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)、看展覽、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。對(duì)這份調(diào)查結(jié)果你有怎樣的認(rèn)識(shí)？引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800宇。26、隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和娛樂(lè)形式的多元化，中國(guó)戲曲一步步陷入了困境，許多地方戲種消亡了。為了扶植本縣的劇種“梆子戲”，某縣政府投入了巨額資金，但觀眾依然很少，而且大部分是老年人，“梆子戲”發(fā)展困難重重。日前，縣政府又開(kāi)展了“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，力圖為拯救“梆子戲”助力。對(duì)此，有人點(diǎn)贊，認(rèn)為它有利于廣大學(xué)生充分了解戲曲文化，感受戲曲魅力，認(rèn)同中華民族傳統(tǒng)文化精髓。也有人認(rèn)為既然舊的事物已經(jīng)過(guò)時(shí)，就沒(méi)有必要大費(fèi)精力和錢(qián)財(cái)予以拯救，優(yōu)勝劣汰乃是歷史的規(guī)律。也有人說(shuō)，新時(shí)代新文化，隨著社會(huì)發(fā)展，一定會(huì)有讓人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式產(chǎn)生，不必苦守著戲曲不放

對(duì)于戲曲進(jìn)校園，你有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，闡述你的看法。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

關(guān)鍵詞語(yǔ)：悲夫；可悲啊；如此之勢(shì)，這樣的形勢(shì)；為所，表被動(dòng)，被；積威，積久而成的威勢(shì)；劫，脅迫；日；月：名詞作狀語(yǔ)，一天天、一月月。

句子可以翻譯為：可悲?。∮羞@樣的形勢(shì)；卻被秦國(guó)積久而成的威勢(shì)所脅迫，一天天地割讓?zhuān)ㄍ恋兀?，而趨于滅亡?/p>

故選C。2、D【分析】【詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言詞類(lèi)活用的辨析。詞類(lèi)活用有名詞動(dòng)用；名詞做狀語(yǔ)，形容詞用作動(dòng)詞；名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。

A項(xiàng)；族：名詞用作動(dòng)詞，滅族/蜂房：名詞作狀語(yǔ)，像蜂房一樣。

B項(xiàng)；朝：名詞作狀語(yǔ)，在早晨/鑒：意動(dòng)用法，以為鑒。

C項(xiàng)；收藏：動(dòng)詞用作名詞，收藏的金銀珠寶/焦土：名詞用作動(dòng)詞，變成焦土。

D項(xiàng)；輦：名詞作狀語(yǔ)，乘輦車(chē)/西：名詞作狀語(yǔ)，向西。

故選D。3、C【分析】【詳解】

本題考查考生正確分析把握常用的修辭方法及其作用能力。解答此類(lèi)題型，要求考生熟悉常用的修辭手法，知道常用的修辭手法的特點(diǎn)，并根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行判斷出是何種修辭，并能結(jié)合句子內(nèi)容分析常用修辭手法作用。本題要求選出“所用修辭手法及表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)”，可以從對(duì)修辭格的判定及修辭的表達(dá)效果入手進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“運(yùn)用比喻手法，形象地描寫(xiě)了別里科夫怕冷、虛弱的性格”分析錯(cuò)誤。本句運(yùn)用的修辭手法不是“比喻”，另外，這句話(huà)表現(xiàn)了別里科夫自我封閉，厭惡現(xiàn)實(shí)世界的特點(diǎn)。故選C。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解古今異義詞的能力。

A.斗牛；古義：天上的星宿，斗宿和牛宿；今義：斗牛賽。

B.足下；古義：指腳下；今義：現(xiàn)多用于對(duì)朋友的敬稱(chēng)；平方，古義：平并且呈方形；今義：常用為數(shù)學(xué)名詞。

C.茫然；古義：曠遠(yuǎn)的樣子；今義：完全不知道的樣子。

故選D。5、A:D【分析】【詳解】

本題考查識(shí)記名著閱讀的能力。名著題的復(fù)習(xí)；重在識(shí)記，理清情節(jié)脈絡(luò)；人物以及人物關(guān)系。這道題主要考查了《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)情節(jié)。答題時(shí)要認(rèn)真閱讀題干，做好與原文的對(duì)比，細(xì)致分析有關(guān)故事情節(jié)和人物性格特點(diǎn)等。名著閱讀的錯(cuò)誤選項(xiàng)一般會(huì)張冠李戴、無(wú)中生有，時(shí)間、地點(diǎn)錯(cuò)誤，等等。

A項(xiàng)；張冠李戴?！八难诀呙麑氈檎摺卞e(cuò)，丫鬟名叫瑞珠。

B項(xiàng)；表述正確。

C項(xiàng)；表述正確。

D項(xiàng)；張冠李戴。“賈政也很歡喜，還破天荒地夸了寶玉幾句，”賈政非但沒(méi)有夸寶玉，還罵他為“畜生”“無(wú)知的業(yè)障”，“無(wú)知的蠢貨”。

E項(xiàng)；表述正確。

故選：AD。二、古代詩(shī)歌閱讀(共7題，共14分)6、略

【分析】【小題1】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及手法的綜合理解和賞析的能力。本題題干問(wèn)的是：“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,表示顏色的“紅”和“青”與其他詞語(yǔ)的特殊搭配,使靜止的景物有了動(dòng)感,與此寫(xiě)法完全不同的一項(xiàng)是?？忌鷱脑?shī)歌中的用詞“紅”“青”來(lái)看是色彩描寫(xiě)；使得景物的畫(huà)面具有可觸可感的生機(jī)和活力，紅色的桃花；青色的柳葉，使得景物有了生機(jī)和活力。根據(jù)理解選項(xiàng)中具備這一特點(diǎn)的只有選項(xiàng)C,“江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃”，本句通過(guò)“碧”和“青”寫(xiě)出了江水的碧綠和青山的活力。故答案選C。

【小題2】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌情感賞析的能力。對(duì)于詩(shī)歌情感題；一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕?。?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)；態(tài)度和情感。本題從題干來(lái)看，已經(jīng)給出了答題的方向：首聯(lián)“悲早春”奠定全詩(shī)情感基調(diào),全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“悲”情的？請(qǐng)簡(jiǎn)析。考生要注意結(jié)合詩(shī)句去分析“悲”的原因，從“轉(zhuǎn)添愁伴客”可以看出詩(shī)人是悲痛客居他鄉(xiāng)。從“望鄉(xiāng)應(yīng)未已”可以看出詩(shī)人是對(duì)家鄉(xiāng)的思念之悲痛，從“四海尚風(fēng)塵”注釋?zhuān)禾煜律刑幱趹?zhàn)亂之中，是對(duì)天下蒼生社稷的悲痛。

【點(diǎn)睛】

詩(shī)歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類(lèi)的試題，考生在作答這類(lèi)試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類(lèi)試題?？傊忌J(rèn)真研讀詩(shī)句，然后將選項(xiàng)內(nèi)容與詩(shī)句進(jìn)行比對(duì)分析，這樣就能很好的作答這類(lèi)試題了?！窘馕觥俊拘☆}1】C

【小題2】①“愁伴客”寫(xiě)出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的羈旅之悲;②“老隨人”寫(xiě)出詩(shī)人年老多病的感傷;③“四海尚風(fēng)塵”天下尚處于戰(zhàn)亂之中，寫(xiě)出詩(shī)人心憂(yōu)天下，悲情愈盛之情。④生機(jī)勃發(fā)的早春美景與自己的衰老形成強(qiáng)烈對(duì)比,樂(lè)景寫(xiě)盡哀情。7、略

【分析】【分析】

【詳解】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象；語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等；每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)”。

D項(xiàng)；選項(xiàng)解析不當(dāng)，錯(cuò)在“消極頹廢，不免給人一定的消沉之感”這個(gè)地方，這是對(duì)李白《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)情感基調(diào)的錯(cuò)誤解讀。從文中最后一句話(huà)是的把握上，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，可以看出詩(shī)人充滿(mǎn)著正能量，有著自己獨(dú)特的人格風(fēng)范，讀來(lái)令人肅然起敬，一點(diǎn)都不消極頹廢。

故選D。

(2)本題考查學(xué)生詩(shī)歌中關(guān)鍵語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的作用。語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的作用往往有承上啟下；鋪墊、卒章顯志等等。做的時(shí)候重點(diǎn)是結(jié)合該語(yǔ)句所在的上下文語(yǔ)境；判斷其位置，然后從結(jié)構(gòu)方面去思考和分析。題干要求回答：“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月”在結(jié)構(gòu)上起到什么作用？這兩句話(huà)出自原文的第二自然段第一句話(huà)，既承接了前面“?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求；越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”越人描繪的天姥山的情形，表現(xiàn)了詩(shī)人的向往，又開(kāi)啟了下文寫(xiě)自己的“夢(mèng)游”并呼應(yīng)了標(biāo)題。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章重要句子的把握及其作用的分析能力。文章著墨最多的地方往往是最傳神；最精彩的所在；其作用要么凸顯主題，要么通過(guò)細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，使之生動(dòng)形象，給讀者以深刻的印象。題干要求回答：詩(shī)人為何花大量的筆墨來(lái)描繪夢(mèng)境？這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？第一問(wèn)主要是從標(biāo)題、浪漫主義手法的表現(xiàn)方式等角度作答。文章題目是《夢(mèng)游天姥吟留別》當(dāng)然要花大量筆墨寫(xiě)夢(mèng)境了，而夢(mèng)境、神話(huà)等瑰麗的想象正是浪漫主義文學(xué)常用的創(chuàng)作方法。李白把夢(mèng)境寫(xiě)得這么絢爛美好，令人神往，其目的是為了反襯現(xiàn)實(shí)的苦痛、現(xiàn)實(shí)的不堪。所以第二問(wèn)關(guān)于這樣寫(xiě)對(duì)主題的作用，那就是反襯和揭示。夢(mèng)境是美好的，是詩(shī)人的政治理想，反襯了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和厭惡。

【點(diǎn)睛】

詩(shī)歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法；抒情手法、描寫(xiě)手法以及修辭手法。

描寫(xiě)手法包括：（1）襯托；分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯；聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情；（2）聯(lián)想和想像（又叫虛實(shí)結(jié)合）；（3）對(duì)比；（4）白描。

修辭手法包括：比喻；擬人、夸張、雙關(guān)、用典；此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。

表現(xiàn)手法主要有渲染；烘托等。

抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。【解析】（1）D

（2）這兩句是過(guò)渡句；起承上啟下的作用?！皦?mèng)”字點(diǎn)題，既交代了“夢(mèng)”之所由，也申述了“夢(mèng)”之所向。

（3）夢(mèng)中仙境象征作者追求的理想境界。寫(xiě)仙境之美妙是為了反襯現(xiàn)實(shí)的丑惡，寫(xiě)自己對(duì)神仙世界的向往正是為了表明對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。8、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象；語(yǔ)言和表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容；每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等。

C項(xiàng)；“表現(xiàn)了戰(zhàn)士們內(nèi)心的悲涼”錯(cuò)誤，“咽”指的是在昂首挺進(jìn)的隊(duì)伍中，軍號(hào)吹奏著低沉悲壯的音調(diào)，并沒(méi)有表現(xiàn)戰(zhàn)士們的悲涼。

故選C。

（2）本題考查鑒賞詩(shī)歌句子的能力。煉句是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn)；所煉之句往往是在該詩(shī)中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到詩(shī)中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。

從詩(shī)句使用的手法的角度分析；“如鐵”使用了比喻的修辭，體現(xiàn)了奪取雄關(guān)的艱難?！皬念^越”這三個(gè)字凝結(jié)了多少內(nèi)心的奮發(fā)突破之情。這支革命隊(duì)伍跨越雄關(guān)踏平險(xiǎn)阻的堅(jiān)強(qiáng)決心和無(wú)畏勇氣就出來(lái)了。從描寫(xiě)的內(nèi)容和情感的角度分析，兩句詩(shī)表現(xiàn)了奪取雄關(guān)后的豪邁之情。

【點(diǎn)睛】

詩(shī)歌中煉句題一般解答思路：

①找出關(guān)鍵字詞并解釋其語(yǔ)境義；

②展開(kāi)聯(lián)想描述該句景象或情狀；或概括其營(yíng)造的意境；

③點(diǎn)出該字運(yùn)用的表現(xiàn)手法（不要忘記“修辭手法”）。

④分析詩(shī)人表達(dá)的感情或主題。

雖然以上四點(diǎn)最終并不一定都會(huì)體現(xiàn)在答案中；但鍛字煉句題仍應(yīng)始終牢記聯(lián)系意境；情感、手法這三大鑒賞角度。

詩(shī)詞賞析：上闋這四句寫(xiě)景實(shí)則非自然之景實(shí)是作者眼中之景如王國(guó)維所說(shuō)的“景中有我”實(shí)在是寫(xiě)情中之景以表達(dá)景中之情寫(xiě)作者之所感所想。所以這里的景物描寫(xiě)其實(shí)不過(guò)是作者的真實(shí)感受的外化景象是作者當(dāng)時(shí)的心情投射在周?chē)拔飼r(shí)所看到的事物。正因?yàn)楹洳庞X(jué)得西風(fēng)烈，正因?yàn)槁冯y行才覺(jué)得霜重，正因?yàn)樾那槌劣舨怕?tīng)得雁叫凄苦、馬蹄聲碎、喇叭聲咽。而這也正是紅軍當(dāng)時(shí)冬夜行軍的真實(shí)寫(xiě)照。上闋的整體色調(diào)的灰暗的天色未亮，凄風(fēng)冷月行軍困苦可謂沒(méi)有一點(diǎn)亮色。上闋確定的基調(diào)是陰沉抑郁的一句“馬蹄聲碎喇叭聲咽”讓人變得心情沉郁。下半闋上來(lái)起始二句一片的凄厲悲壯豪氣突升一筆宕開(kāi)并不寫(xiě)攻占婁山關(guān)激烈的戰(zhàn)斗而是指明即便關(guān)山漫漫長(zhǎng)路艱險(xiǎn)但已定下從頭做起。照一般的章法寫(xiě)來(lái)下闋可以寫(xiě)人之困頓路之艱難以抒行軍艱難之慨進(jìn)而深化這種基調(diào)寫(xiě)成一首寫(xiě)長(zhǎng)征路難的抒情之作。但作者沒(méi)有如此而是筆鋒一轉(zhuǎn)橫空出世全詞的調(diào)子來(lái)了一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。下闋的開(kāi)頭雖然語(yǔ)調(diào)比較舒緩了但“真如鐵”三字突出了奪取這座雄關(guān)的艱辛——作者通過(guò)“鐵”這一物象的堅(jiān)硬、沉重藝術(shù)地把“艱辛”具體化、形象化這是很精巧的構(gòu)想“真如鐵”這個(gè)“鐵”字用得極妙讓人有超現(xiàn)實(shí)之感。因而已被廣泛傳誦成為佳句。而句中的“漫道”二字卻又展露出藐視艱辛的豪邁情懷?！靶坳P(guān)漫道真如鐵”這個(gè)句子的內(nèi)涵極為豐富?！岸襁~步從頭越”是上句的自然延伸。“邁步”就是舉大步經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗“雄關(guān)”而今已變成通途?！皬念^越”這三個(gè)字凝結(jié)了多少內(nèi)心的奮發(fā)突破之情。這支革命隊(duì)伍跨越雄關(guān)踏平險(xiǎn)阻的堅(jiān)強(qiáng)決心和無(wú)畏勇氣就出來(lái)了。激抒自己一腔英雄豪氣以及對(duì)獲勝的信心。詩(shī)人感到即便過(guò)去遭過(guò)一些失敗但可以“從頭越”。【解析】（1）C

（2）①“雄關(guān)漫道真如鐵”使用了比喻的修辭手法，暗示出奪取婁山關(guān)的艱難。②這兩句詞體現(xiàn)了紅軍奪取婁山關(guān)后的豪邁之情，表現(xiàn)了革命隊(duì)伍踏平艱難險(xiǎn)阻的決心和勇氣。9、略

【分析】【詳解】

本題考查鑒賞作品語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此類(lèi)題目要抓住句子所用藝術(shù)手法；句式或用詞特點(diǎn)；結(jié)合作者的思想感情，分析表達(dá)效果。

“水面清圓；一一風(fēng)荷舉”，寫(xiě)荷塘景色。大意是：一陣風(fēng)來(lái)，荷葉兒一團(tuán)團(tuán)地舞動(dòng)起來(lái)。這像是電影的鏡頭一樣，有時(shí)間性的景致。這兩句詩(shī)不事雕飾，風(fēng)格簡(jiǎn)約，而荷之神態(tài)；精神躍然紙上。首先，這句詞有一種簡(jiǎn)約的構(gòu)圖美。水面是水平的，“清圓”的荷葉以及荷葉上的雨滴是圓的，而亭亭玉立的荷莖又是垂直的。這種幾何圖形般的簡(jiǎn)約造型，讓讀者過(guò)目不忘。荷葉在清澈水面上是一個(gè)一個(gè)的圓。這是一種宏觀俯瞰的視角。有顏色，有構(gòu)圖?！耙灰伙L(fēng)荷舉”，又增添了荷塘景色的動(dòng)態(tài)美。風(fēng)中的荷葉，像舉著一柄柄傘。這句詩(shī)妙在簡(jiǎn)潔而生動(dòng)。極為傳神?！耙灰弧卑押扇~在水面上高低起伏的層次感刻畫(huà)得惟妙惟肖，一個(gè)“風(fēng)”字，把荷葉隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)的姿態(tài)不動(dòng)聲色地勾勒了出來(lái)，而一個(gè)“舉”字，把荷莖修長(zhǎng)挺拔、英姿颯爽的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致。這幾句描寫(xiě)，動(dòng)景如生，描繪出了荷葉亭亭玉立的姿態(tài)美與荷莖的力度美。

【點(diǎn)睛】

理解句子的作用，要注意以下幾點(diǎn)：①首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。②要想到是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法及其對(duì)表達(dá)的作用?！窘馕觥客鯂?guó)維認(rèn)為這兩句“真能得荷之神理者”（《人間詞話(huà)》）。此言不虛。這兩句不事雕琢；風(fēng)格簡(jiǎn)約，而荷之神態(tài)；精神躍然紙上。

第一；這兩句詞有一種簡(jiǎn)約的構(gòu)圖美。水面是水平的，“清圓”的荷葉以及荷葉上的雨滴是圓的，而亭亭玉立的荷莖又是垂直的。這種幾何圖形般的簡(jiǎn)約造型，讓讀者過(guò)目不忘，似得王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的精髓。

第二，這兩句詞煉字的功夫了得！“一一”把荷葉在水面上錯(cuò)落有致、疏密相間、高低起伏的層次感刻畫(huà)得惟妙惟肖。簡(jiǎn)單的一個(gè)“風(fēng)”字，把微風(fēng)吹過(guò)荷塘，荷葉隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)的姿態(tài)不動(dòng)聲色地勾勒了出來(lái)?！芭e”字更是歷來(lái)最為人所稱(chēng)道，它把荷莖修長(zhǎng)挺拔、英姿颯爽的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致?！帮L(fēng)”是造成左右搖擺的力，“舉”則代表向上的力，荷在風(fēng)中“舉”，具有動(dòng)感，尤見(jiàn)精神。10、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象；語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

C.“用寫(xiě)實(shí)的手法”錯(cuò)誤；尾聯(lián)這兩句是兩個(gè)景象：一個(gè)是西北長(zhǎng)安附近的戰(zhàn)火，一個(gè)是岳陽(yáng)樓上倚窗眺望的老詩(shī)人。兩者構(gòu)成了一幅畫(huà)，前者是詩(shī)人心中想到的，后者是詩(shī)人自身實(shí)景。故并不都是實(shí)寫(xiě)。

故選C。11、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查煉字。要結(jié)合這兩句詩(shī)表達(dá)的內(nèi)容來(lái)分析，這兩句詩(shī)寫(xiě)作者在岳陽(yáng)樓上看到的洞庭湖廣闊無(wú)邊、水勢(shì)浩瀚的雄奇壯觀的闊大景象?！佰濉北疽馐欠至眩钦f(shuō)洞庭湖把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開(kāi)，從而寫(xiě)出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。而“浮”字則說(shuō)日月星辰都隨著洞庭湖水的波動(dòng)而漂蕩起落，足見(jiàn)洞庭湖的博大壯觀。（2）本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想感情。作者在年老多病、漂泊無(wú)依的晚年登上岳陽(yáng)樓，面對(duì)浩瀚博大的洞庭湖，感情是非常復(fù)雜的。要在理解全詩(shī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩(shī)的寫(xiě)作背景來(lái)揣摩這涕淚中復(fù)雜的感情。重點(diǎn)結(jié)合”戎馬關(guān)山北“分析其對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂(yōu)之情?！窘馕觥浚?）“坼”字，詩(shī)人用得有力，仿佛洞庭萬(wàn)頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開(kāi)、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。而“浮”字，具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感，在詩(shī)人的筆下，洞庭湖幾乎包容了整個(gè)天地萬(wàn)物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。（2）“戎馬關(guān)山北”五字，體現(xiàn)出詩(shī)人胸中裝有黎民社稷，無(wú)比寬廣的襟懷。這涕淚之中，有對(duì)親戚朋友的眷念，有年老孤獨(dú)的悲傷，有對(duì)國(guó)家前途的憂(yōu)慮，也有無(wú)以報(bào)國(guó)的自悼。12、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查對(duì)藝術(shù)手法的理解。解答時(shí)抓住第一聯(lián)“滿(mǎn)耳笙歌滿(mǎn)眼花”與第四聯(lián)“卻愁宴罷青娥散”這類(lèi)情感明顯的句子就可以確定對(duì)比手法，然后還應(yīng)想到襯托這樣的術(shù)語(yǔ)。類(lèi)似題解答時(shí)應(yīng)先明確手法，然后結(jié)合句子簡(jiǎn)要分析，分析時(shí)要準(zhǔn)確理解蘊(yùn)含在字里行間的思想感情。解答此類(lèi)題時(shí)易忽視對(duì)思想感情的概括，應(yīng)強(qiáng)化答題的規(guī)范性。（2）本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。抓住注釋中“韋莊曾經(jīng)家陷黃巢兵亂，身困重圍，又為病困，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)正值黃巢兵亂”這一關(guān)鍵信息就可品讀出。【解析】（1）全詩(shī)主要采用了對(duì)比手法，整首詩(shī)作者用四分之三的篇幅重筆濃墨極寫(xiě)窮奢極欲、歌舞夜宴的富貴氣象，而主旨卻在尾聯(lián)，詩(shī)眼又濃重地點(diǎn)在一個(gè)“愁”字上。一“愁”三“滿(mǎn)”，首尾相應(yīng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比作用。三“滿(mǎn)”正是為了襯托出深“愁”。（2）一愁黃巢兵亂國(guó)勢(shì)傾頹(為國(guó)家的安危而愁)；二愁自己身陷病痛無(wú)力自保；三愁當(dāng)權(quán)者紙醉金迷，不顧時(shí)局動(dòng)蕩；四愁百姓飽受戰(zhàn)亂，陷于水深火熱之中。傷時(shí)，懷鄉(xiāng)，憂(yōu)國(guó)，憂(yōu)民，盡在一個(gè)“愁”字中含蘊(yùn)了。三、句子默寫(xiě)(共7題，共14分)13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。

注意以下詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)：蘋(píng)、拔、湓、蜉蝣、絳、皓、駁、說(shuō)（通假字）、懌、女（通假字）。【解析】①.食野之蘋(píng)②.戶(hù)庭無(wú)雜塵③.勢(shì)拔五岳掩赤城④.住近湓江地低濕⑤.尋常巷陌⑥.梧桐更兼細(xì)雨⑦.寄蜉蝣于天地⑧.絳皓駁色⑨.說(shuō)懌女美⑩.所思在遠(yuǎn)道14、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：注意根據(jù)題干的提示確定詩(shī)句；不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

【考點(diǎn)】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【點(diǎn)睛】

理解性默寫(xiě)的題目難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解析】①.女也不爽②.士貳其行③.閑來(lái)垂釣碧溪上④.將登太行雪滿(mǎn)山⑤.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君⑥.雪上空留馬行處⑦.何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋⑧.吾廬獨(dú)破受凍死亦足15、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如：“謀”“?！薄敖薄绊钡?。每句1分；句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?！懊涿瑢?xiě)”的題型一般有“填充補(bǔ)足型”和“理解默寫(xiě)型”兩種。本題屬于“理解默寫(xiě)型”，這種題型較之填充補(bǔ)足型，增加了對(duì)“名篇名句”內(nèi)涵的考查，要求考生不僅會(huì)背誦原文，而且要對(duì)原文的內(nèi)容有所理解；吸收。要答好這類(lèi)題，就必須根據(jù)題干的提示或要求來(lái)填寫(xiě)句子。

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】①.千古江山②.英雄無(wú)覓孫仲謀處③.醉不成歡慘將別④.別時(shí)茫茫江浸月⑤.匪我愆期⑥.子無(wú)良媒16、略

【分析】【詳解】

本題考查名篇名句默寫(xiě)能力。

默寫(xiě)時(shí)注意以下關(guān)鍵詞：①夙、寐②靡、矣③忽、淹兮⑤舫⑥唯⑦驄⑧倩疏、暉⑨霞、孤鶩齊?！窘馕觥竣?夙興夜寐②.靡有朝矣③.日月忽其不淹兮④.春與秋其代序⑤.東船西舫悄無(wú)言⑥.唯見(jiàn)江心秋月白⑦.柳絲長(zhǎng)玉驄難系⑧.恨不倩疏林掛住斜暉⑨.落霞與孤鶩齊飛⑩.秋水共長(zhǎng)天一色17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦；理解、默寫(xiě)的能力?？疾槊痴b分直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型。解答此類(lèi)題；要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于直接性默寫(xiě)。寫(xiě)錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。

本題默寫(xiě)時(shí)需要注意的重點(diǎn)字詞有：“羈”“曖”“終”“引”“觴”“謠諑”“嫠”“隕”等?！窘馕觥竣?羈鳥(niǎo)戀舊林②.曖曖遠(yuǎn)人村③.憂(yōu)傷以終老④.引以為流觴曲水⑤.謠諑謂余以善淫。⑥.泣孤舟之嫠婦⑦.桑之落矣⑧.其黃而隕⑨.山不厭高⑩.海不厭深18、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：本題要注意題干要求；“只選3小題”，所以要挑選最有把握的三個(gè)題進(jìn)行作答。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

【考點(diǎn)定位】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥竣?其正色邪②.其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪③.未云何龍④.復(fù)道行空⑤.青泥何盤(pán)盤(pán)⑥.捫參歷井仰脅息⑦.獨(dú)自怎生得黑⑧.梧桐更兼細(xì)雨⑨.道男兒到死心如鐵⑩.補(bǔ)天裂19、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：此題考查名句默寫(xiě)與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題；可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫(xiě)法。注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字；多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有：聚、鼎、鐺、礫、戈。

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】峰巒如聚波濤如怒鼎鐺玉石金塊珠礫金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎四、情景默寫(xiě)(共3題，共12分)20、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫(xiě)名句名篇的能力。

本題默寫(xiě)時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“釃”“槊”“吟”“撥”“斂”等?！窘馕觥酷嚲婆R江橫槊賦詩(shī)沉吟放撥插弦中整頓衣裳起斂容視其轍亂望其旗靡21、略

【分析】【詳解】

本題考查名句默寫(xiě)的能力。

本題主要考查學(xué)生的情景式默寫(xiě)能力，理解和記憶同時(shí)考查，理解性背誦是基礎(chǔ)。需要注意以下字詞的書(shū)寫(xiě)：“伏”“厚”“嘈”“私語(yǔ)”“憂(yōu)讒”?！窘馕觥竣?伏清白以死直兮②.固前圣之所厚③.大弦嘈嘈如急雨④.小弦切切如私語(yǔ)⑤.去國(guó)懷鄉(xiāng)⑥.憂(yōu)讒畏譏22、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫(xiě)名句名篇的能力。

本題默寫(xiě)時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“臾”“滄”“余”“猶”“傾”“濟(jì)”“????”“嘉”等。【解析】①.吾嘗終日而思矣②.不如須臾之所學(xué)也③.滄海月明珠有淚④.藍(lán)田日暖玉生煙⑤.亦余心之所善兮⑥.雖九死其猶未悔⑦.春江花朝秋月夜⑧.往往取酒還獨(dú)傾⑨.窮則獨(dú)善其身⑩.達(dá)則兼濟(jì)天下?.重湖疊五、名著閱讀(共2題，共8分)23、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生個(gè)性化解讀經(jīng)典名著中人物形象的能力。

回答本題時(shí)；考生首先要明確表態(tài)：可以認(rèn)為用“小才微善”來(lái)形容《紅樓夢(mèng)》中人物形象是合適的，也可以認(rèn)為這樣的形容是不合適的；然后選擇題干中所給的寶釵和王熙鳳兩個(gè)人物中的某一個(gè)，結(jié)合小說(shuō)中該人物的言行舉止，說(shuō)出理由她是“小才”“微善”即可。

（1）比如；考生可以同意認(rèn)為用“小才微善”來(lái)形容來(lái)評(píng)價(jià)寶釵和王熙鳳?？忌梢赃x擇二人中的王熙鳳來(lái)談?！都t樓夢(mèng)》第十三回“秦可卿死封龍禁尉王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府”中王熙鳳“協(xié)理寧國(guó)府”一事說(shuō)明她有“小才”；然后結(jié)合秦氏臨終托夢(mèng)，告訴她“月滿(mǎn)則虧，水滿(mǎn)則溢”“登高必跌重”，避免家敗之法是在祖墳旁邊多置辦一些田產(chǎn)，緊急時(shí)供開(kāi)銷(xiāo)，但王熙鳳有自己的打算，并未聽(tīng)取秦可卿的建議及時(shí)采取措施，由此得出王熙鳳的理家之才只可算“小才微善”。

（2）再如；考生也可不同意用“小才微善”來(lái)形容來(lái)評(píng)價(jià)寶釵和王熙鳳。其理由考生可以寶釵為例談自己的看法。薛寶釵博學(xué)多聞，懂詩(shī)曉畫(huà)，治家有方，人情練達(dá)，著眼“義利”指導(dǎo)大觀園改革，可見(jiàn)她具有大才干，并非只有“小才微善”。

注意：在選擇人物時(shí)，要選擇自己最熟悉的人物。【解析】示例一：我認(rèn)為用“小才微善”評(píng)價(jià)王熙鳳是合適的。王熙鳳確實(shí)有一定才干；比如在協(xié)理寧國(guó)府時(shí)，短時(shí)間內(nèi)就把混亂的局面整肅干凈，將大事小事安排得井井有條。但作為家族的經(jīng)營(yíng)者，王熙鳳缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，秦氏臨終托夢(mèng)，告訴她避免家敗之法，但王熙鳳并未及時(shí)采取措施，最終錯(cuò)失了寶貴的時(shí)機(jī)?？梢?jiàn)，王熙鳳的理家之才只可算小才能；小長(zhǎng)處。

示例二：我認(rèn)為用“小才微善”評(píng)價(jià)薛寶釵不合適。她博學(xué)多聞，為寶玉介紹戲文，替惜春開(kāi)列畫(huà)具；她詩(shī)才不凡，所作《螃蟹詠》《柳絮詞》令人稱(chēng)賞；她運(yùn)籌帷幄，人情練達(dá)，以儒家“義利觀”指導(dǎo)大觀園改革。可見(jiàn)寶釵實(shí)為難得的全才，故以“小才微善”來(lái)評(píng)價(jià)不夠恰當(dāng)。24、略

【分析】【詳解】

試題分析：此題考查文學(xué)名著的故事情節(jié)內(nèi)容的識(shí)記能力。文學(xué)名著閱讀的考查；主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象等內(nèi)容?；卮鸨绢}時(shí)，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉(cāng)庫(kù)中搜索，敘述時(shí)既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容；語(yǔ)言要通順，還應(yīng)注意須分點(diǎn)陳述。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級(jí)為A。【解析】王熙鳳。劉姥姥因家中生活艱難，到賈府攀親，見(jiàn)到了鳳姐。鳳姐從言談中知道她的來(lái)意，先是訴說(shuō)賈府表面轟轟烈烈，卻大有大的難處，而后答應(yīng)施舍二十兩銀子。于是劉姥姥高興地對(duì)鳳姐說(shuō)了上述這番話(huà)，拿了銀錢(qián)千恩萬(wàn)謝地回去。京官后代王狗兒淪落鄉(xiāng)間務(wù)農(nóng)．因祖上曾與王夫人、鳳姐的娘家聯(lián)宗，便讓岳母劉姥姥到榮國(guó)府求助。劉姥姥進(jìn)賈府，見(jiàn)到王熙鳳時(shí)．鳳姐說(shuō)起家事的難處，劉姥姥以為告助無(wú)望，可鳳姐還是給了幾十兩銀于．劉姥姥千恩萬(wàn)謝地歸去。六、寫(xiě)作題(共2題，共12分)25、略

【分析】【詳解】

試題分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出；現(xiàn)實(shí)生活中父母和孩子共同參與的家庭活動(dòng)非常少，父母和孩子各自以自己的興趣愛(ài)好為重心安排業(yè)余生活，隨意性大，欠缺規(guī)劃。良性的文娛話(huà)動(dòng)帶給家庭成員正面積極的影響，而沉迷手機(jī)；電視及浮噪社交話(huà)動(dòng)給家庭成員帶來(lái)相當(dāng)大的危害，家庭的文娛活動(dòng)是家庭成員間互動(dòng)溝通的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)有責(zé)任管理設(shè)計(jì)好業(yè)余生活，不能讓家庭成員各自為政，以個(gè)人喜好恣意安排業(yè)余生活，當(dāng)然也不能粗暴干涉強(qiáng)制霸占孩子的業(yè)余時(shí)間。消除惡性生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好家庭娛樂(lè)氛圍，這是家風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，好的家風(fēng)，無(wú)論對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)，還是對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的涵養(yǎng)，都有至關(guān)重要的作用。從“你心目中理想的家庭文娛活動(dòng)”結(jié)果可以看出，人們對(duì)良好的家庭業(yè)余活動(dòng)也是有期待和正確認(rèn)知的，讓想與做結(jié)合起來(lái)，不讓美好家庭只停留在愿景里，也是一個(gè)立意角度。立意時(shí)結(jié)合對(duì)比論證會(huì)更加探刻有力。

點(diǎn)睛：材料作文審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話(huà)可說(shuō)?！窘馕觥扛笎?ài)如山；母愛(ài)似水?！}記。

父母是人這一生中最先接觸到的人；“近朱者赤，近墨者黑”，父母對(duì)孩子的影響，可陪伴其一生。

小學(xué)時(shí)；每天早上母親都會(huì)和我同時(shí)起床，為我做一頓豐盛的早餐。那黃燦燦的小米粥，潔白圓潤(rùn)的湯圓都使我食欲大開(kāi)。為了不使我吃膩，母親總會(huì)每天變著花樣使我吃得心滿(mǎn)意足。而每次當(dāng)我吃得狼吞虎咽時(shí)，母親卻從不動(dòng)一下筷子，只是用慈愛(ài)的目光注視著我。細(xì)膩的母愛(ài)，就在無(wú)言的早餐中散發(fā)出來(lái)。

小學(xué)時(shí)；我每天晚上都要將作業(yè)交給父親“檢閱”一遍。每當(dāng)被父親檢查出錯(cuò)誤時(shí)，他便會(huì)用嚴(yán)厲的聲音質(zhì)問(wèn)我。他那雙炯炯有神的眼睛里射出嚴(yán)肅的目光，使我垂下眼睛不敢看他?？擅看谓逃?xùn)之后，他又會(huì)細(xì)心地替我講解；分析，盡管還是那嚴(yán)厲的聲音，那嚴(yán)肅的目光，但語(yǔ)氣還是緩和了許多。深沉的父愛(ài)，就在一本又一本的作業(yè)中彌漫開(kāi)來(lái)。

還記得去年暑假；我固執(zhí)地想要學(xué)旱冰。母親怕我受傷，說(shuō)什么也不讓我去。可父親這次卻破例讓我去試一試。和母親所預(yù)料的一樣，我果然摔倒了。我忍著痛，歪著腦袋看了一眼在一旁的父親和母親：母親還是一樣，一言不發(fā)，只是眼神中多了幾分焦慮與心疼。父親也還是和以前一樣，用嚴(yán)厲的聲音和嚴(yán)肅的目光命令我站起來(lái)。我努力抓住一旁的欄桿，用盡全身的力氣，總算站了起來(lái)?？蛇€沒(méi)站穩(wěn)，我就又與地面來(lái)了個(gè)“零距離接觸”。這次我沒(méi)有再歪著腦袋去看，而是很快地爬了起來(lái)。摔了，起來(lái)，又摔，再起來(lái)就這樣，旱冰場(chǎng)整個(gè)下午都充滿(mǎn)了“哎呦”“啊”的慘叫和滑輪“骨碌骨碌”的聲音。細(xì)膩的母愛(ài)和深沉的父愛(ài)，交織在小小的旱冰場(chǎng)里。

就這樣；在父母的影響下，我每天都精神飽滿(mǎn)，每份作業(yè)鮮紅的叉叉在減少，每次滑旱冰的技藝都愈加精湛。可現(xiàn)在，早飯?jiān)谑程糜懈玫?，?fù)雜的作業(yè)令父親千頭萬(wàn)緒，父母工作的忙碌使我不得不獨(dú)自一人去面對(duì)旱冰場(chǎng)的滑倒。“爸爸是船，媽媽是帆”我就是船中的人，你們帶領(lǐng)我駛向心中的小島。可我知道，終有一天，船與帆都會(huì)消失，到那時(shí)，我就只能用在你們的影響下獲得的經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)一切困難。

山會(huì)倒，水會(huì)干涸，可你們帶給我的影響永駐心田。26、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生寫(xiě)作能力。材