滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊21.3《二次函數(shù)與一元二次方程》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊21.3《二次函數(shù)與一元二次方程》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：21.3《二次函數(shù)與一元二次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握二次函數(shù)與一元二次方程的基本概念和關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對二次函數(shù)與一元二次方程的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說出二次函數(shù)和一元二次方程的定義，并掌握它們之間的關(guān)系。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的計(jì)算和解題，并在解決問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實(shí)際問題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們愿意主動(dòng)參與討論和解決問題，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感。此外，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，通過小組討論和合作解決問題的形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠互相幫助和交流，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對李老師本節(jié)課的整體印象非常好。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠通過實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并且注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，李老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，李老師可以進(jìn)一步探索如何更好地利用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對李老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助李老師進(jìn)一步成長，可以計(jì)劃采取以下支持措施：定期組織教研活動(dòng)，讓李老師有機(jī)會(huì)與其他教師分