2025年牛津上海版選修4歷史下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版選修4歷史下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，歐洲封建勢(shì)力與拿破侖統(tǒng)治下的法國進(jìn)行了曠日持久的戰(zhàn)爭，最后拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭遭到了失敗，這從根本上反映了A.拿破侖忽視了民族覺醒的威力B.拿破侖遭到了法國人民的反對(duì)C.資本主義尚不具備戰(zhàn)勝歐洲封建主義的力量D.在俄國的慘敗使其元?dú)獯髠?、毛澤東思想是馬克思主義中國化的產(chǎn)物。下列紅色旅游景點(diǎn)最能見證毛澤東思想走向成熟的是A.B.C.D.3、中國人自行設(shè)計(jì)與主持興建的第一條鐵路——京張鐵路，建成通車的最大意義在于A.抵制侵略B.證明中國的工程能力C.節(jié)約開支D.增強(qiáng)民族自尊自信心4、從17世紀(jì)中葉到18世紀(jì)末，在歐美歷史上爆發(fā)了一系列資產(chǎn)階級(jí)革命。其中揭開了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命革命序幕的是A.華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭B.克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)的英國革命C.拿破侖建立法蘭西第一帝國D.甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)5、拿破倉曾說：“在思考一次戰(zhàn)役時(shí)；我在內(nèi)心與自己辯論，力求駁倒自己；在制訂戰(zhàn)役方案時(shí)，我是最謹(jǐn)小慎微的人。”下列拿破侖親自參加的戰(zhàn)役，按時(shí)間先后順序排列正確的是。

①土倫之役②滑鐵盧戰(zhàn)役③奧斯特里茨戰(zhàn)役④菜比錫會(huì)戰(zhàn)A.①③④②B.①④③②C.②③④①D.③④②①6、正如德國梅涅克的思想變化一樣，民國國父孫中山的思想也經(jīng)歷了從改良派逐漸到革命派的轉(zhuǎn)變，當(dāng)時(shí)的社會(huì)需求與救亡圖存的需要促進(jìn)了孫中山思想的轉(zhuǎn)變。這說明A.人們思想觀念的變化與時(shí)代局勢(shì)息息相關(guān)B.個(gè)人思想的變化主要通過暴力革命來體現(xiàn)C.當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展主流是資本主義發(fā)展潮流D.近代中國人們的思想變化是與主觀愿望成正比的7、亞里士多德說：“一個(gè)人過度好勝就成了魯莽，過度恐懼而畏縮不前就變成了怯懦?！边@反映了他的A.法治思想B.“中道”思想C.烏托邦思想D.唯心主義的理念論8、馬克思和恩格斯針對(duì)不同時(shí)期的特點(diǎn)和不同國情；為《共產(chǎn)黨宣言》在各國的出版撰寫了七篇序言，強(qiáng)調(diào)這些原理的實(shí)際運(yùn)用要以當(dāng)時(shí)的歷史條件為轉(zhuǎn)移。以下史實(shí)符合此理念的是。

①甘地倡導(dǎo)“非暴力不合作”反抗英國殖民統(tǒng)治。

②列寧實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策取代“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”

③孫中山將“三民主義”發(fā)展為“新三民主義”

④毛澤東探索出“農(nóng)村包圍城市”的革命道路A.①②B.②③C.②④D.③④評(píng)卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)9、二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。A.正確B.錯(cuò)誤10、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀(jì)初期推動(dòng)中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯(cuò)誤11、“無產(chǎn)階級(jí)革命可以首先在一個(gè)落后國家取得勝利”是馬克思的觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)12、材料:1910年，竺可楨公費(fèi)留美學(xué)習(xí)，抱著“科學(xué)救國”的信念，他刻苦攻讀先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)理論，1918年獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位，學(xué)成之后回到祖國。1920年秋，竺可楨在南京高等師范學(xué)校講授氣象學(xué)、地理學(xué)等，此后，先后在東南大學(xué)、南開大學(xué)任教;1928年在南京北極閣籌建氣象研究所并任所長，出版了中國第一本近代《氣象學(xué)》。自此至1936年4月,他還全力創(chuàng)建北極閣氣象臺(tái)的地面和高空觀測(cè)、天氣預(yù)報(bào)和氣象廣播等業(yè)務(wù)，推動(dòng)全國氣象臺(tái)站建設(shè)，培訓(xùn)氣象人才，帶頭開拓氣象研究,8年中發(fā)表論著約50篇。1937年1月18日，竺可楨出席遠(yuǎn)東國際氣象會(huì)議，中國代表受到歧視，竟被排在末席，他立即憤而退席，抵制不公平待遇。1949年新中國成立前夕，竺可楨在上海的家中迎來了解放。新中國成立后，曾先后擔(dān)任中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副主席，中國氣象學(xué)會(huì)理事長、名譽(yù)理事長，中國地理學(xué)會(huì)理事長等職。他還是中國物候?qū)W的創(chuàng)始人?！髂辖煌ù髮W(xué)書院網(wǎng)(1)根據(jù)材料概括竺可楨對(duì)中國氣象科學(xué)的主要貢獻(xiàn)。

(2)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析歸納竺可楨身上所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。13、（中外歷史人物評(píng)說）

劉鄂（1857—1909）；江蘇丹徒人，二十歲時(shí)參加鄉(xiāng)試，始終未中。1896年，他上書直隸總督，請(qǐng)求修建天津至鎮(zhèn)江的津鎮(zhèn)鐵路。

1897年；劉鄂被外商福公司聘為籌采山西礦產(chǎn)經(jīng)理，為外商福公司籌劃開采四川金礦；浙江煤鐵礦。他曾這樣說道：“晉礦開則民得養(yǎng)，而國可富也。國無素蓄，不如任歐人開之，我嚴(yán)定其制，令三十年而全礦路歸我，如是，則彼之利在一時(shí)，而我之利在百世矣。”

劉鄂著作中；《老殘游記》最為著名。小說的第一回，他把中國比作一艘在海上行將被風(fēng)浪所吞沒的破船。船上有幾種人：一種是掌舵的人（清政府）作者認(rèn)為他們“并未曾錯(cuò)”，只是因?yàn)槭亲摺疤窖蟆钡?，只?huì)過太平日子，不意遇上了風(fēng)浪，所以毛了手腳，加上未曾預(yù)備方針，所以就沒有依傍。再一種人是鼓動(dòng)造反的人（革命黨），他們都是些“只管自己斂錢，叫別人流血”的“英雄”。如果依了他們，“這船覆得更快了”。還有一些肆意搜刮乘客的“下等水手”（各級(jí)官員），作者對(duì)他們也很反感，視為罪人，究竟怎樣才能挽救這只行將覆滅的大船呢？作者認(rèn)為：唯一的辦法是給它送去一個(gè)“最準(zhǔn)的”外國方向盤。

——據(jù)劉德隆《劉鶚集》等。

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析指出劉鶚熱心實(shí)業(yè)的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括劉鄂的經(jīng)濟(jì)和政治主張并簡要評(píng)價(jià)。14、閱讀材料；完成下列要求。

材料梁啟超，廣東新會(huì)人，字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。少年得志，12歲中秀才，15歲中舉人。1890年起師從康有為。1895年在北京與康有為發(fā)動(dòng)“公車上書”，參加強(qiáng)學(xué)會(huì)，旋為上海《時(shí)務(wù)報(bào)》主筆。1897年任長沙時(shí)務(wù)學(xué)堂總教習(xí)。1898年參加“百日維新”，同年變法失敗，逃亡日本，先后創(chuàng)辦《清議報(bào)》和《新民叢報(bào)》。1913年歸國，出任共和黨黨魁，不久又組織進(jìn)步黨，并任北洋政府司法總長。晚年在清華大學(xué)講學(xué)。一生著述宏富，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、法學(xué)、歷史、新聞、語言、宗教等領(lǐng)域。其著作編為《飲冰室合集》?！獡?jù)李喜所、元青《梁啟超傳》改編（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；簡析梁啟超取得人生成就的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括梁啟超的歷史貢獻(xiàn)。15、閱讀材料；完成下列要求。

材料葛洪；晉代著名的道教學(xué)者；煉丹家和醫(yī)藥學(xué)家。其在百卷巨著《玉函方》的基礎(chǔ)上，編選和收集各種簡便易行的醫(yī)療技術(shù)和單驗(yàn)方，又撰成《肘后備急方》3卷?！吨夂髠浼狈健房晒┽t(yī)家隨身攜帶以備救急檢索之用，所以近世有人稱之為中國最早的“醫(yī)療救急手冊(cè)”?！吨夂髠浼狈健酚涗浟烁鞣N急性傳染病、寄生蟲病、內(nèi)科雜病，以及外科、婦科、兒科、五官科急癥和六畜病的治療方法。對(duì)一些急慢性傳染病的記載，在我國醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中是首次記錄，有些還是世界醫(yī)學(xué)史上的最早記錄。其中提出用青蒿治瘧，這種方法不僅在當(dāng)時(shí)有實(shí)用價(jià)值，而且成為我國現(xiàn)代研制青蒿素的線索，由此發(fā)明了一種高效、速效和低毒的抗瘧新藥。

——摘編自白壽彝主編《中國通史》（1）根據(jù)材料；概括葛洪《肘后備急方》的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析葛洪及其著作《肘后備急方》的貢獻(xiàn)。16、（08江蘇歷史）

閱讀下列材料：

材料一長時(shí)期以來；軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來崇拜，都齊聲祝愿他能有一個(gè)同他的名望和同法國的偉大相符的稱號(hào)。大家感到他有一個(gè)國家最高元首的稱號(hào)是順理成章的，因?yàn)樗麑?shí)際上已扮演了這樣的角色。要說是皇帝了篡奪了金鑾寶座，那么我們可以說，他身邊的同謀比善于導(dǎo)演喜悲劇的所有暴君都多，因?yàn)樗姆种姆▏硕紖⑴c了他的陰謀。

——（法）康斯坦《回憶拿破侖》。

材料二歐洲則普遍認(rèn)為；由人民自己治理國家，最終只會(huì)導(dǎo)致無政府主義和天下大亂。但不管怎樣，華盛頓并沒有順應(yīng)當(dāng)時(shí)的潮流，為世上多添一項(xiàng)王冠。然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)。

——陳森《華盛頓--美國的開國元?jiǎng)住贰?/p>

請(qǐng)回答：

（1）依據(jù)材料一；概括促成拿破侖稱帝的因素。

（2）材料二表明華盛頓拒絕稱王；其個(gè)人原因何在？但有人認(rèn)為，華盛頓實(shí)際上具備稱王的條件，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以說明。

（3）如何理解材料二中的“世界卻將因多了一位總統(tǒng)；而使王冠從此暗淡無關(guān)甚至難以戴穩(wěn)”？

（4）綜合以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勌囟v史時(shí)期影響政治體制選擇的因素。17、閱讀材料，回答問題材料高祖置酒洛陽南宮。高祖日：“列侯諸將無敢隱聯(lián)，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)日：“陛下慢而侮人，項(xiàng)羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功著害之，賢者疑之。戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嫒眨骸肮湟?，未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。高祖置酒洛陽南宮。高祖日：“列侯諸將無敢隱聯(lián)，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)日：“陛下慢而侮人，項(xiàng)羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功著害之，賢者疑之。戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嫒眨骸肮湟?，未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。.——摘編自司馬遷《史記

(1)根據(jù)材料；概括宴會(huì)眾人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從劉邦的角度簡析他能戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因。高祖本紀(jì)》18、材料王韜（1828-1897）認(rèn)為以中國近代化為目標(biāo)的富強(qiáng)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)為了消除中國與西方之間存在的經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)技術(shù)以致政治差距的一次民族總動(dòng)員。他不僅需要一個(gè)講究辦事效率、有眼光、有謀略的官僚階層，而且更需要擁有不同專門知識(shí)的企業(yè)家、商人、科學(xué)家、報(bào)人、工程師、技術(shù)員、教育工作者及其他各種有“一技之長、一材之擅”的專才。他說：“所以甄別人才者，直言極諫，輿圖像維，一切專求乎實(shí)用”。他多次對(duì)封建頑固派把道德放在功利之前的林甸嗤之以鼻，認(rèn)為他們攻擊洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“侈事功，夸富強(qiáng)，興管商之風(fēng)”是“不知兵甲修而后道德尊，師旅雄而后禮儀盛”，是“夏蟲不知冰”，是杞人憂天。他把人才觀與改革開放思想聯(lián)系起來，即承認(rèn)中國之學(xué)、中學(xué)之才，也承認(rèn)西方之學(xué)、西方之才。從他所推崇的人才來看，后者甚至是他強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)所在。王韜認(rèn)為，中國現(xiàn)代化急需大批實(shí)用人才，中國在國內(nèi)人才供不應(yīng)求的情況下不妨采取“取材于各國以為我用”的方針?！幾再c輝《王韜評(píng)傳》（1）根據(jù)材料，概括王韜的人才觀。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要評(píng)價(jià)王韜的人才觀。評(píng)卷人得分四、論述題(共2題，共4分)19、閱讀材料；回答問題。

材料一。

林伯渠銅像。

林伯渠（1886—1960）生于湖南臨澧；1905年加入同盟會(huì)，參加過辛亥革命；二次革命等。1921年1月加入上海共產(chǎn)黨早期組織，1922年負(fù)責(zé)國民黨改組工作。他參加過南昌起義、長征等。1937年任陜甘寧邊區(qū)政府主席。1949年9月任新政協(xié)籌備會(huì)代理秘書長。10月1日主持開國大典。新中國成立后，任中央人民政府委員會(huì)秘書長，全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)副委員長。林伯渠銅像矗立在三級(jí)臺(tái)階上，代表他經(jīng)歷了舊民主主義革命、新民主主義革命和社會(huì)主義革命三個(gè)歷史階段。

——整理自林伯渠故居相關(guān)文字介紹等材料二早在大革命時(shí)期，林伯渠已經(jīng)是國民黨中常委，很有聲望了，但作為一名普通共產(chǎn)黨員，他嚴(yán)格參加所在支部的組織生活，對(duì)黨組織所布置的任務(wù)，他總是不折不扣地努力去完成。當(dāng)時(shí)他每月工資300余元，很大部分都交了黨費(fèi)。主政陜甘寧邊區(qū)政府期間，他積極培育延安作風(fēng)，在日記中寫道“一、遵守黨紀(jì)。二、戒驕傲自滿。三、必須有系統(tǒng)的進(jìn)行監(jiān)督。四、堅(jiān)持馬列主義教育”。1949年黨的七屆二中全會(huì)召開后，林伯渠又為自己擬定繼續(xù)保持艱苦奮斗作風(fēng)的《入城守則》：不做舊詩；不持手杖；不吸紙煙；每天擠時(shí)間讀書報(bào)；每天擠時(shí)間散步；盡可能地接近實(shí)踐與實(shí)踐。六條“守則”充分體現(xiàn)了一名老共產(chǎn)黨員的初心和執(zhí)著的精神追求。——摘編自王相坤《從國民黨中常委到新中國開國大典主持人》等（1）毛澤東曾評(píng)價(jià)林伯渠：“在歷史進(jìn)程中；你總站在革命的最前線”。結(jié)合材料及所學(xué)，對(duì)此進(jìn)行解讀。（要求：史論結(jié)合，邏輯清晰，表述完整。）

（2）概括林伯渠身上體現(xiàn)出的共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格。20、閱讀材料；完成下列要求。

請(qǐng)對(duì)材料中盧梭和馬克思的平等觀提出自己的看法，并結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)加以論述（論題符合題干要求，史實(shí)充實(shí)，邏輯清晰）評(píng)卷人得分五、簡答題(共5題，共30分)21、（歷史——選修5：中外歷史人物評(píng)說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財(cái)賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動(dòng)費(fèi)倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺(tái)灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時(shí)之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺(tái)灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運(yùn)米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度分析康熙收復(fù)臺(tái)灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，概述康熙收復(fù)臺(tái)灣后的治理措施及其作用。22、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。23、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)。“社會(huì)穩(wěn)定”是“和諧社會(huì)”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會(huì)”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會(huì)人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對(duì)理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。24、（歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識(shí)，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會(huì)，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識(shí)，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會(huì)，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。——摘編自黃昊《楊度研究述評(píng)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要評(píng)價(jià)楊度一生的主要政治活動(dòng)。25、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣?huì)穩(wěn)定”是“和諧社會(huì)”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會(huì)”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會(huì)人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對(duì)理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的識(shí)記能力，拿破侖在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上軍事行動(dòng)失敗的根本原因在于法國當(dāng)時(shí)的資本主義力量還很弱小，暫時(shí)還無法戰(zhàn)勝強(qiáng)大的封建勢(shì)力，所以C項(xiàng)符合題意；但是隨著歐洲資本主義的緩慢發(fā)展，1848年的歐洲大革命幾乎擊潰了整個(gè)封建主義的腐朽統(tǒng)治，A、D兩項(xiàng)只是其失敗原因的兩個(gè)方面，但不是主要原因，B項(xiàng)不符合史實(shí)。2、C【分析】【分析】

【詳解】

毛澤東思想成熟的標(biāo)志是1945年七大的召開，中共一大會(huì)議舊址是宣告中共成立的場(chǎng)所，當(dāng)時(shí)毛澤東只是參會(huì)人員之一，不是毛澤東思想產(chǎn)生的地方，排除A；江西瑞金的革命政權(quán)是毛澤東思想形成過程之中所經(jīng)歷的，但不是毛澤東思想成熟時(shí)期的地點(diǎn)，排除B；1945年中共七大在延安召開，確定毛澤東思想是黨的指導(dǎo)思想，故選C；1935年召開的遵義會(huì)議在事實(shí)上確立了毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，但毛澤東思想尚未成熟，排除D。3、D【分析】中國人自行設(shè)計(jì)與主持興建的第一條鐵路京張鐵路，建成通車的最大意義是增強(qiáng)民族自尊自信心，故D正確；京張鐵路的建成通車證明中國的工程能力，一定程度上有利于抵制西方經(jīng)濟(jì)侵略，但不是京張鐵路建成通車的最大意義，排除AB；節(jié)約開支不是京張鐵路建成通車的重大意義，排除C。4、B【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，揭開了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命革命序幕的是1640年的英國資產(chǎn)階級(jí)革命，故B項(xiàng)正確；ACD項(xiàng)不符合“揭開”這一主旨，排除。5、A【分析】【詳解】

土倫之役是在1793年，滑鐵盧戰(zhàn)役是在1815年，奧斯特里茨戰(zhàn)役是在1805年，萊比錫會(huì)戰(zhàn)是在1813年，所以按照時(shí)間順序排列應(yīng)該是①③④②，故選A，排除BCD。6、A【分析】【詳解】

根據(jù)題干“當(dāng)時(shí)的社會(huì)需求與救亡圖存的需要促進(jìn)了孫中山思想的轉(zhuǎn)變”，結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，《辛丑條約》簽訂后，中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，戊戌變法的失敗宣告改良道路在中國行不通，清末新政使國人對(duì)清政府極度失望，刺激了革命思潮的產(chǎn)生。故A項(xiàng)符合題意。當(dāng)時(shí)中國未發(fā)生暴力革命，故B項(xiàng)排除。C項(xiàng)，資本主義發(fā)展在題干中無法體現(xiàn)，故排除。主觀愿望并非是思想變化的決定性因素，故D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除。7、B【分析】【詳解】

“過度好勝就成了魯莽；過度恐懼變成了怯懦”反映了亞里士多德的“中庸”思想，故選B；A與材料無關(guān)，排除;CD是柏拉圖的思想，排除.

點(diǎn)睛：從近幾年高考看，把中西方古代人文主義思想橫向比較，通過新材料新情境的形式，考查學(xué)生學(xué)科能力的題目比較常見。與時(shí)政熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來考查，也是近年來高考命題的新形式之一。8、C【分析】①甘地倡導(dǎo)“非暴力不合作”，主要受印度教和基督教的影響，故錯(cuò)誤；②列寧將馬克思主義與本國國情結(jié)合，利用資本主義和市場(chǎng)恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，正確；③孫中山新三民主義的核心是反帝反封建，爭取民族獨(dú)立，發(fā)展資本主義，并非馬克思主義的靈活運(yùn)用，故錯(cuò)誤；④毛澤東將馬克思主義與中國革命的實(shí)踐相結(jié)合，提出了“農(nóng)村包圍城市”，實(shí)現(xiàn)了新民主主義革命的勝利，正確。故C選項(xiàng)正確。二、判斷題(共3題，共6分)9、B【分析】【詳解】

二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。故題目表述錯(cuò)誤。10、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動(dòng)20世紀(jì)初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。11、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級(jí)革命可以首先在一個(gè)落后國家取得勝利”是列寧的觀點(diǎn)，故題干表述錯(cuò)誤。三、材料分析題(共7題，共14分)12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）貢獻(xiàn)：依據(jù)材料中“竺可楨在南京高等師范學(xué)校講授氣象學(xué)；地理學(xué)等；此后，先后在東南大學(xué)、南開大學(xué)任教”、“在南京北極閣籌建氣象研究所并任所長，出版了中國第一本近代《氣象學(xué)》”、“推動(dòng)全國氣象臺(tái)站建設(shè)，培訓(xùn)氣象人才，帶頭開拓氣象研究，8年中發(fā)表論著約50篇”等信息可概括得出竺可楨對(duì)中國氣象科學(xué)的主要貢獻(xiàn)。

（2）品質(zhì)：依據(jù)材料中“科學(xué)救國”、“他刻苦攻讀先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)理論”、“帶頭開拓氣象研究”、“他立即憤而退席，抵制不公平待遇”等信息結(jié)合所學(xué)從愛國精神、刻苦學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新等方面分析歸納他身上所體現(xiàn)的精神品質(zhì)?！窘馕觥?1)主要貢獻(xiàn)：培養(yǎng)氣象人才；創(chuàng)建北極閣氣象臺(tái)；推動(dòng)全國氣象臺(tái)站建設(shè)；長期堅(jiān)持氣象研究；撰寫；編著與氣象學(xué)相關(guān)的論文、著作。

(2)精神品質(zhì)：愛國精神；刻苦學(xué)習(xí)的精神；開拓創(chuàng)新的精神。13、略

【分析】（1）題目要求“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”回答。由材料中的“二十歲時(shí)參加鄉(xiāng)試；始終未中”可得出科舉失利；由材料中的“1897年，劉鄂被外商福公司聘為籌采山西礦產(chǎn)經(jīng)理，為外商福公司籌劃開采四川金礦；浙江煤鐵礦”再結(jié)合所學(xué)這一時(shí)期的相關(guān)知識(shí)可知，19世紀(jì)末，民族危機(jī)日益深重，列強(qiáng)在甲午中日戰(zhàn)爭之后加緊對(duì)華資本輸出，中國民族工業(yè)在19世紀(jì)末開始初步發(fā)展。

（2）題目要求“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”回答。經(jīng)濟(jì)：由材料中的“國無素蓄；不如任歐人開之，我嚴(yán)定其制，令三十年而全礦路歸我”可得出利用外資發(fā)展工業(yè)。政治：由材料中的“還有一些肆意搜刮乘客的‘下等水手’（各級(jí)官員），作者對(duì)他們也很反感，視為罪人”；“鼓動(dòng)造反的人（革命黨），他們都是些‘只管自己斂錢，叫別人流血’的‘英雄’。如果依了他們，‘這船覆得更快了’”可得出痛斥貪腐，但反對(duì)革命；由材料中的“究竟怎樣才能挽救這只行將覆滅的大船呢？作者認(rèn)為：唯一的辦法是給它送去一個(gè)‘最準(zhǔn)的’外國方向盤”可得出主張引進(jìn)外國科技，挽救民族危亡。

評(píng)價(jià)：結(jié)合上述主張與所學(xué)近代中國的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一分為二的評(píng)價(jià)即可。其“利用外資發(fā)展工業(yè)”的思想有利于近代工業(yè)的發(fā)展；但存在危害國家主權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)；其“主張引進(jìn)外國科技，挽救民族危亡”的張學(xué)習(xí)西方，具有進(jìn)步性，但對(duì)清政府認(rèn)識(shí)不足，由“反對(duì)革命”可知其政治主張趨于保守。

點(diǎn)睛：選修模塊的考題一般都提供新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，考查考生根據(jù)所學(xué)知識(shí)的遷移能力和相關(guān)分析問題的技巧和方法。所以一般情況下，考查內(nèi)容均不是選修課本上的基本史實(shí)。這就需要考生在閱讀材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)分析問題的方法，將所學(xué)相關(guān)時(shí)空范圍的必修教材中的相關(guān)知識(shí)遷移過來回答有關(guān)問題。當(dāng)然，也有部分問題是通過閱讀材料進(jìn)行分析就可以得到答案的。總之，選修的題目需要活學(xué)活用，沒有選修教材的知識(shí)作為依托，考查內(nèi)容和形式有很大的自由度。這需引起考生的關(guān)注。【解析】（1）科舉失利；民族危機(jī)日益深重；列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略；中國民族工業(yè)的發(fā)展。

（2）經(jīng)濟(jì)：利用外資發(fā)展工業(yè)。政治：痛斥貪腐；但反對(duì)革命，主張引進(jìn)外國科技，挽救民族危亡。

評(píng)價(jià)：其思想有利于近代工業(yè)的發(fā)展，但存在危害國家主權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)；主張學(xué)習(xí)西方，具有進(jìn)步性，但對(duì)清政府認(rèn)識(shí)不足，政治主張趨于保守。14、略

【分析】【詳解】

（1）據(jù)所學(xué)可知；鴉片戰(zhàn)爭后“西學(xué)東漸”局面的形成；據(jù)材料“1895年在北京與康有為發(fā)動(dòng)‘公車上書’，參加強(qiáng)學(xué)會(huì)，旋為上?！稌r(shí)務(wù)報(bào)》主筆”并結(jié)合所學(xué)可知，甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗后民族危機(jī)與救亡圖存運(yùn)動(dòng)的開展；據(jù)所學(xué)可知，鴉片戰(zhàn)爭后中國社會(huì)的近代化轉(zhuǎn)型；及梁啟超的憂國憂民；勤于鉆研、思想與時(shí)俱進(jìn)等。

（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從參與“公車上書”與“百日維新”等、推動(dòng)政治民主化；創(chuàng)辦《清議報(bào)》和《新民叢報(bào)》等、宣傳啟蒙思想、促進(jìn)國民思想解放；熔鑄中西文化、推動(dòng)中國近代學(xué)術(shù)發(fā)展等方面回答?！窘馕觥浚?）西學(xué)東漸；民族危機(jī)與救亡圖存運(yùn)動(dòng)的開展；中國社會(huì)的近代化轉(zhuǎn)型；憂國憂民；勤于鉆研；思想與時(shí)俱進(jìn)；

（2）參與“公車上書”與“百日維新”等，推動(dòng)政治民主化；創(chuàng)辦《清議報(bào)》和《新民叢報(bào)》等，宣傳啟蒙思想，促進(jìn)國民思想解放；熔鑄中西文化，推動(dòng)中國近代學(xué)術(shù)發(fā)展。15、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“編選和收集各種簡便易行的醫(yī)療技術(shù)和單驗(yàn)方”“《肘后備急方》可供醫(yī)家隨身攜帶以備救急檢索之用”可知；實(shí)用性，群眾性；根據(jù)材料“《肘后備急方》記錄了各種急性傳染病；寄生蟲病、內(nèi)科雜病，以及外科、婦科、兒科、五官科急癥和六畜病的治療方法”可知，內(nèi)容豐富；根據(jù)材料“對(duì)一些急慢性傳染病的記載，在我國醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中是首次記錄，有些還是世界醫(yī)學(xué)史上的最早記錄”可知，獨(dú)特性，先進(jìn)性。

（2）貢獻(xiàn)：根據(jù)材料“其在百卷巨著《玉函方》的基礎(chǔ)上，編選和收集各種簡便易行的醫(yī)療技術(shù)和單驗(yàn)方”可知，收集了許多急救方法；根據(jù)材料“對(duì)一些急慢性傳染病的記載，在我國醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中是首次記錄，有些還是世界醫(yī)學(xué)史上的最早記錄”可知，完善了醫(yī)學(xué)記錄；根據(jù)材料“其中提出用青蒿治瘧，這種方法不僅在當(dāng)時(shí)有實(shí)用價(jià)值，而且成為我國現(xiàn)代研制青蒿素的線索，由此發(fā)明了一種高效、速效和低毒的抗瘧新藥。”可知，提供了醫(yī)學(xué)研究線索?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：實(shí)用性；群眾性；內(nèi)容豐富；獨(dú)特性，先進(jìn)性。

（2）貢獻(xiàn)：收集了許多急救方法；完善了醫(yī)學(xué)記錄；提供了醫(yī)學(xué)研究線索。16、略

【分析】【詳解】

試題分析：第（1）問；考查閱讀史料歸納概括的能力，由材料中“軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來崇拜”可見拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭為其贏得了廣大人民的支持，是其稱帝的原因。

第（2）問；體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀。第一小問需要結(jié)合華盛頓的思想歸納，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知華盛頓反對(duì)專制，不貪戀權(quán)力，第二小問，可以從華盛頓美國的獨(dú)立與監(jiān)理過程的歷史貢獻(xiàn)與威望分析其依據(jù)具備稱王的條件。

第（3）問；考查美國的政體，并回答其對(duì)歐洲封建君主制度的沖擊，結(jié)合美國共和制度的建立及影響分析歸納即可。美國建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和政體，建立了資產(chǎn)階級(jí)代議制，沖擊了歐洲乃至世界的封建君主制度。

第（4）問；這一題屬于開放性試題，沒有固定的模式和答案，對(duì)考生的能力要求較高，要從多角度進(jìn)行回答。通過對(duì)拿破侖與華盛頓的分析可知個(gè)人品質(zhì)是政治體制選擇的一個(gè)因?yàn)椋硗膺€有國情；時(shí)代形勢(shì)、歷史傳統(tǒng)等。

考點(diǎn)：中外歷史人物評(píng)說?歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物?華盛頓、拿破侖【解析】⑴拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭為他贏得崇高威望；法國大部分人對(duì)拿破侖的支持。

⑵華盛頓有著強(qiáng)烈的共和思想（反對(duì)封建專制制度）；華盛頓不貪戀權(quán)力。華盛頓通過領(lǐng)導(dǎo)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭而贏得個(gè)人威望，大陸軍中的一些軍官要求華盛頓當(dāng)國王。

⑶美國建立了共和制政體（民主制度）；沖擊了歐洲乃至世界的君主制度。

⑷個(gè)人品質(zhì)、具體國情、時(shí)代形勢(shì)、歷史傳統(tǒng)等。17、略

【分析】【分析】

(1)

根據(jù)材料“陛下慢而侮人；項(xiàng)羽仁而愛人”得出項(xiàng)羽為人寬厚；根據(jù)材料“項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功著害之，賢者疑之?！钡贸龆寿t嫉能；根據(jù)材料“戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！钡贸鰵饬开M小；根據(jù)材料“項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”得出剛愎自用。

(2)

根據(jù)材料“此三人者；皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可從廢秦苛法；善于用人，聽取諫言，指揮得當(dāng)?shù)确矫嫠伎甲鞔稹?/p>

【點(diǎn)睛】【解析】(1)項(xiàng)羽為人寬厚；妒賢嫉能、氣量狹小、剛愎自用。

(2)廢秦苛法、善于用人，聽取諫言，指揮得當(dāng)。18、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）根據(jù)材料“認(rèn)為以中國近代化為目標(biāo)的富強(qiáng)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)為了消除中國與西方之間存在的經(jīng)濟(jì)；軍事、科學(xué)技術(shù)以致政治差距的一次民族總動(dòng)員?！钡贸鰪?qiáng)調(diào)人才對(duì)于民族發(fā)展和國家富強(qiáng)的重要性；

根據(jù)材料“他不僅需要一個(gè)講究辦事效率；教育工作者及其他各種有一技之長、一材之擅的專才”得出注重人才的多樣化、專門化；根據(jù)材料““所以甄別人才者；直言極諫，輿圖像維，一切專求乎實(shí)用”得出看重人才的實(shí)用、功利；根據(jù)材料“他把人才觀與改革開放思想聯(lián)系起來，即承認(rèn)中國之學(xué)、中學(xué)之才，也承認(rèn)西方之學(xué)、西方之才”得出重視西學(xué)人才和引進(jìn)人才。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料和所學(xué)知識(shí)的歸納和概括能力。根據(jù)材料和所學(xué)可知可知作為早期資產(chǎn)階級(jí)維新派王韜繼承了中國古代重視人才的傳統(tǒng)；關(guān)注國家的命運(yùn)和前途；適應(yīng)時(shí)代需要，推動(dòng)了中國近代教育的變革，有利于新式人才的培養(yǎng)。

考點(diǎn)：中外歷史人物評(píng)說?近代中國的思想家?王韜。

【名師點(diǎn)睛】評(píng)價(jià)，即評(píng)定歷史人物或者歷史事件的性質(zhì)、地位、作用、積極意義或者影響等；評(píng)述則是把評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件、史學(xué)觀點(diǎn)等建立在史實(shí)的基礎(chǔ)上，即邊敘述邊評(píng)價(jià)，或者先敘述再評(píng)價(jià)；評(píng)論則是對(duì)歷史人物、事件、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、論證或評(píng)價(jià)?！窘馕觥浚?）強(qiáng)調(diào)人才對(duì)于民族發(fā)展和國家富強(qiáng)的重要性；注重人才的多樣化；專門化；看重人才的實(shí)用、功利；重視西學(xué)人才和引進(jìn)人才。

（2）繼承了中國古代重視人才的傳統(tǒng)；體現(xiàn)了對(duì)民族和國家前途命運(yùn)的關(guān)注，以救亡圖存為己任；從世界意識(shí)角度來看待人才問題，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要；推動(dòng)了中國近代教育的變革。四、論述題(共2題，共4分)19、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）舊民主主義革命時(shí)期：根據(jù)“1905年加入同盟會(huì)；參加過辛亥革命；二次革命等”，結(jié)合所學(xué)，可從20世紀(jì)初，民族矛盾、階級(jí)矛盾加劇，林伯渠加入同盟會(huì)、參加辛亥革命、二次革命等，為資產(chǎn)階級(jí)民主革命奮斗著等方面進(jìn)行概括。新民主主義革命時(shí)期：根據(jù)“1921年1月加入上海共產(chǎn)黨早期組織，1922年負(fù)責(zé)國民黨改組工作1937年任陜甘寧邊區(qū)政府主席。1949年9月任新政協(xié)籌備會(huì)代理秘書長”，結(jié)合所學(xué)，可從受十月革命影響的林伯渠成為中國共產(chǎn)黨最早的一批黨員，為國共合作搭建橋梁；大革命失敗后，他走上武裝反抗國民黨的道路，參加南昌起義、長征等；全面抗戰(zhàn)期間，他主政陜甘寧邊區(qū)政府，帶頭培養(yǎng)延安精神；解放戰(zhàn)爭勝利前夕，他參與政治協(xié)商會(huì)議，為籌建新中國做貢獻(xiàn)等，分析說明林伯渠為新民主主義革命的勝利做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義革命時(shí)期：根據(jù)“10月1日主持開國大典。新中國成立后，任中央人民政府委員會(huì)秘書長，全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)副委員長”，結(jié)合所學(xué)，可從1949林伯渠主持新中國的開國大典，建國后，他擔(dān)任新中國政府秘書長，人大副委員長等，繼續(xù)為新中國政權(quán)鞏固、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)奉獻(xiàn)著等方面進(jìn)行總結(jié)概括。最后總結(jié)說明，林伯渠為中國的民族的復(fù)興、民主主義革命的勝利、新中國的建立及建設(shè)貢獻(xiàn)了一生，他是中國共產(chǎn)黨員的杰出代表，是青年學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）品格：根據(jù)“繼續(xù)保持艱苦奮斗作風(fēng)”得出艱苦奮斗；根據(jù)“堅(jiān)持馬列主義教育”得出立場(chǎng)堅(jiān)定；根據(jù)“不吸紙煙”得出勤儉節(jié)約；根據(jù)“必須有系統(tǒng)的進(jìn)行監(jiān)督”得出平等民主；根據(jù)“《入城守則》”得出以身作則；根據(jù)“戒驕傲自滿”得出謙虛謹(jǐn)慎；不驕不躁；根據(jù)“他每月工資300余元；很大部分都交了黨費(fèi)”得出無私奉獻(xiàn)等。

【點(diǎn)睛】【解析】（1）舊民主主義革命時(shí)期：20世紀(jì)初；民族矛盾；階級(jí)矛盾加劇，推翻清政府，建立共和國成為時(shí)代潮流。林伯渠加入同盟會(huì)、參加辛亥革命。革命失敗后參加反對(duì)專制維護(hù)共和的二次革命等，為資產(chǎn)階級(jí)民主革命奮斗著。

新民主主義革命時(shí)期：五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著無產(chǎn)階級(jí)登上了歷史舞臺(tái)；受十月革命影響的林伯渠成為中國共產(chǎn)黨最早的一批黨員，為國共合作搭建橋梁；大革命失敗后，他走上武裝反抗國民黨的道路，參加南昌起義；長征等。全面抗戰(zhàn)期間，他主政陜甘寧邊區(qū)政府，帶頭培養(yǎng)延安精神；解放戰(zhàn)爭勝利前夕，他參與政治協(xié)商會(huì)議，為籌建新中國做貢獻(xiàn)。

社會(huì)主義革命時(shí)期（新中國）：1949林伯渠成為新中國的開國大典的主持人；建國后，他擔(dān)任新中國政府秘書長，人大副委員長等繼續(xù)為新中國政權(quán)鞏固；經(jīng)濟(jì)恢復(fù)奉獻(xiàn)著。

總之；在民族危難之際，在黨和人民需要之時(shí)，正如毛澤東對(duì)林伯渠的評(píng)價(jià)“總是站在革命的最前線”。他為民族的復(fù)興，為民主主義革命的勝利，為新中國的建立及建設(shè)貢獻(xiàn)了一生。他是中國共產(chǎn)黨員的杰出代表，是青年的榜樣。（此部分可以滲透在不同時(shí)期表述）

（2）品格：艱苦奮斗、立場(chǎng)堅(jiān)定、勤儉節(jié)約、平等民主、以身作則、謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁；無私奉獻(xiàn)等20、略

【分析】【詳解】

首先根據(jù)表格中的內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)；列出盧梭和馬克思兩者平等觀的差異。差異性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，兩者的平等內(nèi)涵不一致，盧梭強(qiáng)調(diào)的是權(quán)利的平等，主張建立社會(huì)契約以保障平等，而馬克思的平等觀強(qiáng)調(diào)社會(huì)成員普遍平等，主張消滅私有制和階級(jí)以實(shí)現(xiàn)全人類解放。第二，兩者觀念產(chǎn)生的時(shí)代背景不一致，18世紀(jì)中期法國的國王與貴族為了維持自身的特權(quán)地位，采取了打擊上升中的資產(chǎn)階級(jí)和市民階層的措施，為此以盧梭為代表的啟蒙思想家們以理性來勾畫出未來社會(huì)的藍(lán)圖，提出了符合資產(chǎn)階級(jí)的利益和需求的思想主張；而馬克思的觀點(diǎn)是在19世紀(jì)中期西方資本主義社會(huì)貧富差距急劇加大；階級(jí)矛盾激化、資本主義制度的弊病充分暴露的歷史背景下提出來的，這充分反映了工業(yè)革命深入發(fā)展的時(shí)代特征。第三，兩者的影響不一樣，盧梭的平等觀為法國大革命提供了有力的思想武器，而馬克思的平等觀則為國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)的理論武器，也成為資本主義國家的工人團(tuán)體與資方斗爭的理論依據(jù)。

其次；列出兩者之間的相似之處。在差異性的基礎(chǔ)上歸納出共性，兩者都抓住了特定時(shí)代的基本矛盾，并提出了解決方案，具有鮮明的進(jìn)步性。

最后，依據(jù)同、異點(diǎn)歸納出主題。示例：追求平等是近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要理念，平等觀的變化反映了時(shí)代的變遷?！窘馕觥渴纠鹤非笃降仁墙F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要理念；平等觀的變化反映了時(shí)代的變遷。

盧梭強(qiáng)調(diào)權(quán)利的平等；主張建立社會(huì)契約以保障平等。盧梭的觀點(diǎn)是18世紀(jì)中期法國社會(huì)矛盾的反映，國王與貴族維持自身的特權(quán)地位，并打擊上升中的資產(chǎn)階級(jí)和市民階層；啟蒙運(yùn)動(dòng)中，思想家們以理性來勾畫未來社會(huì)的藍(lán)圖，符合資產(chǎn)階級(jí)的利益和需求。盧梭的平等觀為法國大革命提供了有力的思想武器。

馬克思的平等觀強(qiáng)調(diào)社會(huì)成員普遍平等；主張消滅私有制和階級(jí)以實(shí)現(xiàn)全人類解放。馬克思的觀點(diǎn)是在19世紀(jì)中期西方資本主義社會(huì)貧富差距急劇加大；階級(jí)矛盾激化、資本主義制度的弊病充分暴露的歷史背景下提出來的；也反映了工業(yè)革命深入發(fā)展的時(shí)代特征。馬克思的平等觀為國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)的理論武器，也成為資本主義國家的工人團(tuán)體與資方斗爭的理論依據(jù)。

盧梭和馬克思的平等觀雖然不同，但都抓住了特定時(shí)代的基本矛盾，并提出了解決方案，具有鮮明的進(jìn)步性。