市蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第4課《蒜葉的生長（綜合與實(shí)踐）》聽評課記錄

市蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第4課《蒜葉的生長（綜合與實(shí)踐）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第4課《蒜葉的生長（綜合與實(shí)踐）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物蒜葉以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示蒜葉實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。展開階段，張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生觀察蒜葉的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。結(jié)束階段，張教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對本次課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生專注地觀察蒜葉的生長，并與同桌進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體課件和實(shí)物蒜葉，使學(xué)生能夠更直觀地了解蒜葉的生長過程。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)置了觀察蒜葉生長過程、理解蒜葉生長的條件和因素等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對蒜葉生長的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出蒜葉生長的條件和因素。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確操作并觀察蒜葉的生長，顯示出對實(shí)驗(yàn)技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對生命的敬畏之情，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出清晰的的教學(xué)思路和扎實(shí)的教學(xué)能力，學(xué)生對蒜葉生長的知識點(diǎn)有較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效利用教學(xué)資源，將實(shí)物和多媒體相結(jié)合，使學(xué)生能夠直觀地了解蒜葉的生長過程。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析蒜葉生長的條件和因素，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。此外，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

我建議對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果