蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的三邊關(guān)系》聽評(píng)課記錄（公開課）

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的三邊關(guān)系》聽評(píng)課記錄（公開課）一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧敏

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《三角形的三邊關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，讓學(xué)生回顧舊知，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)形象的舉例、引導(dǎo)學(xué)生分組討論，使得學(xué)生能夠較好地理解和掌握三角形三邊關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同伴積極討論，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體包括了對(duì)三角形三邊關(guān)系的理解、運(yùn)用以及相關(guān)練習(xí)的完成。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)三角形三邊關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過課堂提問、練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)等方式，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述三角形三邊的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問題。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、分組討論等環(huán)節(jié)，不僅學(xué)會(huì)了如何判斷一個(gè)四邊形是否為三角形，還能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了合作與交流，還在解決問題的過程中培養(yǎng)了堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力得到了提升，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探索精神。教師的教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，課堂導(dǎo)入部分可以更加生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。此外，課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)培訓(xùn)，幫助教師提高教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)繼續(xù)聽課，并定期與張教師