人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)的近似數(shù)》聽評課記錄1

人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)的近似數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)的近似數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過生活實例引入小數(shù)的近似數(shù)概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張教師采用講授與實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實際操作中理解小數(shù)的近似數(shù)求法，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生對所學(xué)知識有清晰的認識，并能在實踐中運用。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問、解答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能緊跟教師的節(jié)奏，同學(xué)之間的合作學(xué)習也較為密切。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用多媒體教學(xué)，通過直觀的圖片和動畫，使學(xué)生更好地理解小數(shù)的近似數(shù)概念，提高教學(xué)效果。同時，也適時運用板書，使學(xué)生對知識有更深刻的記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師緊緊圍繞小數(shù)的近似數(shù)展開教學(xué)，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，掌握求小數(shù)近似數(shù)的方法。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對小數(shù)的近似數(shù)概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用求小數(shù)近似數(shù)的方法。對于相關(guān)知識點，如“四舍五入”規(guī)則，學(xué)生記憶較為牢固。在技能掌握方面，學(xué)生們能運用所學(xué)知識解決實際問題，表明對技能的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。同時，通過生活實例的引入，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。此外，同學(xué)之間的合作學(xué)習也使學(xué)生在交流中學(xué)會了互幫互助，提高了團隊協(xié)作能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生學(xué)習積極性高。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂節(jié)奏的控制能力強，教學(xué)過程中注重師生互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習需求，可以適當調(diào)整教學(xué)進度和難度，使教學(xué)更加個性化。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張教師的課堂教學(xué)進行觀察和指導(dǎo)?？梢越M織定期聽課、評課活動，讓張教師在實踐中不斷提升教學(xué)水平。同時，可以邀請教育