數學人教六年級上冊《第一單元-第03課時-小數乘分數》（聽評課記錄）

數學人教六年級上冊《第一單元_第03課時_小數乘分數》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：第一單元第03課時，小數乘分數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入小數乘分數的概念，引發(fā)學生的思考，導入新課的效果良好。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，他通過生動的例子和實際問題幫助學生理解和掌握小數乘分數的運算方法。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學生積極參與，提出問題和解答疑問。在實驗環(huán)節(jié)，他引導學生動手操作，通過實際操作加深對小數乘分數的理解。

結束階段，張老師對小數乘分數的知識進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在小數乘分數的學習中表現出較高的積極性和專注度。他們能夠專心聽講，認真完成實驗和作業(yè)。學生之間的合作學習也較為積極，他們互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等。他通過展示具體的例題和實際問題，幫助學生更好地理解和掌握小數乘分數的知識。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時的教學目標是讓學生掌握小數乘分數的運算方法，并能應用于實際問題中。通過觀察和評估，學生們在小數乘分數的知識和技能方面達到了預期的學習目標。他們能夠理解小數乘分數的概念，正確進行計算，并將所學知識應用于解決實際問題中。

2.知識掌握：

學生們對小數乘分數的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地解釋小數乘分數的運算規(guī)則，并能準確地完成相關的計算題。此外，學生們還能將所學知識與實際問題相結合，靈活運用小數乘分數的方法來解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過小數乘分數的學習，學生們能夠感受到數學與實際生活的緊密聯系，增強對數學的興趣和認識。同時，通過合作學習和討論問題，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提高解決問題的能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對小數乘分數的教學內容把握準確，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。學生們在課堂上表現出了較高的積極性和參與度，能夠主動提問和回答問題，與教師互動良好。總體來說，本節(jié)課的目標達成度較高，教學效果良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探索的機會，讓學生通過實踐和合作學習來加深對小數乘分數的理解。其次，在課堂管理方面，可以進一步培養(yǎng)學生的自律意識，提高課堂紀律水平。最后，可以利用更多的教學資源和技術手段，如多媒體教具和在線學習平臺，來豐富教學內容和提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況和教學效果的提升，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和教學反饋會，了解教師的教學情況和