北師大版七年級下冊數(shù)學聽評課記錄：1.4.2 《整式的乘法》

北師大版七年級下冊數(shù)學聽評課記錄：1.4.2《整式的乘法》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北師大版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：1.4.2《整式的乘法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整節(jié)課的教學目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均準備到位。

2.教學過程

開始階段：張教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效地導入了新知識。

展開階段：張教師采用了講授法和互動討論相結合的方式進行教學。在講解整式乘法的基本概念時，他運用了生動的例子和生活中的實際應用，使學生更容易理解和掌握。同時，他積極引導學生參與討論，鼓勵學生提問和解答問題，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段：張教師對本節(jié)課的內容進行了簡要的總結，強調了整式乘法的關鍵點和注意事項。他還布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。他鼓勵學生提出問題和觀點，與學生進行互動討論，提高了學生的思維能力和解決問題的能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄筆記。他們積極參與討論和解答問題，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張教師能夠有效管理課堂紀律，學生遵守課堂紀律較好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠有序地進行學習。

6.教學技術使用

張教師有效地利用了多媒體教學技術，通過展示PPT和動畫，生動形象地展示了整式乘法的運算過程和規(guī)律?，F(xiàn)代教育技術和工具的使用對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已經為學生明確了學習目標，包括理解整式乘法的基本概念、掌握整式乘法的運算方法和能夠運用整式乘法解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對整式乘法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地理解和運用整式乘法的基本概念和運算方法，能夠熟練地進行整式乘法的計算。同時，學生對整式乘法的應用也能夠靈活運用，能夠將所學知識應用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過生動的例子和實際應用，引導學生認識到整式乘法在實際生活中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，他鼓勵學生積極參與討論和解答問題，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和解決問題的能力。學生的學習態(tài)度積極，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，能夠有效地引導學生學習整式乘法。他準備充分，教學資源運用得當，多媒體設備等現(xiàn)代教育技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用。學生的學習狀態(tài)良好，參與度高，能夠積極地參與討論和解答問題。最突出的優(yōu)點是張教師能夠與學生進行充分的互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，他可以增加一些實際應用的例子，讓學生更好地理解整式乘法在實際生活中的運用。此外，他還可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，幫助他們在數(shù)學學習上取得更大的進步。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議采取以下支持措施幫助張教師成長。首先，定期的教研活動，讓張教師有機會與其他教師分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓機會，讓張教師能夠進一步提升自己的教學