人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《探究1“流感傳染”》聽評課記錄3

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《探究1“流感傳染”》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)九年級上冊

班級/年級：九年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《探究1“流感傳染”》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，自然導(dǎo)入新課。運用多媒體展示“流感傳染”的實例，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)思考。

展開階段，張老師運用講授法、討論法、實驗法等多種教學(xué)方法。在講解知識點時，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表見解。對于學(xué)生的疑問，張老師耐心解答，確保學(xué)生理解掌握。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，突出重點、難點。布置作業(yè)時，注重作業(yè)的層次性和針對性，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，提高解決問題的能力。

3.師生互動

張老師注重師生交流，積極營造輕松、和諧的氛圍。課堂提問頻率適中，能夠針對不同學(xué)生的問題進行有針對性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂紀律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括掌握“流感傳染”的相關(guān)知識，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生們對“流感傳染”的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。但仍有部分學(xué)生對某些概念的理解不夠深入，需要在課后加強鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實例分析，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，鼓勵學(xué)生互相幫助、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂提問、學(xué)生互動等方面，仍有待加強。建議張老師在今后的教學(xué)中，進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準確，教學(xué)目標明確。最突出的優(yōu)點是注重師生互動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，教學(xué)過程中運用了多種教學(xué)方法，有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。

2.改進建議

（1）在課堂提問環(huán)節(jié)，建議張老師針對不同學(xué)生的問題，給予更有針對性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

（2）針對部分學(xué)生對知識點的理解不夠深入的問題，建議張老師在課后加強鞏固，可通過布置有針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生加深對知識點的理解。

（3）在課堂節(jié)奏控制方面，建議張老師適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，注意給學(xué)生充分的思考和討論時間，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）組織數(shù)學(xué)教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗