魯教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)4.2《圖形的旋轉(zhuǎn)》聽(tīng)評(píng)課記錄3

魯教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)4.2《圖形的旋轉(zhuǎn)》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《圖形的旋轉(zhuǎn)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張華老師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，張華老師語(yǔ)言清晰、邏輯性強(qiáng)，通過(guò)生動(dòng)的例子讓學(xué)生更好地理解圖形的旋轉(zhuǎn)概念。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重師生互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)圖形旋轉(zhuǎn)知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很活躍，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示圖形旋轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圖形的旋轉(zhuǎn)概念，掌握?qǐng)D形旋轉(zhuǎn)的基本方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和幾何證明。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述圖形旋轉(zhuǎn)的定義，理解旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度等關(guān)鍵概念。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诩寄苷莆辗矫嬉灿辛嗣黠@的進(jìn)步，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的幾何作圖和計(jì)算題目，顯示出對(duì)圖形旋轉(zhuǎn)技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)圖形旋轉(zhuǎn)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。此外，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張華老師對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)概念講解清晰，通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地理解了旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教學(xué)理念。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。此外，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生自主實(shí)踐的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親手操作，加深對(duì)圖形旋轉(zhuǎn)的理解。同時(shí)，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師所授的同一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以觀察教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以組織定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓老師們分享教學(xué)