人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)24.1.1《圓》聽評(píng)課記錄

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)24.1.1《圓》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：24.1.1《圓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握?qǐng)A的定義和性質(zhì)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中積極配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過PPT展示圓的相關(guān)圖像和實(shí)例，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易于理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握?qǐng)A的定義、性質(zhì)和基本畫法。通過張老師的講解和學(xué)生的互動(dòng)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)圓的基本知識(shí)點(diǎn)如定義、性質(zhì)和畫法有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答和探討。但仍有部分學(xué)生對(duì)圓的某些性質(zhì)和定理理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)圓的基本知識(shí)和技能有了較好的掌握，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用上，部分學(xué)生仍有待提高。在今后的教學(xué)中，張老師可以針對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序，師生互動(dòng)良好，教學(xué)效果明顯。張老師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度很高，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多樣化的方式，如利用實(shí)際案例、問題情境等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在課堂鞏固環(huán)節(jié)，張老師可以增加一些針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以通過定期聽課、與張老師交流教學(xué)心得等方式，了解其在教學(xué)中的改進(jìn)情況和遇到的困難。針對(duì)張老師在教學(xué)中的需求和問題，我們可以提供一些專業(yè)培