蘇教版三年級下冊數(shù)學《認識面積》聽評課記錄

蘇教版三年級下冊數(shù)學《認識面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級下冊

教學主題或章節(jié)：認識面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，吸引了學生的注意力。

（2）展開階段：張教師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授面積的概念時，他通過直觀的圖形演示，使學生易于理解。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊協(xié)作精神。實驗環(huán)節(jié)，張教師引導學生動手操作，加深對面積概念的理解。

（3）結束階段：張教師對本節(jié)課的內容進行了總結，強調了面積的概念和計算方法。在布置作業(yè)時，他根據(jù)學生的實際情況，設計了不同難度的題目，以便讓所有學生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，樂于合作學習，表現(xiàn)出良好的學習習慣。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。在時間分配上，張教師合理規(guī)劃，使得教學內容得以充分講解，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術手段直觀生動，有助于提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定的學習目標包括理解面積的概念、掌握面積的計算方法以及培養(yǎng)學生的合作意識和動手操作能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們在課堂上的表現(xiàn)顯示出對面積概念的理解和對計算方法的掌握，同時也能積極參與討論和實驗活動，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.知識掌握：

學生們對面積知識點的基本理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述面積的概念，理解不同形狀的面積計算方法，并在實際操作中運用這些知識。通過課堂提問和練習，可以看出學生們對面積計算的掌握程度較高，能夠熟練地運用公式計算不同圖形的面積。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過積極的教學氛圍和鼓勵性的評價，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情，樂于探索和解決問題。同時，他們在團隊合作中培養(yǎng)了良好的溝通能力和協(xié)作精神，展現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學計劃、豐富的教學資源和多樣的教學方法使得整個課堂生動有趣，學生的學習積極性得到了很好的調動。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和鼓勵，他能夠及時給予學生反饋，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，建議他在保證教學內容充分講解的基礎上，適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習和討論機會。其次，雖然學生們在課堂上表現(xiàn)出良好的合作學習情況，但教師可以進一步引導學生進行更深入的團隊合作，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進情況的實施效果。為了幫助張教師進一步提升教學質量，我們計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教師培訓和研討會，提供教學技巧和方法的培訓，幫助教師掌握更多的