人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)3.3《角的度量》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)3.3《角的度量》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《角的度量》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到有效利用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開(kāi)階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和交流來(lái)理解和掌握角的度量方法。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生之間的互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠保持專注。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前設(shè)置了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)角的度量概念的理解、角的度量方法的掌握以及能夠運(yùn)用角的度量解決實(shí)際問(wèn)題等。通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)角的度量有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能正確使用量角器進(jìn)行角的度量。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠說(shuō)出角的度量的定義，記住量角器的使用方法，并能夠正確地量出各種角的度數(shù)。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行角的度量，他們的操作準(zhǔn)確度高，顯示出他們對(duì)角的度量技能的掌握較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、勇于嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。此外，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在小組討論和合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師與學(xué)生之間的互動(dòng)密切，他能夠關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，使得學(xué)生們能夠在積極的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加清晰和簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)和拖沓，提高教學(xué)效率。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和評(píng)價(jià)，通過(guò)正面的反饋和鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題和發(fā)展