魯教版數(shù)學六年級上冊2.8《有理數(shù)的除法》聽評課記錄

魯教版數(shù)學六年級上冊2.8《有理數(shù)的除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：2.8《有理數(shù)的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際案例引入有理數(shù)的除法概念，激發(fā)了學生的興趣，為新課的學習打下了良好的基礎。

展開階段，教師采用了講解和例題相結(jié)合的方式，讓學生通過觀察和思考，理解有理數(shù)除法的基本規(guī)則。同時，教師引導學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對知識的好奇和興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教師的講解節(jié)奏，認真完成練習。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生有足夠的時間理解和掌握所學內(nèi)容。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示和互動，增強了教學的趣味性和生動性。技術對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和記憶知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在上課前對學生提出了具體的學習目標。通過觀察學生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。他們對有理數(shù)除法的基本概念和規(guī)則有了清晰的理解，并能夠運用所學知識解決問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答有關有理數(shù)除法的問題，并能運用所學知識進行計算和解決問題。然而，部分學生在處理復雜問題時，仍需要進一步的引導和幫助。

學生對技能的掌握程度較好。他們能夠運用所學的除法規(guī)則進行計算，并能解決一些簡單的實際問題。但在解決復雜問題時，部分學生需要進一步的練習和指導，以提高他們的解題能力和思維靈活性。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過實際案例的引入和小組討論的方式，教師引導學生認識到有理數(shù)除法在實際生活中的應用，并培養(yǎng)他們解決問題的能力和團隊合作的精神。學生表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和積極性，能夠主動參與課堂活動，并與同伴合作解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，學生參與度高。教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，增強了教學的趣味性和生動性。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，以及對學生學習情況的關注。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機會，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。

b.在課堂互動中，教師可以進一步鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提高學生的參與度和反應情況。

c.在教學資源的準備上，教師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學內(nèi)容和形式。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓和研討會，