人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊 5《數(shù)學(xué)廣角-鴿巢問題》聽評課記錄

人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊5《數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊5《數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對《數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題》的教學(xué)目標(biāo)、重難點把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探討中發(fā)現(xiàn)鴿巢問題的規(guī)律。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對鴿巢問題的探究欲望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了鴿巢問題的實例，使抽象的問題具體化。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解鴿巢問題的本質(zhì)、掌握解決鴿巢問題的方法以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對鴿巢問題的解決方法有了較為深刻的理解，并能運(yùn)用到實際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上學(xué)到了鴿巢問題的基本原理和解決方法，對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確表述鴿巢問題的解題思路，對技能的掌握程度較高。此外，學(xué)生們還能將所學(xué)知識與其他數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，提高了知識的綜合運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、探究精神和合作意識。學(xué)生們在解決鴿巢問題的過程中，不僅鍛煉了思維，還培養(yǎng)了面對困難的勇氣和解決問題的信心。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在知識、情感和價值觀等方面取得了積極的進(jìn)步。

總體來說，張老師的這節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了明顯的進(jìn)步。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，如在課堂互動中更多關(guān)注學(xué)困生，提高他們的參與度；在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的多樣性。相信在張老師的不斷努力和同仁們的共同幫助下，教學(xué)效果會越來越好。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師的這節(jié)《數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題》教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了明顯的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生們保持了較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多關(guān)注學(xué)困生，確保他們能夠跟上課堂節(jié)奏；在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們思考問題的多樣性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。此外，張老師可以加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。同時，可以