人教新課標四年級上冊數(shù)學1.3《十進制計數(shù)法》聽評課記錄

人教新課標四年級上冊數(shù)學1.3《十進制計數(shù)法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：1.3《十進制計數(shù)法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充足。使用了教材、教具以及多媒體等教學資源，為學生的學習提供了豐富的支持。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣，有效地引起了學生的關(guān)注。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解十進制計數(shù)法的基礎(chǔ)上，通過討論深化對知識點的理解。同時，教師還設(shè)計了一些小實驗，讓學生親自動手操作，增強實踐能力。

結(jié)束階段，張華教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，引導學生主動思考。學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生們遵守紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學目標，學生們在教師的引導下，全面且深入地學習了十進制計數(shù)法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對十進制計數(shù)法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張華教師的指導下，對十進制計數(shù)法的知識點有了較好的理解和記憶。課堂互動環(huán)節(jié)和作業(yè)表現(xiàn)都顯示出學生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行簡單的計算和問題解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，鼓勵學生們積極思考和探討。在課堂討論中，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情，對十進制計數(shù)法的應(yīng)用有較強的求知欲。同時，教師還引導學生認識到數(shù)學在生活中的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學設(shè)計嚴謹，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生們在課堂上積極參與，展現(xiàn)了良好的學習狀態(tài)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探討的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學生的批判性思維能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學習困難的學生，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的交流平臺，促進教師之間的經(jīng)驗分享和學習。

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