四年級上冊數(shù)學聽評課記錄-第8單元《第3課時 田忌賽馬問題》人教版

四年級上冊數(shù)學聽評課記錄-第8單元《第3課時田忌賽馬問題》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：第8單元《第3課時田忌賽馬問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對田忌賽馬問題的教學目標、教學重難點、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等都運用到了教學過程中，尤其是多媒體的運用，使得抽象的賽馬問題形象化，更容易讓學生理解和接受。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的田忌賽馬的故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過畫圖、計算等方式分析賽馬問題，讓學生在實踐中掌握解決問題的方法。在結(jié)束階段，張老師對田忌賽馬問題進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，使得學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂中多次提問，鼓勵學生回答。學生參與度較高，反應積極。同時，張老師還鼓勵學生之間進行討論，培養(yǎng)學生的合作學習能力。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。在小組合作學習中，學生們能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體、網(wǎng)絡等，使得抽象的賽馬問題更加直觀，有助于提高教學效果。同時，張老師還運用信息技術輔助課堂管理，如學生答題、作業(yè)提交等，提高了教學效率。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對田忌賽馬問題有了深入的理解，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂中通過講授、討論、實踐等方式，對田忌賽馬問題有了全面的理解和記憶。他們能夠清楚地說出賽馬問題的基本原理，以及如何運用策略來優(yōu)化比賽結(jié)果。在技能的掌握程度上，學生們能夠獨立完成相關的練習題，并能夠運用所學的策略來解決類似的問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生認識到解決問題策略的重要性，讓學生明白在現(xiàn)實生活中，運用策略和智慧可以更好地解決問題，提升生活質(zhì)量。同時，通過小組合作學習，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使得抽象的賽馬問題更加直觀，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索，提高學生的思維能力。其次，課堂中可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解賽馬問題的應用。最后，可以加強對學生學習情況的反饋，及時調(diào)整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)的指導和建議，幫助張老師進一步提升教學水平。同時