人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)聽課評(píng)課記錄：第11課《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》

人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)聽課評(píng)課記錄：第11課《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和成就。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的問題能積極回答，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的興趣和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況控制得當(dāng)，學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備和互動(dòng)平臺(tái)等，通過豐富的教學(xué)資源和技術(shù)手段，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程、成就和問題，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行深入的理解和思考。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵歷程和重要事件，對(duì)相關(guān)概念和名詞也能夠進(jìn)行正確的運(yùn)用。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和思考，如能夠就蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和問題進(jìn)行合理的討論和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)的艱辛和復(fù)雜，培養(yǎng)了對(duì)歷史事件的客觀認(rèn)識(shí)和批判性思維能力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人民生活和社會(huì)發(fā)展的影響，激發(fā)了對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考，從而促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和對(duì)歷史學(xué)科的深入理解。他能夠通過生動(dòng)的語言和豐富的教學(xué)資源，將蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜內(nèi)容講解得清晰易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考。其次，課堂互動(dòng)可以更加頻繁，增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線討論平臺(tái)等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandobservetheimpactonstudentlearning.Additionally,Iplantoprovideongoingsupportandguidancetotheteacher,suchasorganizingprofessionaldevelopmentworkshopsorstudygroupsfocusedoneffectiveteachingstrategiesandclassroommanagementtechniques.Thiswillhelptheteachercontinueto