蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)3.7《6的乘法口訣》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)3.7《6的乘法口訣》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6的乘法口訣

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、總結(jié)6的乘法口訣。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。通過課后訪談和課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)6的乘法口訣有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用口訣計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法題目。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)6的乘法口訣的理解較為深刻，能夠熟練地記憶和運(yùn)用。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，能夠積極參與討論和練習(xí)。此外，教師還通過小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張教師對(duì)教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的實(shí)例或游戲，以提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。此外，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更注重引導(dǎo)學(xué)生深入探討，提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

為提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷提高自身教育教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)給予教師更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助他們掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，以更好地服務(wù)于教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張教師后續(xù)的教學(xué)情況進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。學(xué)校可以組織定期聽課、評(píng)課活動(dòng)，為教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)，可以通過開展教育教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探討教學(xué)中的問題，共同尋求解決方案。

為支持教師成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)加大教育