七年級數(shù)學(xué)下冊第二章相交線與平行線回顧與思考聽評課記錄新版北師大版

七年級數(shù)學(xué)下冊第二章相交線與平行線回顧與思考聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章相交線與平行線回顧與思考

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示相交線與平行線的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解相交線與平行線的性質(zhì)和判定方法，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和建議，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。他提醒學(xué)生要注意做好課堂筆記，及時復(fù)習(xí)鞏固。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極性和專注度較高。他們認(rèn)真聽講，做好筆記，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互幫助。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示清晰，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生掌握相交線與平行線的性質(zhì)和判定方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相關(guān)知識點有較好的理解和記憶。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上積極聽講，參與討論和練習(xí)，對相交線與平行線的性質(zhì)和判定方法有了較為扎實的理解。他們能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神。他鼓勵學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點，并尊重他人的意見。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識，而且在情感態(tài)度和價值觀方面也得到了促進(jìn)，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運用多種教學(xué)方法，注重師生互動，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)氛圍良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識點時可以更加深入和細(xì)致，以確保學(xué)生對知識的掌握更加牢固。其次，可以增加一些實際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解知識的實際意義。此外，課堂提問可以更加有針對性和層次性，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)研討會，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措