滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊《25.1 投影》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊《25.1投影》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：25.1投影

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的投影現(xiàn)象導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，結(jié)合多媒體演示，讓學(xué)生更好地理解投影的概念和性質(zhì)。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上積極與學(xué)生交流，提問和回答問題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。師生之間的互動(dòng)頻率適中，質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論、分享思路。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、互動(dòng)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得學(xué)生更容易理解和掌握投影知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對投影的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對投影知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們能夠正確回答相關(guān)問題，對投影的基本概念和性質(zhì)有清晰的認(rèn)識。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過實(shí)際生活中的投影現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法恰當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張教師對課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。此外，張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間較長，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間較少，建議教師能夠給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。其次，雖然課堂上的師生互動(dòng)較好，但教師與學(xué)生之間的提問和回答仍較為簡單，建議教師能夠提出更有深度和挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。最后，雖然教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，但教師在多媒體演示時(shí)的講解速度較快，建議教師能夠適當(dāng)放慢講解速度，確保學(xué)生們能夠充分理解和吸收。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師能夠定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織定期的教研活動(dòng)